愛(ài)心最是有情物-小學(xué)班主任演講稿
尊敬的各位評委、老師們：
下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)心最是有情物，化作春泥更護花》
在兩年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實(shí)的、進(jìn)步的、幸福的，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。管理班級，是一項瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛(ài)心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng )造力，因為，我去年在農村，面對的大多是留守兒童，面對幾十個(gè)活生生的、充滿(mǎn)個(gè)性且需要愛(ài)的孩子們，如何有效的管理班級，使學(xué)生和自己健康快樂(lè )地生活，成為我一直關(guān)注的問(wèn)題�；仡檶⒔鼉赡陙�(lái)自己的工作點(diǎn)滴，在此， 淺談一下自己管理班級時(shí)如何幫助留守兒童和后進(jìn)生的轉化談一下的一點(diǎn)感悟，也希望能得到各位領(lǐng)導的指導。
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)孩子是母親的天性，愛(ài)學(xué)生應當是班主任的天職。對于留守兒童來(lái)說(shuō)愛(ài)更是打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙。
劉瑞儒同學(xué)是我去年當班主任時(shí)，遇到的一位學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一印象，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，邋里邋遢，入班成績(jì)也很不理想，同學(xué)們對他很不友好，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，在調查學(xué)生情況時(shí)，聽(tīng)到這樣一個(gè)消息：“劉瑞儒同學(xué)每周五放學(xué)后自己騎車(chē)回家，兩天光喝粥吃咸菜，好可憐�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我心里一震，隨后找來(lái)劉瑞儒同學(xué)了解情況，原來(lái)三年前他的父母離異，然后父親外出打工，家里只有奶奶照顧，奶奶又
因為只照顧他二嬸生氣所以只好隔周照顧他一次，所以他要自己回家、自己吃飯自己洗衣服。我問(wèn)他這樣苦嗎？此時(shí)他淚水溢滿(mǎn)眼眶，扭過(guò)臉后說(shuō)：“不苦”，此時(shí)我感受到一個(gè)剛滿(mǎn)11歲孩子的孤獨與堅強，我只想說(shuō)：“孩子我要把特別的愛(ài)給特別的你”為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班會(huì )，讓同學(xué)們學(xué)習他的獨立和堅強，并號召同學(xué)們關(guān)心幫助他，課余時(shí)間，我教他怎樣和同學(xué)交流，怎樣更好地融入班集體，使他的心理健康成長(cháng)，并成立了留守兒童活動(dòng)小組和檔案袋，節假日我和他們就組織有意義的活動(dòng)，如踏春、郊游，共同學(xué)習，讓他們不再孤單，特別是在他生日的時(shí)候，同學(xué)們和他度過(guò)了一個(gè)愉快的生日聚會(huì )，讓我永難忘記的是他那飽含淚水的雙眼和深深的鞠躬，也讓我深刻體會(huì )到一個(gè)孩子那顆感恩的心。憑借這顆感恩的心，他在學(xué)習的道路上倍加刻苦，期末考試總成績(jì)提高了178分，我倍感欣慰。
作為班主任在關(guān)注留守兒童的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)困生的轉化，對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是他們百分之百的希望，所以我們不要放棄任何一個(gè)學(xué)困生的孩子，那摩對學(xué)困生怎樣教育才能起到事半功倍的效果呢？有一次上課的提問(wèn)啟發(fā)了我：我班劉斌同學(xué)膽子小，學(xué)習成績(jì)差，再一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他舉手了，我讓他回答，他站起來(lái)說(shuō)：“老師我不會(huì )�！蔽揖蛦�(wèn)：“不會(huì )怎么還舉手？”“我們小組都舉手了 ，我不舉手，組長(cháng)又得嘲笑我�！彼弁劭拗�(zhù)說(shuō)。通過(guò)這件事我看出他是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，課下我把他叫進(jìn)了辦公室，并和他約定了一個(gè)小秘密，告訴他你上課的時(shí)候，會(huì )得時(shí)候舉右手，不會(huì )的時(shí)候舉左手。這樣每到他舉右手的時(shí)候我就讓他回答問(wèn)題，這樣同
學(xué)們見(jiàn)到他每次回答都正確，都對他刮目相看，讓他嘗到了被贊美的“甜頭”，他高興不已，更促進(jìn)了他學(xué)習的積極性，，每天早晨最早一個(gè)來(lái)到教室里讀書(shū)，更重要的是他自學(xué)不會(huì )的學(xué)會(huì )了和成績(jì)好的同學(xué)交流，逐步建立了自信，成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我把這種方法告訴了其他老師和學(xué)困生，差生得到關(guān)注和鼓勵，成績(jì)大幅度提高。由此可以看出，只要我們做老師的`對學(xué)生用心、關(guān)心，他們都會(huì )成為有用人才。
暑假里我考到了第三實(shí)驗小學(xué)這個(gè)學(xué)校，離開(kāi)了他們，他們知道后來(lái)到我的家里聊了很多久久不肯離去，前兩天教師節收到了他們發(fā)給我的祝福信息，其中最讓我感動(dòng)的是：我最親最?lèi)?ài)的老師，您在哪里是否安好？看到這里幸福的淚水溢滿(mǎn)眼眶。
我知道，我的能力有限，做的也很少，但我為自己能讓一個(gè)孩子重新感受到愛(ài)而欣慰。能得到一個(gè)孩子的牽掛而感到幸福。冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。班主任沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚，但我們在一個(gè)個(gè)細節中培養習慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(cháng)。就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了一座山；讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘；讓班主任的言行樹(shù)成了塔，指引前行！來(lái)到心得學(xué)校，在領(lǐng)導的重視和幫扶下我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，也足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！
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