小學(xué)低年級我的老師演講稿范文4篇
小學(xué)低年級我的老師演講稿篇一
我心目中的老師是溫柔而又擁有標準身高的身材，允許他有點(diǎn)近視，鼻子上面加一副眼睛，很有學(xué)問(wèn)的樣子。他的眼睛很亮，小一點(diǎn)兒也沒(méi)關(guān)系，但是要會(huì )說(shuō)話(huà)，能讀懂我們的心思，像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必須陽(yáng)光，既溫暖又美麗。
他知識淵博，讀過(guò)許多書(shū)，博古通今。無(wú)論問(wèn)題有多難，他都能分析的簡(jiǎn)單明了。只要一聽(tīng)他的課，便能在歡樂(lè )的氣氛中掌握知識。
他還會(huì )講一口漂亮的普通話(huà)，級別最起碼是一級甲等，可以跟中央的播音員比一比；他會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字，還是繪畫(huà)高手，當我們在課堂上不懂紅梅為何物時(shí)，他能在黑板上三筆兩筆就畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)；他還會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也會(huì )教我們上網(wǎng)，最好還懂一些醫學(xué)知識，當我們因貪玩不小心弄傷手指頭時(shí)，能及時(shí)為我們包扎。
他是我們的朋友，肯傾聽(tīng)我們的心聲，并嚴守秘密，不像個(gè)大嘴巴到處嚷嚷；在我們孤獨彷徨時(shí)，會(huì )來(lái)到我們身邊給以鼓勵；對學(xué)生一律平等，不認為好的同學(xué)就沒(méi)有缺點(diǎn)，差的同學(xué)就樣樣不行；對貧困或外表有缺陷的學(xué)生，不會(huì )表面對他好，暗地里卻排斥；尤其是他應無(wú)性別歧視，不重女輕男，整天只夸獎女生，批評男生；他還要肯陪我們一起做各種游戲，活動(dòng)課不布置作業(yè)，讓我們盡情地玩；我們不會(huì )做的，但卻是很容易的事，他不會(huì )說(shuō)：“你真笨！”“買(mǎi)塊豆腐撞暈算了！”的話(huà)，順便提一句，他絕對不是一個(gè)趁著(zhù)各種節日，大收學(xué)生禮物、家長(cháng)紅包的'“勢利鬼”。
嗨！你喜歡我心目中的老師嗎？
小學(xué)低年級我的老師演講稿篇二
張曼，這個(gè)優(yōu)雅的名字已經(jīng)在五年前就深深刻在了我的心里�？躺先�，就注定無(wú)法忘記。
那是五年前的夏天，我來(lái)到了金水區實(shí)驗小學(xué)。一切那么熟悉，但是又那么的陌生。
正當我疑惑不解時(shí)，一雙溫暖的大手拉著(zhù)了我�；剡^(guò)頭來(lái)，看到的是一張微笑的臉。張老師輕輕彎下腰來(lái)，想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷，說(shuō)：“孫嘉雯，我以后就是你的班主任了，所以要聽(tīng)我的話(huà)哦！”說(shuō)完，就領(lǐng)著(zhù)我向教室走去，一路上拉著(zhù)我的手都沒(méi)有松開(kāi)。那個(gè)夏天，最難忘的事情或許就是這件了吧。
說(shuō)說(shuō)我們之間的事情吧。一切似乎都太久遠，能依稀記起的沒(méi)有幾件了，可有件事情使我到現在還記憶猶新。
悶熱的下午，我一個(gè)人坐在教室里對著(zhù)晚上的作業(yè)發(fā)愁。這時(shí)，張老師踩著(zhù)高跟鞋清脆的聲音走進(jìn)了教室�？吹轿�，她似乎有些驚訝。大家都在外面玩耍，而我卻在這里寫(xiě)家庭作業(yè)。張老師慢慢向我的位置走了過(guò)來(lái)，俯下身來(lái)看我的作業(yè)。張老師指著(zhù)我正在發(fā)愁的題目，問(wèn)：“遇到難題了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師在我旁邊的位置坐了下來(lái)，開(kāi)始給我講題。紙上寫(xiě)滿(mǎn)了老師的字跡，因為她在給我講題。
直到白紙已被老師的字跡寫(xiě)滿(mǎn)，我才明白了那道題的意思。（看來(lái)一年級的時(shí)候，我也不算太聰明哈）張老師也踩著(zhù)清脆的高跟鞋聲離開(kāi)了。走到門(mén)口時(shí)，還不忘回過(guò)頭來(lái)給了我一個(gè)微笑。那天，我很快做完了作業(yè)。
雖然張老師早就已經(jīng)不教我了，但是“張曼”這兩個(gè)字我會(huì )永遠永遠的記住。
這個(gè)名字，不能忘記。
因為她是我的啟蒙老師。
小學(xué)低年級我的老師演講稿篇三
從幼兒園到四年級，對我們好的老師有很多，但我印象最深的，還是現在教我們的宋老師和張老師。
宋老師說(shuō)話(huà)很快，如果不認真聽(tīng)，就連一個(gè)字從耳邊溜走，你就不知道宋老師說(shuō)的是什么了。宋老師對我們要求很?chē)�，上課不認真聽(tīng)講、不會(huì )做題、做的慢、忘帶家庭作業(yè)，宋老師就按沒(méi)完成作業(yè)處置，就是打板子。卷子不寫(xiě)名字打板子抄一遍這不算什么，可是宋老師反復講了好幾遍的題做錯了，打板子抄一百遍！不過(guò)，宋老師還是很關(guān)心我們的。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，宋老師趕緊給他拿紙，然后又叫了一位同學(xué)帶他去醫務(wù)室�！皣缼煶龈咄健彼卫蠋煵沤涛覀儼雮�(gè)學(xué)期，我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績(jì)�？墒强嫉谖鍐卧臅r(shí)候，我們班被八班超過(guò)了，宋老師就說(shuō)：“考好了，有獎勵；考不好，就會(huì )有懲罰。今天，你們的作業(yè)是兩張大卷，10乘10除�！蔽覀兟�(tīng)了都唉聲嘆氣，宋老師真是讓我們有喜也有悲��！
張老師雖然對我們很和氣，可是張老師對于不帶作業(yè)、上課不認真聽(tīng)、回答問(wèn)題答不上來(lái)、上學(xué)遲到，可比宋老師懲罰的要嚴。張老師上課，無(wú)論什么問(wèn)題，只要是我們不懂的，張老師就必須要講到我們會(huì )為止。有一回張老師布置了很多作業(yè)，我們都愁眉苦臉的，張老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我們：“作業(yè)多嗎？”我們嘴上說(shuō)不多，可是心里卻說(shuō)好多呀！張老師說(shuō)：“這好像不是你們的心里話(huà)，那好吧，你們這幾天表現的很好，含義深刻的句子和精彩句就不用抄寫(xiě)了�！蔽覀兟�(tīng)了轉悲為喜，高興得跳了起來(lái)。
這就是我的兩位好老師，你們的呢？
小學(xué)低年級我的老師演講稿篇四
老師是我心中最敬愛(ài)的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來(lái)，仿佛有一種種光芒透過(guò)眼前直入我的心田。我又會(huì )想起我的老師——劉老師
那是我在五年級下學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見(jiàn)到劉老師，她有著(zhù)一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長(cháng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏(yíng)得學(xué)生們的稱(chēng)贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫(xiě)的很亂，字寫(xiě)得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁(yè)撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢才u了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì )上會(huì )得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫(xiě)的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫(xiě)完了作文，在教室里等媽媽?zhuān)野l(fā)現劉老師正在認真地給我改著(zhù)作業(yè)，我頓時(shí)感動(dòng)起來(lái)，好像對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！眲⒗蠋熢谖倚闹杏羞@著(zhù)不可替代的位置，我有時(shí)還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學(xué)到了很多的知識，也讓我認識到了缺點(diǎn)，并有勇氣改正缺點(diǎn)，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點(diǎn)，更照亮了我的缺點(diǎn)，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長(cháng)，也讓我敢于超越自我成為一個(gè)更出色的學(xué)生。
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