關(guān)于比賽演講稿寫(xiě)作技巧指導
一、寫(xiě)作說(shuō)明
為了在較短的時(shí)間內取得良好的演講效果，對演講的材料需精心組織，因而演講（稿）的結構邏輯和規則也與一般的以書(shū)面語(yǔ)為最終文本形式的應用文種大不相同
演講比賽稿一般由開(kāi)頭、主體框架和結尾三部分組成。
1、開(kāi)頭。開(kāi)頭部分的寫(xiě)法很多，常用的有以下幾種：
�。�1）故事式。即用一個(gè)與演講主題密切相關(guān)的故事或事件作為演講的開(kāi)頭，以吸引聽(tīng)眾的注意力。
�。�2）幽默式。即用幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)始，使昕眾在輕松愉快中迅速進(jìn)入演講者的影響之內。
�。�3）名言式。名人名言對昕眾來(lái)說(shuō)有著(zhù)強烈的刺激，運用得當，往往能收到良好的演講效果。
�。�4）抒情式。用華麗的辭藻和澎湃的激情，以類(lèi)似詩(shī)歌或散文的形式開(kāi)場(chǎng)，引導聽(tīng)眾進(jìn)入美的意境。
�。�5）懸念式。懸念能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，從而促使聽(tīng)眾迅速被演講所吸引。
�。�6）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。即在演講開(kāi)始就用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言交代清楚演講的意圖和主題。這種開(kāi)場(chǎng)白適用于較為正規、嚴肅和莊重的場(chǎng)合，要求演講者具有較好的概括能力。
2、主體框架。開(kāi)場(chǎng)白之后，就應詳細展開(kāi)演講主體。一般來(lái)說(shuō)，演講主體的結構模式有三種：
�。�1）遞進(jìn)式。即利用因果、邏輯、時(shí)間等內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)展開(kāi)材料，從而在演講的最后達到情感和主題的高潮。
�。�2）排比式。就是將演講主體分為幾個(gè)并列的分題，逐個(gè)展開(kāi)論述。整個(gè)演講從外觀(guān)上看，好像一個(gè)巨大的展開(kāi)的排比句群，排比運用得好，會(huì )形成氣勢如虹的`演講場(chǎng)面。
�。�3）對比式。對比式就是圍繞演講主題，從正反兩方面組織材料進(jìn)行論證。其特點(diǎn)是反差強烈，發(fā)人深思。
3、結尾。好的演講結尾要求簡(jiǎn)潔有力，余韻無(wú)窮，給聽(tīng)眾留下深刻的印象。常見(jiàn)的結尾有如下一些類(lèi)型：
�。�1）格言式。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而內涵豐富，富有寓意。
�。�2）號召式。以極富鼓動(dòng)性的言辭號召人們?yōu)槟撤N目的、某種理想而行動(dòng)起來(lái)。
�。�3）祝頌式。用祝成功、健康、幸福等形式作為演講的結尾。
�。�4）總結式。即在演講結束時(shí)，對整個(gè)演講的內容作出提綱擎領(lǐng)的歸納。這也是一種行之有效的常用結尾方式。
�。�5）余韻式。即用含蓄的語(yǔ)言來(lái)結尾，使昕眾在演講結束后能繼續回昧和琢磨演講的主題。
二、寫(xiě)作要求技巧
1、把握它的論說(shuō)性。演講具有理性論說(shuō)的性質(zhì)，它總是要借助邏輯的推理、分析，得出觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，進(jìn)而影響聽(tīng)眾或觀(guān)眾的思想和判斷，為此，演講稿在寫(xiě)法上同樣要求論據充分、論證合理，觀(guān)點(diǎn)鮮明正確
2、把握它的表演性。演講的最終結果和最后表現形式，是其演講者在聽(tīng)眾面前的全方位的立體的表達，而不單純是語(yǔ)言的運用，所以在行文中，要注意通過(guò)選擇合適的語(yǔ)言傳達出演說(shuō)的表現力和感染力，營(yíng)造出理想的場(chǎng)境和氛圍
3、把握它的互動(dòng)性。一般的文章是單個(gè)的讀者與文本間的交流，而演講是演講者向聽(tīng)眾的論說(shuō)，具有某種集體的"場(chǎng)"性，所以，要從聽(tīng)眾集體的心理、感覺(jué)和感受去選擇演講的主題和風(fēng)格，增強演講效果。此外，還應特別在新穎上做文章，在想方設法吸引聽(tīng)眾的注意力上做文章。
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