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我心中的班主任演講稿

時(shí)間:2021-04-03 18:21:55 演講稿 我要投稿

我心中的班主任演講稿

  班主任是人生路上一盞明亮的燈,帶領(lǐng)我們前進(jìn),尋找成功的方向。下面是小編整理的我心中的班主任演講稿范文,歡迎閱讀參考!

我心中的班主任演講稿

  我心中的班主任演講稿范文1

尊敬的XX:

  人們常說(shuō),教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭——燃燒自己照亮別人;教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì )變成不同角色的魔術(shù)師。

  上課時(shí),他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,他總是帶著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋里,因為有他的帶領(lǐng),所以我們不會(huì )迷失方向。瞧,他手拿著(zhù)粉筆,平穩地站立在講臺上,嘴里不停地講述著(zhù)精彩的課文,多認真!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà),就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì )叫一些字的部首的由來(lái),等他講完了,我們再仔細琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。

  下課時(shí),他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對著(zhù)我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,當然我們也會(huì )把他當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì )想跟他分擔,他也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂(lè );顒(dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動(dòng)作,他往往是運動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

  學(xué)習時(shí),他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現,總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習伙伴。

  困惑時(shí),他是我們的好長(cháng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì )課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話(huà),老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。

  他還是我們的……

  這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來(lái)變去,為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。

  他是方向盤(pán),他是指明燈,指引著(zhù)我們的'前進(jìn)的方向,他是一本書(shū),一本永遠讀不完的書(shū),他是一把火,一把永遠不熄滅的火……

  謝謝大家!

  我心中的班主任演講稿范文2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻,而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

  “教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂,而現實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(cháng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。

  我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴謹、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨特是他一大亮點(diǎn),他的種種對我影響甚大。

  記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì )。晚會(huì )上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì )上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻節目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f(shuō)完,捧著(zhù)口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè )才華。

  譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專(zhuān)心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴肅地盯著(zhù)我。當時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉而笑著(zhù)說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

  課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè )趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作,讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現在、未來(lái)表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識延伸到現實(shí)社會(huì ),給我們講做人的道理,戲稱(chēng)“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

  教師,是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

  鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空,是因為長(cháng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà):譚老師,您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!

  我的演講完畢。謝謝大家!

  我心中的班主任演講稿范文3

  班主任,是初中路上一盞明亮的燈,帶領(lǐng)我們前進(jìn),尋找成功的方向;班主任,又像一棵大樹(shù),任風(fēng)吹雨打,教給在樹(shù)下避雨的我們,要堅強,勇敢;班主任,更是我們心中的那個(gè)太陽(yáng),帶給我們溫暖,帶給我們陽(yáng)光,更帶給我們戰勝困難的信心!

  孫老師,我們四班的班主任,也是四班這個(gè)大家庭的一家之主。一個(gè)月前的這一天,是我們第一次見(jiàn)到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā),穿一身并不鮮艷的衣裙,是那么樸素。臉上總是掛著(zhù)微笑,彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛,那眼神中透露出一點(diǎn)祥和,一看就是一位平易近人的老師。

  孫老師是教語(yǔ)文的。于是,一上語(yǔ)文課就聽(tīng)到孫老師聲情并茂的朗讀,生動(dòng)有趣的講解,清晰而流暢的語(yǔ)言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音,純的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來(lái),字正腔圓,抑揚頓挫,分外動(dòng)聽(tīng)。讓我們學(xué)在其中,樂(lè )在其中。

  孫老師,是您讓初一四班的教室充滿(mǎn)了學(xué)習的氛圍;是您讓我們有了學(xué)習知識的興趣;又是您讓我們的班級變成了一個(gè)溫馨美滿(mǎn)的大家庭。

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的道路;有人說(shuō),老師是山間最清涼的泉,用清香的泉水澆灌著(zhù)我們這些弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗;而我認為,孫老師是我們最好的朋友,是因為她對我們無(wú)私的關(guān)懷,是因為她對工作無(wú)比的敬業(yè),更是因為她高尚的情操與博大的胸懷。

  還記得那次“班委討論會(huì )”嗎?同學(xué)們和孫老師攀談,沒(méi)有緊張,沒(méi)有拘束,有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎?同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛,紅的花;綠的葉;繽紛的彩虹;盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿(mǎn)園春色。要是在以前的班級,老師會(huì )說(shuō)到:“不行!太花啦,影響學(xué)習!”而孫老師卻是滿(mǎn)臉微笑的對待我們的“創(chuàng )作”,我喜歡孫老師!

  我們與孫老師共同度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光。有喜也有樂(lè ),有笑也有悲。就像我們班獲得了“五連冠”,而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時(shí)候,您總是用那慈祥的面孔,和藹的聲音,細心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導。在我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)巿痰臅r(shí)候,又是您耐心的為我們調解。在我們犯錯誤的時(shí)候,還是您嚴厲的教育我們。無(wú)時(shí)不刻我們都能看見(jiàn)您為我們做出的貢獻。我們是那么不聽(tīng)您的話(huà),惹您生氣,讓您失望。您卻為了我們的美好前程,不求回報,無(wú)私奉獻……初中的起跑線(xiàn)上,是您為我點(diǎn)燃了知識的火苗,也是您,為我們插上了夢(mèng)想的翅膀!

  有句話(huà)這樣說(shuō):“春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中!睂O老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您!

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