平演講藝術(shù)演講稿
好的演講稿不是一氣呵成的，而是反復修改形成的。修改是演講稿寫(xiě)作過(guò)程中重要的必不可少的一環(huán)，是提高演講稿質(zhì)量的必經(jīng)之路。
美國第16任總統、世界著(zhù)名演講家林肯就是一個(gè)特別講究演講稿修改的典型。林肯在他發(fā)表第一次就職演講前，對草稿進(jìn)行了多次精心地修改。后來(lái)，他把這份演講稿拿給國務(wù)卿西華過(guò)目。西華坦率地指出：演講稿的結尾太過(guò)于直率，太過(guò)于魯莽，太具刺激性。于是林肯又在西華寫(xiě)的兩種結尾的基礎上進(jìn)行了修改。這樣一來(lái)，林肯在第一次就職演說(shuō)，改變了過(guò)去那種刺激性及魯莽的演講習慣，而呈現出友善的氣氛，得到美國各界人士的一致好感。著(zhù)名的演講尚且這樣重視，認真修改自己的演講稿，那么對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，就更應該不厭其煩地對自己的演講稿進(jìn)行認真地加工修改。
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1、從主題（思想、觀(guān)點(diǎn)、意向）著(zhù)手。首先要看看你確定的主題是否健康、正確、再看看文字是否把你的主題表達出來(lái)，是否充分，是否新穎，有無(wú)片面性。有時(shí)即使主題正確無(wú)誤，在修改時(shí)也會(huì )出現一些預想之外的閃光思想和語(yǔ)言，比原來(lái)的要深刻和精彩，修改就是彌補和擴展發(fā)揮的極好機會(huì )。
2、審視結構。從演講結構的一般模式看，結構不會(huì )有什么大問(wèn)題，開(kāi)頭、正文、結尾是比較明確的。修改時(shí)主要審視的是正文部分。主題有了變化，結構必須隨之變動(dòng)，即使主題沒(méi)什么變化，由于起草時(shí)只是作為一種構想寫(xiě)出來(lái)的，一旦落實(shí)在紙上，反復審視、推敲，就會(huì )發(fā)現一些毛病，如邏輯性不強，前后位置不當，層次不清，上下文重復，材料和引文用得不是地方，段落銜接不緊密等，這者需要重新調整和修改，有時(shí)還要“動(dòng)大手術(shù)”。
3、推敲潤色語(yǔ)言。修改演講稿寫(xiě)作語(yǔ)言的目的，一是減少語(yǔ)言方面的毛病，二是保持演講語(yǔ)言的特點(diǎn)。在草稿上，由于當時(shí)意念完全集中在主題的.表現，事件的陳述等方面，往往無(wú)暇顧及語(yǔ)言的運用，不可避免地會(huì )出現句子殘缺、用詞不準、丟字錯字等，都需要修改，這是其一。其二，按平時(shí)定型的習慣寫(xiě)稿，容易出現書(shū)面語(yǔ)言較多的傾向，如句子太長(cháng)，詩(shī)歌化、散文化等。只有經(jīng)過(guò)修改才能保持演講語(yǔ)言的特點(diǎn)。
推敲、潤色語(yǔ)言的主要目的有：
一是把話(huà)說(shuō)得明白。演講是演講與聽(tīng)眾進(jìn)行交流的過(guò)程，一句話(huà)表示不明白就有可能使交流中斷，甚至會(huì )影響下面的交流。做到明白，首先要做到正確，即選擇意義恰當而確定的詞語(yǔ)。其次是用現成的、通行的口語(yǔ)。再次是用簡(jiǎn)明易懂的話(huà)，方言、術(shù)語(yǔ)盡量少用或不用。
二是把話(huà)說(shuō)得有力。有力是指每句話(huà)、每個(gè)詞都講得是地方，與語(yǔ)言環(huán)境配合得好。這與思想修養、文字功夫有關(guān)。這就要求我們應在怎么講才能把話(huà)說(shuō)得有力上下功夫。
三是把話(huà)說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)。動(dòng)聽(tīng)就是使聽(tīng)眾愿意聽(tīng)。這是作用于聽(tīng)眾感情的結果。要讓語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)，首先應該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現出誠懇、熱情、振作的風(fēng)貌，利用詞句自身具有的那種和諧優(yōu)美的韻味，把話(huà)說(shuō)得流暢、響亮、生動(dòng)。
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1、反復修改。演講稿修改的方法與一般文章的修改方法大致相同，都需要反復推敲、字斟句酌。但演講稿的修改更應該在文字的口語(yǔ)表達上下功夫。因此，對于比較重要的演講稿不妨多看、多讀、多聽(tīng)、多改它幾遍，力求文字和語(yǔ)言上都完美無(wú)瑕。
修改是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，沒(méi)有絕對滿(mǎn)意的時(shí)候。如果有條件，就應爭取一直修改到演講之前，有機會(huì )一邊講，一邊改，使之更加成熟。反復多次之后，嘴里講的、手中寫(xiě)的，耳朵聽(tīng)的就會(huì )完全統一了。這樣上臺的時(shí)候，就會(huì )胸有成竹，臨場(chǎng)不慌，即使有臨場(chǎng)發(fā)揮的成分也能得心應口，不會(huì )使結構紊亂。
2、邊講邊改。就是一邊講，一邊改；一邊改，一邊講；手、口、耳并用。用嘴講，可以使句子簡(jiǎn)潔、順口、有韻味，符合口語(yǔ)特點(diǎn)；用手寫(xiě)，可以去掉口語(yǔ)中羅嗦、重復等毛病，使之精煉、準確，達到文學(xué)化的要求；用耳聽(tīng)，可以發(fā)現那些紙面上雖然順暢但聽(tīng)起來(lái)費解，或者容易產(chǎn)生歧義的字、句，可以發(fā)覺(jué)那些意義相近而平、仄卻不相宜的用語(yǔ)。對這些部分的修改，有助于達到入耳、動(dòng)聽(tīng)的目的。
邊講邊改最大的優(yōu)點(diǎn)是可以免去念稿、背誦之苦，因為你講的是你寫(xiě)的，寫(xiě)的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣，你才能神情自若，從容不迫地發(fā)揮態(tài)勢的作用，同聽(tīng)眾進(jìn)行情感交流，保持演講的暢順，提高演講的效果。
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