新教師優(yōu)秀演講稿范文
作為一名剛畢業(yè)的新教師，我帶著(zhù)對教育一線(xiàn)工作的熱情和期待開(kāi)始我的教學(xué)生涯。在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動(dòng)學(xué)習，重視自己在課堂內外實(shí)踐中的經(jīng)驗總結和及時(shí)思考。在學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，樂(lè )于與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流和分享。在教學(xué)中重視和學(xué)生的情感交流，善于換位思考，師生關(guān)系比較融洽。
不足剖析
1.不熟識教材，教學(xué)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不足，在課堂教學(xué)的重難點(diǎn)把握不夠深入，課堂的教學(xué)效率不穩定。
2.教學(xué)綜合能力尚待提高。缺乏說(shuō)課和評課的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐，需要提高日常的教學(xué)中的備課能力，對課堂教學(xué)總結和整理不夠成熟。
3.不夠了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡共性，在低年級的學(xué)生的課堂上沒(méi)有做到有技巧地處理課堂問(wèn)題。
4.缺乏英語(yǔ)教學(xué)研究的理論和實(shí)踐，暫時(shí)沒(méi)有發(fā)表教學(xué)研究的論文。
5.暫時(shí)沒(méi)有涉及到班主任的工作，缺乏班級管理的實(shí)踐。
6.感覺(jué)總體工作不夠細心和謹慎，在教學(xué)上還沒(méi)有做到成熟全面地考慮問(wèn)題。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
課題研究和論文發(fā)表方面：
1．堅持學(xué)習教學(xué)理論知識，嘗試教學(xué)方法的創(chuàng )新，及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐，綜合提高英語(yǔ)教學(xué)中的備課，說(shuō)課和評課等綜合能力。
2．學(xué)習英語(yǔ)課題研究的理論知識和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開(kāi)始，逐步建立英語(yǔ)教學(xué)的案例，提高自己對課堂內外英語(yǔ)教與學(xué)經(jīng)驗的分析和總結，爭取參與英語(yǔ)的課題研究，培養自己的教育教學(xué)研究能力。
3．堅持廣泛閱讀與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的研究刊物，搜集好的教研文章，結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平，嘗試從寫(xiě)教學(xué)反思提升到撰寫(xiě)教學(xué)論文。
個(gè)人繼續教育方面：
學(xué)歷與學(xué)位深造及自學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)刊、雜志等堅持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1．堅持學(xué)習英語(yǔ)。離開(kāi)學(xué)校從學(xué)生到教師的身份轉變，需要一定時(shí)間的適應期。學(xué)校日常教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作對于還是新教師的我來(lái)說(shuō)需要更多時(shí)間的投入，但是我不能夠放棄對英語(yǔ)的學(xué)習。每周堅持一定的英語(yǔ)書(shū)刊的閱讀量，既是對自我專(zhuān)業(yè)能力的提升，也是積累和學(xué)生分享交流的語(yǔ)言素材。
2.堅持廣泛地學(xué)習。除了英語(yǔ)知識的學(xué)習，我需要安排更多時(shí)間在英語(yǔ)教學(xué)的自我進(jìn)修學(xué)習。多渠道地搜集學(xué)習材料，包括教學(xué)研討的刊物，網(wǎng)絡(luò )資源和教學(xué)論壇的材料。通過(guò)閱讀中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考材料，增強自己的教學(xué)理論知識的積累，通過(guò)對整理多渠道的教研教參材料，及時(shí)豐富和更新我的教學(xué)資源，能夠有效地豐富我的專(zhuān)業(yè)知識結構，有利于自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。。
3.計劃參與教育心理學(xué)或繼續進(jìn)行英語(yǔ)教育的深造，除了平時(shí)積累相關(guān)的教學(xué)材料進(jìn)行自主學(xué)習，我將會(huì )留意在職教育碩士的招生的相關(guān)信息，希望能夠在工作和學(xué)習中掌握一個(gè)平衡點(diǎn)。
計劃閱讀重點(diǎn)書(shū)目
1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2.《閱讀課的設計/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》,愛(ài)爾蘭法雷爾|校注林立，人民教育出版社
3.《學(xué)習者策略教師指南/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》(新西蘭)柯莎拉//(荷)仁德，人民教育出版社
4.《詞匯教學(xué)設計/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》，新西蘭)內申，人民教育出版社
5.《語(yǔ)言課堂中的聽(tīng)力教學(xué)/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》，(馬來(lái))，人民教育出版社
6.《反思型教師.教師行動(dòng)研究指南/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》(美)麥凱，人民教育出版社
7.《語(yǔ)音教學(xué)入門(mén)/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》,(新加坡)撲卓碩達美，人民教育出版社
8.專(zhuān)業(yè)雜志：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《外語(yǔ)教學(xué)與研究》
9.《howtoteachenglish怎樣教英語(yǔ)》，harmerj.，外語(yǔ)教學(xué)研究出版社
10.《教師行動(dòng)研究案例/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》，(美)哈德利，人民教育出版社
11.《寫(xiě)作過(guò)程中的教師介入/中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展叢書(shū)》，(新加坡)昌德思格樂(lè )，人民教育出版社
12.《英語(yǔ)教師行動(dòng)研究》，王薔，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
13.《相信孩子孩子才會(huì )相信你》，朱紅梅著(zhù)，中國婦女出版社
14.《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》，余文森,邊榕，附件教育出版社
15.《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》，王憲平|主編:徐輝，學(xué)林出版社
專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標職稱(chēng)晉升和優(yōu)質(zhì)課方面
1.爭取通過(guò)不斷的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，獲得相關(guān)的職業(yè)職稱(chēng)。
2.希望有機會(huì )參加不同類(lèi)型的比賽，在比賽中鍛煉自己，從科組公開(kāi)課出發(fā)，爭取早日準備校內的展示課，街道的研討課。
個(gè)人課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)績(jì)方面的努力目標
1．通過(guò)不斷學(xué)習和更新小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論知識，結合自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗，能夠有系統地掌握小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識。在理論的指導下通過(guò)實(shí)踐和反思總結出適合的自己的教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.通過(guò)對現行教材的研讀，和有經(jīng)驗的.老師進(jìn)行交流，自己對教材進(jìn)行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材�？梢詮膰L試新的教學(xué)活動(dòng)，設計新穎課后作業(yè)開(kāi)始，讓學(xué)生樂(lè )于使用英語(yǔ)教材。
3.希望通過(guò)學(xué)習，積累和總結，能夠逐步提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率，在教學(xué)中充分運用現代教育技術(shù)，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
4.積極參加教科研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行思考和總結。
5．提高自己的教學(xué)業(yè)績(jì)，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結輔助學(xué)習困難學(xué)生的方法。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展措施第一階段：（20**年學(xué)年）
明確自己的教學(xué)目標，積累教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗，及時(shí)反思和總結教學(xué)，在工作中保持學(xué)習的熱情。
具體措施：
�。�1）認真研讀教材和新課程標準，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設計、教學(xué)反思，學(xué)習撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高自己教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習和總結。
�。�2），認真參加科組的集體備課、評課活動(dòng)，爭取機會(huì )要求科組老師聽(tīng)我不同類(lèi)型的課，及時(shí)作好反思。
�。�3）學(xué)習與小學(xué)生心理相關(guān)的知識，在教學(xué)活動(dòng)中考慮學(xué)生的感受，堅持對學(xué)生負責的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生正面的積極的影響。
�。�4）積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，練習教學(xué)的基本功，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習總結和匯報，保持學(xué)習的熱情，提高自己的學(xué)習能力。
第二階段：（20**年學(xué)年）
總結上一學(xué)年的學(xué)習，檢驗和分析學(xué)年工作目標的完成情況。
繼續以謙虛學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的知識和技能，提高對自己的專(zhuān)業(yè)和素質(zhì)要求。
具體措施：
�。�1）加強學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)理論的，以實(shí)踐檢驗理論，總結教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）整理備課的素材，重視對課堂教學(xué)的反思，豐富自己的教學(xué)積累。
�。�3）積極參加科組的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
�。�4）通過(guò)閱讀提升個(gè)人修養，建立自己的讀書(shū)記錄表，在博客分享自己的讀書(shū)心得，推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍給同事和學(xué)生，與大家分享讀書(shū)的樂(lè )趣。
�。�5）認真學(xué)習英語(yǔ)課題研究的理論，研讀國內外的英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文，嘗試參與英語(yǔ)課題的研究和撰寫(xiě)相關(guān)的英語(yǔ)論文。
第三階段：（20**年學(xué)年）
在第二階段的基礎上，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習班級管理的相關(guān)理論和知識，學(xué)習分析學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)。
具體措施：
�。�1）平時(shí)抓緊時(shí)間加強對自己課堂教學(xué)的總結，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆。課余時(shí)間多閱讀中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的刊物，整理讀書(shū)筆記。
�。�2）充分利用教師博客加強與其他的英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)滴的分享，擴展課外閱讀材料的范圍，瀏覽搜集其他版本英語(yǔ)教材材料，豐富自己的教學(xué)素材來(lái)
�。�3）邀請科組其他的老師聽(tīng)我不同類(lèi)型的課，通過(guò)評課加深對自己的課堂教學(xué)的客觀(guān)認識，同時(shí)學(xué)習評課的理論和技巧
�。�4）通過(guò)博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)總結學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)作業(yè)形式，重視學(xué)生對英語(yǔ)知識的在生活中的實(shí)際運用。
�。�5）將近三年的教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)滴等資料整理，以實(shí)踐檢驗三年規劃的有效性。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )謙虛學(xué)習，在實(shí)踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂(lè )”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長(cháng)。一個(gè)新教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導關(guān)懷和重視，離不開(kāi)其他老師的幫助和指導，離不開(kāi)自己的努力，離不開(kāi)與學(xué)生共同奮斗的經(jīng)歷，第一個(gè)三年，將見(jiàn)證我的成長(cháng)。
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