學(xué)習心得體會(huì )15篇[通用]
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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學(xué)習心得體會(huì )1
在這短暫的三天中，我主要是跟隨博朗旗艦店客服組學(xué)習客服相關(guān)技能，這使我對客服工作不但提高了自身業(yè)務(wù)能力，也在學(xué)習中找到了自身工作的不足。
幾天中，我聽(tīng)到最多的詞就是“繼續跟進(jìn)”，上午有前來(lái)咨詢(xún)的顧客，直到下午還沒(méi)有下單的；快遞派送過(guò)程中出現問(wèn)題了，需要幫客戶(hù)投訴的；確認收款后，客戶(hù)評價(jià)有異議的；各個(gè)部門(mén)之間相關(guān)工作進(jìn)度；以及根據不同客戶(hù)類(lèi)型，所設置的不同語(yǔ)氣的快捷回復；雖然情況不同，但是處理事情的態(tài)度是一致的，迅速、專(zhuān)業(yè)。
以前工作中會(huì )遇到溝通的很愉快的客戶(hù)，但是往往等客戶(hù)評價(jià)的時(shí)候，并不是自己所期望的那種好評，有時(shí)會(huì )很受打擊；還有在遇到客戶(hù)投訴的時(shí)候，總會(huì )很慌張；這個(gè)兩個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習后，我發(fā)現在工作中保持一顆平常心是十分重要的，寵辱不驚、淡定這才是真諦。
一直希望客戶(hù)能夠有一個(gè)很愉快的購物體驗，但是有時(shí)候太順應客戶(hù)的想法，客戶(hù)們并不領(lǐng)情，在這幾天旁觀(guān)客服工作的過(guò)程中，我發(fā)現對于一些原則性的問(wèn)題并不需要太多的解釋?zhuān)忉屃丝蛻?hù)會(huì )認為你在找理由拒絕他，而且還耽誤時(shí)間，如果直接委婉地回絕了，雖然客戶(hù)會(huì )有短暫的小失落，但是也會(huì )默認規則，并不會(huì )再有太多的'疑問(wèn)，不但工作效率高，而且客戶(hù)評價(jià)也不會(huì )低。
通過(guò)這幾天的旁觀(guān)，我發(fā)現他們店的客單價(jià)都不低，雖然商品本
身價(jià)格相對較高，但是也和每一個(gè)進(jìn)店的客戶(hù)幾乎都不會(huì )只購買(mǎi)一種產(chǎn)品有很大關(guān)系，他們的客服會(huì )根據不同的產(chǎn)品、活動(dòng)、客戶(hù)、節日進(jìn)行產(chǎn)品的連帶銷(xiāo)售，我感覺(jué)這點(diǎn)是我目前工作中所欠缺的。
最后，非常感謝領(lǐng)導為我提供了這次學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習培訓我受益良多，這對于我在今后的工作中更好的盡職盡責、做好本職工作必將起到積極作用。
學(xué)習心得體會(huì )2
我是一名小學(xué)教師，在與孩子們的接觸中，我體會(huì )到了讓學(xué)生自主投入學(xué)習的重要性。在此，我想談?wù)勎覍ψ灾鲗W(xué)習的一點(diǎn)小小體會(huì )。
⒈自主學(xué)習能保護并激發(fā)學(xué)生的好奇心
好奇心是人的天性，可是在傳統的教學(xué)模式中教師經(jīng)常無(wú)意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習意識的形成。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特別的天賦，只有對事物的好奇心�！笔芎闷嫘牡尿屖箤W(xué)生會(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，教師應該給予重視和鼓勵，不要害怕和阻止學(xué)生的“好問(wèn)”，不要諷刺和貶低學(xué)生的“怪問(wèn)”;教師要培養和表?yè)P學(xué)生的勤于提問(wèn)，不要限制和壓抑學(xué)生的“多問(wèn)”;教師要鼓勵學(xué)生敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)，而且問(wèn)得頗有見(jiàn)地、切中要害，從根本上保護學(xué)生的好奇心。教師還應深入學(xué)科知識，創(chuàng )造情境，引導學(xué)生發(fā)現其中的深奧道理，激發(fā)、培養他們的好奇心。
⒉自主學(xué)習能使學(xué)生形成良好的`學(xué)習品質(zhì)
自主學(xué)習使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。學(xué)生主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習，自己對自己負責，學(xué)習的主動(dòng)性會(huì )大大增強。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生會(huì )很快找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，養成良好的學(xué)習習慣，這比他們在教師的強迫下學(xué)知識都更可貴。良好的學(xué)習習慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習，二者之間形成了良性循環(huán)，使學(xué)生受益無(wú)窮。在學(xué)習過(guò)程中，明確目標，開(kāi)闊思路，豐富想象;需要不斷克服困難，不怕挫折，具有敢于懷疑，敢于成功的精神。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)地培養了良好的學(xué)習品質(zhì)。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給學(xué)生各類(lèi)學(xué)科知識，更重要的是如何教會(huì )他們自主學(xué)習，讓學(xué)生在教師的組織和引導下，掌握學(xué)習的主動(dòng)權，養成自主學(xué)習的習慣，實(shí)現自我發(fā)展。
學(xué)習心得體會(huì )3
社會(huì )在進(jìn)展，時(shí)代在進(jìn)步，需要我們用不同的視角去端詳這個(gè)不斷進(jìn)展與進(jìn)步的社會(huì )，更需要我們這些剛剛步入社會(huì )的新人用不斷積累的理論學(xué)問(wèn)指導我們的實(shí)踐活動(dòng)，以達到社會(huì )對我們的期盼，適應快節奏的工作，在最短時(shí)間勝任新的工作崗位。走出高校，來(lái)到新的工作崗位，對于我來(lái)說(shuō)這的一切都是新的，我的一切都得從零開(kāi)頭。角色轉換偏緩、政策理論學(xué)問(wèn)匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰，是必需正視的問(wèn)題，更是謀進(jìn)展、求進(jìn)步所必需努力解決好的難題。
為切實(shí)加強組織建設，增加組織分散力與戰斗力，關(guān)心新成員準時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，xxx領(lǐng)導準時(shí)召集新成員開(kāi)會(huì )，通過(guò)談心、培訓、聽(tīng)取匯報等方式充分了解狀況后，xxx領(lǐng)導最終的.總結一針見(jiàn)血指出當前我們工作上存在問(wèn)題的根本緣由，并提出“學(xué)、做、勤”的詳細解決方法，讓我們受益匪淺，避開(kāi)了我們在工作上少走彎路，為盡早適應新工作打下頑強基礎。
日后的工作，我肯定根據xxx領(lǐng)導的指示，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習和政策理論學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎，多做事，在做好基本工作任務(wù)的前提下，加強與同事、領(lǐng)導間的協(xié)作，多向有閱歷的同事請教，對領(lǐng)導做到多請示多匯報，有困難能自己解決就盡早解決，不能單獨處理的就樂(lè )觀(guān)尋求同事的關(guān)心，如再不能解決的第一時(shí)間向領(lǐng)導匯報，堅決遵循準時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、準時(shí)解決問(wèn)題的原則，促使自己在最短的時(shí)間加快轉變適應新的工作環(huán)境，在最短的時(shí)間不斷學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，在最短時(shí)間勝任新的工作崗位，在最短的時(shí)間內讓群眾、讓組織滿(mǎn)足。
學(xué)習心得體會(huì )4
這次教師培訓的內容十分豐富，形式多樣，理論上包括對“為師之道。如何做好班主任工作。談學(xué)生干部培訓。說(shuō)課”，等諸多方面的系統學(xué)習。實(shí)踐上讓我們參與教學(xué)活動(dòng)，動(dòng)手制作課件。說(shuō)課。講課。評課和舞蹈訓練。通過(guò)認真的培訓和努力的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、文化感染內心；
踏入xx的校門(mén)，最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力�！边@是xx人時(shí)刻銘記的一句話(huà)，這是xx的校訓，這是校園文化，這是一種氛圍一種精神。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現。校園文化對學(xué)生的人生觀(guān)。價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的
校園文化建設可極大提升學(xué)校的文化品味。xx的“五個(gè)一”；寫(xiě)好一手字，會(huì )一種外語(yǔ)，奏一門(mén)樂(lè )器，跳一系列健身操。其中最大亮點(diǎn)是“二操三舞”，這既是體育鍛煉，又是形體訓練，更是精神陶冶，也是學(xué)校的.校容校貌。對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。
二、制度約束行為；
制度約束行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。xx對學(xué)生的考核制度打破了常規，對學(xué)生采用“雙百”考核制度，真正做到了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。真正做到了以育人為本，德育為先的思想方針。從孔夫子開(kāi)始，我國教育歷來(lái)強調先做人，后學(xué)習。很遺憾，極端的應試教育把我國這一優(yōu)秀教育傳統喪失殆盡。xx采取的成績(jì)一百分和綜合素質(zhì)一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優(yōu)良傳統，讓我看到了職業(yè)教育的光明。
三、知識成就未來(lái)。
素質(zhì)教育提倡“兩個(gè)重點(diǎn)”；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在xx這兩個(gè)重點(diǎn)都得到了體現：
xx的育人方向是：企業(yè)向導，定向培養；育人目標是：培養迎合時(shí)代發(fā)展所需求的有素養受歡迎的“白領(lǐng)”或boss；基本技能奉行：精一門(mén)專(zhuān)業(yè)，練一身技能。這是xx教育的理念。特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應好好學(xué)習借鑒的地方。
四、教師風(fēng)采。
聽(tīng)了xx老師。校長(cháng)還有學(xué)校邀請的成功人士（企業(yè)家）的課。我不僅學(xué)到了各方面的知識，更從他們的身上看到了睿智。沉穩。風(fēng)范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從xx老師的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。
除了課堂上的學(xué)習，課外的舞蹈訓練，籃球比賽，乒乓球活動(dòng)等，更使我感受到了他們的平易近人。熱情開(kāi)朗，這也是他們會(huì )成為學(xué)生們喜好的老師的另一個(gè)原因。就像張校說(shuō)的，“你的身上多一門(mén)技能，就多一個(gè)吸引別人的地方�！彼猿斯ぷ魃系膶W(xué)習，其他技能的學(xué)習也很重要。
五、以學(xué)生為主體。
“教師為主導，學(xué)生為主體”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。那么，在實(shí)際的教學(xué)中，如何“以學(xué)生為主體”呢？在聽(tīng)了韋朝秈老師的公開(kāi)課后，我有了答案。雖然可能答案并不完善，但有缺陷才有動(dòng)力，下面是我總結的幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生主動(dòng)探索。首先讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，課堂上提出問(wèn)題，分析問(wèn)題到解決問(wèn)題是訓練學(xué)生思維的重要手段和過(guò)程。同樣的問(wèn)題，由教師提還少由學(xué)生自己提，是絕對不一樣的
2、發(fā)揮教師主導作用。教師的主導作用首先體現在備課中，一節課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現在教師對課堂的調控和組織能力。
“以教師為主導，以學(xué)生為主題”其實(shí)就是讓學(xué)生從“要我學(xué)”達到“我要學(xué)”的學(xué)習境界。
六、自我認識。
通過(guò)周一的理論學(xué)習和一周的實(shí)踐，我感受到了他們不一樣的理念，不一樣的工作態(tài)度，不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
通過(guò)這次教師培訓，我總結了一句話(huà)“不可思議，感動(dòng)常在”。我們在學(xué)習中感動(dòng)成長(cháng)，以后我們也將繼續努力，改變自己，修的圓滿(mǎn)。
學(xué)習心得體會(huì )5
三天的入黨積極分子培訓班將近結束，在這三天天的黨課學(xué)習里，我認真聽(tīng)取了黨校老師的講課，深入學(xué)習黨章，對國內外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認識。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。
在學(xué)習中，我深刻認識到，中國共產(chǎn)黨是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進(jìn)分子組成。中國共產(chǎn)黨同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴大黨的群眾基礎。十六大黨章黨員一章的第一條規定凡年滿(mǎn)十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會(huì )階層的先進(jìn)份子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期繳納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。十六大黨章的這一修改，有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，其中，把其他社會(huì )階層的先進(jìn)份子納入申請入黨的對象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會(huì )階層中具備黨員條件的先進(jìn)分子吸收入黨，符合黨的實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，有利于調動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng )造性，有利于把全社會(huì )各個(gè)方面忠誠于祖國和社會(huì )主義的優(yōu)秀分子團結和吸引在黨的周?chē)�，提高我黨在全社會(huì )的影響力和凝聚力。充分說(shuō)明了中國共產(chǎn)黨在增強自身先進(jìn)性和不斷擴大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現了實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)。
十跨入新世紀，我國進(jìn)入全面建設小康社會(huì )、加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化的新的發(fā)展階段。領(lǐng)導人民繼續發(fā)展社會(huì )主義民主政治，建設社會(huì )主義政治文明，在建設物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí)，努力建設社會(huì )主義精神文明，實(shí)行依法治國與以德治國相結合，是中國共產(chǎn)黨在新世紀的任務(wù)之一。堅持三個(gè)代表作為中國共產(chǎn)黨的指導思想，為推進(jìn)改革開(kāi)放和現代化建設事業(yè)奠定了堅實(shí)的'思想基礎和提供了可靠的政治保證。有了三個(gè)代表，中國共產(chǎn)黨就會(huì )始終充滿(mǎn)創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力，團結和帶領(lǐng)全國人民滿(mǎn)懷信心的完成歷史和時(shí)代賦予的莊嚴使命。
這次黨校培訓對我個(gè)人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動(dòng)機，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
學(xué)習心得體會(huì )6
20xx年，我帶著(zhù)進(jìn)一步提高自己的知識水平，擴充知識面的愿望，我參加了繼續教育遠程學(xué)習。初入遠程教育網(wǎng)，總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí)，我感到十分高興，在這段時(shí)間里通過(guò)許多理論學(xué)習，使我學(xué)到了不少的知識。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽(tīng)優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。
教育是一縷陽(yáng)光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛(ài)的種子，她會(huì )在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會(huì )使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。
在學(xué)習中，我對重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應的`學(xué)習筆記，隨著(zhù)教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的，以擴大視野，加深理解。在學(xué)習任何一門(mén)課的時(shí)候，對不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習方法，學(xué)習一下子變得輕松起來(lái)了。
這幾個(gè)多月來(lái)，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅持每天都上網(wǎng)認真學(xué)習，從來(lái)不缺課。并能自覺(jué)地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時(shí)獨立完成提交。
程教育的學(xué)習，對我的教學(xué)有著(zhù)很大的幫助和輔助作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，無(wú)論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習，參與網(wǎng)絡(luò )評論，給我增添了許多樂(lè )趣，在上面不但可以學(xué)到很多知識，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì )，是一個(gè)很好的展示和學(xué)習交流的平臺。經(jīng)過(guò)遠程教育的學(xué)習，我認為作為教師要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長(cháng)，首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應該用愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。
有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現通過(guò)遠程教育學(xué)習，學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會(huì )了心理健康，為我終身的繼續學(xué)習，創(chuàng )造了極好的條件。通過(guò)這樣的學(xué)習形式，提高了我的學(xué)習能力�！皩W(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識和自己的能力兩者有機結合起來(lái)，并靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應二十一世紀的學(xué)習型創(chuàng )新人才。
學(xué)習心得體會(huì )7
和煦的春風(fēng)，飄揚的柔柳，在美麗的泰山腳下，來(lái)自xx省教研室的各位專(zhuān)家以及全省各地的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師聚集在泰山醫學(xué)院文體館，開(kāi)始享受一場(chǎng)語(yǔ)文教研的盛宴。在這里，我們感受著(zhù)名師的魅力，折服于名師的風(fēng)采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術(shù)、是震撼、是智慧的詮釋。
會(huì )上聆聽(tīng)了xx小學(xué)語(yǔ)文委員會(huì )理事長(cháng)——xx老師關(guān)于生本高效語(yǔ)文課堂理論的研究成果報告。本次研討活動(dòng)特別邀請了xx省的全國著(zhù)名特級教師xx老師，他執教了一節精彩的教學(xué)觀(guān)摩課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》，x老師這堂課沒(méi)有激情的導入，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，一開(kāi)始就是聽(tīng)寫(xiě)課文中的生字，讓學(xué)生默寫(xiě)自己印象最深的兩個(gè)詞語(yǔ)，此次活動(dòng)結束，我明白了x老師這個(gè)小小的教學(xué)設計，不僅培養了學(xué)生在預習的時(shí)候要集中注意力的習慣，而且培養了學(xué)生短時(shí)記憶的能力。原來(lái)這就是能力培養的方法，它就在你精心設計的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在那看似不經(jīng)心的教學(xué)環(huán)節中，執教者的智慧在熠熠生輝。
對于學(xué)習方法的指導，x老師似乎也是在不經(jīng)意間就完成了。當一名學(xué)生讀完課文之后，x老師給予了充分的肯定，然后真誠地問(wèn)：“能不能說(shuō)說(shuō)你為什么能讀得這么好？你讀過(guò)幾遍課文？”學(xué)生想了想說(shuō)：“我預習了，讀了三遍�！倍硪幻麑W(xué)生被問(wèn)到同樣的問(wèn)題時(shí)，則回答：“我讀了四遍”等等，這時(shí)x老師總結道：“預習和多讀幾遍都是很好的學(xué)習方法，希望更多的同學(xué)能夠用到這些方法，把書(shū)讀得更通順、流利�！苯鑼W(xué)生的口說(shuō)出學(xué)習方法是不是比老師的“你要先預習課文” “你要把課文多讀幾遍”更有說(shuō)服力呢？教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法的人可以就是學(xué)生自己呀，老師干嗎還要不厭其煩地說(shuō)教呢？x老師的這種做法給我了很大啟發(fā)�！耙陨绊懮�，用智慧點(diǎn)燃智慧”，留給我思考和回味的東西實(shí)在太多太多……
接下來(lái)又觀(guān)摩了六節公開(kāi)課，這六節公開(kāi)課都是由參與“生本高效語(yǔ)文課堂課題研究”的學(xué)校提供。這些課例給我的'最大感悟就是：老師從扎扎實(shí)實(shí)的識字訓練，到扎扎實(shí)實(shí)的讀中感悟，再到扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字指導，步步扎實(shí)，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著(zhù)濃厚的語(yǔ)文情趣，彌漫著(zhù)濃厚的語(yǔ)文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學(xué)生學(xué)。一堂有效的語(yǔ)文課只有建立在“教會(huì )學(xué)生學(xué)”的基礎上，才算真正地找到了根，落到了實(shí)處，才算是一堂體現正確教學(xué)思想的實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。在課堂教學(xué)活動(dòng)中處處能體現出以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生生命體驗的過(guò)程。課堂上充分體現出：相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生的以生為本的核心理念。老師充當的只是學(xué)生的學(xué)習伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學(xué)生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價(jià)值的地方。
欣賞了七節課后，我一遍又一遍地問(wèn)自己：我的課堂真的以學(xué)生為本嗎？課堂上需要體驗的知識和孩子們一起經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程了嗎？課堂上的方法、策略是出現在需要時(shí)、學(xué)生急于點(diǎn)撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的，理解代替了學(xué)生的理解？我是否注重了學(xué)生過(guò)程性的感知，學(xué)生情感的體驗——這些個(gè)疑問(wèn)都值得我去思考、去實(shí)踐、去提升。
這次研討活動(dòng)，讓我進(jìn)一步認識了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始從教學(xué)觀(guān)念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng )新，本次研討活動(dòng)正如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導航燈，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指引了方向。在以后的教學(xué)中，我將博采眾長(cháng)，積淀教學(xué)素養，爭取早日讓自己的課堂豐富多彩。
學(xué)習心得體會(huì )8
很高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓，這次的培訓充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(cháng)，全心全意的教書(shū)育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(cháng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細微環(huán)節，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎。
眾所周知，游戲在兒童的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(cháng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應變能力。有關(guān)專(zhuān)家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著(zhù)積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子探索的需要，保護他們的.好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè )地成長(cháng)。
認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的個(gè)項工作。在工作中不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
學(xué)習心得體會(huì )9
參加X(jué)X省小學(xué)教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。
重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念。
通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的'基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)。
提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累。
掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì );通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。
我會(huì )更加努力地學(xué)習。
學(xué)習心得體會(huì )10
近期，我在學(xué)校和家中的學(xué)習中有了一些心得體會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我逐漸認識到學(xué)習的重要性，并且明白了一些有效的學(xué)習方法。接下來(lái)，我將和大家分享一些我的學(xué)習之道。
首先，要提高學(xué)習效率，我發(fā)現了制定合理的學(xué)習計劃的重要性。在學(xué)習之前，我會(huì )列一個(gè)學(xué)習計劃表，將整天要完成的任務(wù)細分為每一小時(shí)的學(xué)習目標。這樣一來(lái)，我就能有條不紊地完成每個(gè)階段的任務(wù)，避免耗費過(guò)多時(shí)間在一個(gè)問(wèn)題上而導致整體進(jìn)度延遲。此外，制定計劃還能夠讓我對自己的進(jìn)展有清晰的了解，并且有助于培養時(shí)間管理的能力，避免拖延癥。
另外，我還深刻理解到通過(guò)多種途徑獲取知識的重要性。在過(guò)去，我只依賴(lài)老師的講解或者課本的內容來(lái)學(xué)習。然而，我意識到，這種單一的學(xué)習方式有時(shí)候會(huì )讓我感到乏味，且難以深入理解知識。因此，我開(kāi)始尋找其他方法來(lái)補充我的學(xué)習，如閱讀相關(guān)的書(shū)籍、觀(guān)看相關(guān)的視頻或者與同學(xué)們進(jìn)行討論。這樣一來(lái)，我能夠從不同的角度去理解知識，豐富我的學(xué)習體驗，并且拓寬了我的思維。
此外，我還意識到了反復復習的重要性。在過(guò)去，我常常只注意到學(xué)習新知識，而忽略了對已學(xué)知識的鞏固。然而，我逐漸發(fā)現，通過(guò)反復復習，我能夠鞏固自己的記憶，并且加深對知識的理解。因此，現在我會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中，適時(shí)地回顧之前學(xué)過(guò)的知識，以確保我對這些知識有一個(gè)清晰且深入的了解。這種反復復習的方式不僅能夠增加我對知識的掌握程度，也能夠在考試前減少復習的壓力。
此外，我還發(fā)現了交流的重要性。在過(guò)去，我習慣于按照自己的理解去學(xué)習，很少與他人交流。然而，我意識到，通過(guò)與同學(xué)們的交流，我能夠從他們的觀(guān)點(diǎn)中獲得啟發(fā)，發(fā)現自己在學(xué)習中的`盲點(diǎn)，并從他們的經(jīng)驗中學(xué)習。因此，我開(kāi)始積極參與到團隊項目中，與同學(xué)們分享自己的思考，并且從他們的反饋中改進(jìn)自己的認識。
綜上所述，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我不僅提高了學(xué)習效率，還發(fā)現了多種獲得知識的方法，明白了反復復習的重要性，以及與他人交流的價(jià)值。這些學(xué)習之道讓我在學(xué)習中更加主動(dòng)和積極，同時(shí)也讓我的學(xué)習更加高效和有趣。我相信，只要我能夠堅持下去，并不斷完善自己的學(xué)習方法，我將會(huì )在學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習心得體會(huì )11
對于學(xué)習，我們應該去適應它，而不是讓它來(lái)適應我們。
那我們應該怎樣去適應學(xué)習呢？我覺(jué)得我們應該做到以下三點(diǎn)：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習。這些都是不平衡的現象，到最后只會(huì )是兩手空空。我們應該做到科科必學(xué)，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補不上，我們可以采取“揚長(cháng)避短”的學(xué)習方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當你把所有的'知識都學(xué)懂之后，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎上更進(jìn)一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習之旅就會(huì )變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習態(tài)度了。學(xué)習態(tài)度對于學(xué)習也是非常重要的。我的學(xué)習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話(huà)�？嫉貌�，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習。
學(xué)習心得體會(huì )12
為了進(jìn)一步提升女性的內涵素養，塑造女性外在的形象，提高婦女良好的文明素養，打造出優(yōu)雅、知性、干練的成功女性。6月23日，靜怡學(xué)堂組織開(kāi)展了“弘揚傳統文化傳播現代禮儀”專(zhuān)題培訓課在縣陽(yáng)光半島大酒店舉行。
大家在活波輕松的氛圍中一起學(xué)習，從優(yōu)雅心靈的引導開(kāi)始，通過(guò)外在魅力、優(yōu)雅姿態(tài)、音容笑貌、魅力聲音、中餐禮儀等全方位塑造，深刻意識到做為現代女性提升自我氣質(zhì)的重要性，以及如何提升自己的魅力氣質(zhì)。氣質(zhì)美看似無(wú)形，實(shí)為有形，它是一個(gè)人對待生活的態(tài)度、個(gè)性特征、言行舉止等表現出來(lái)的'。氣質(zhì)外化在一個(gè)人的舉手投足之間。走路的步態(tài)，待人接物的風(fēng)度，皆屬氣質(zhì)。
優(yōu)雅是一種氣質(zhì)，一種智慧，一種修養，一種品質(zhì)，一種境界。講究禮儀的女人，無(wú)論在什么場(chǎng)合都會(huì )顯示出與眾不同的風(fēng)采，令人感到如沐春風(fēng)，得到他人的尊重。一個(gè)真正美麗的女人不僅有內涵，而且同樣具有優(yōu)雅美好的儀態(tài)。
此次講座特邀卓愛(ài)形象高級禮儀培訓師、香港塑美鳳凰禮儀學(xué)府高級禮儀培訓導師、全國商務(wù)人員職業(yè)資格認證考評委員會(huì )形體儀態(tài)教練、靜怡學(xué)堂創(chuàng )始人趙靜婷
課后，大家普遍認為此次學(xué)習受益匪淺，并表示要將堂課所學(xué)知識應用到工作生活中去，努力塑造個(gè)人良好氣質(zhì)形象。
通過(guò)本次講座，靜怡學(xué)堂收獲了開(kāi)展成人禮儀培訓的經(jīng)驗和友誼，為縣推廣現代禮儀規范做出了應有的貢獻。
學(xué)習心得體會(huì )13
為期兩天的新人培訓，讓我感受到了集團對我們新人的關(guān)懷與照顧，認識了很多的新同事新面孔，他們每一個(gè)都活力四射，充滿(mǎn)朝氣，令我對集團的發(fā)展充滿(mǎn)了信心與期待。
這兩天，我們學(xué)習了集團的.人事以及財務(wù)制度，公文寫(xiě)作和安全生產(chǎn)知識，聆聽(tīng)了紀委對站穩政治立場(chǎng)，廉潔履職、忠誠盡責、貫徹落實(shí)黨中央政策方針的重要講座。站在淮海戰役烈士紀念塔前做入職宣誓的那一刻，我深深地感受到了黨和國家的建立是多么艱辛，革命先烈是多么英勇無(wú)畏。作為后輩我應該知足惜福，擺正自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，才能對得起為我們今天的安寧和幸福而犧牲的先輩們，也讓我領(lǐng)悟到只有永遠與人民群眾站在一起，堅持為人民服務(wù)，我們的社會(huì )主義建設事業(yè)才能取得勝利。
通過(guò)這次培訓，更加堅定了自己加入環(huán)保集團的初心，我將努力學(xué)習并融入集團的文化與精神，為徐州的環(huán)境保護事業(yè)和生態(tài)文明建設貢獻自己的一份綿薄之力。
學(xué)習心得體會(huì )14
本次學(xué)校安排我參加了《農村中小學(xué)教師學(xué)科遠程培訓》的數學(xué)培訓，也許從一開(kāi)始的應付心里加入學(xué)習，到逐漸的融入講座，逐漸的被專(zhuān)家們的精彩講座吸引，逐漸的引起心靈的共鳴，到最終的同化！在這個(gè)過(guò)程我受益匪淺，感受頗深：
一、通過(guò)學(xué)習，增長(cháng)了知識，改變了觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，了解了課程的新標準，了解了課程的聯(lián)系，了解了課程的內容，了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法，有利于我們在教學(xué)中因為了解而更輕車(chē)熟路的安排教學(xué)，熟練的安排教學(xué)過(guò)程，更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚(yú)”的同時(shí)更“授之以漁”，真正的為學(xué)生服務(wù)！
同時(shí)，專(zhuān)家們的精彩講演，在我的心里引起了震動(dòng)，不僅給我們解惑，而且給我們指明了道路的方向。第一次聽(tīng)到湯教授說(shuō)：教師就是助人，就是一個(gè)自助——助人——自助的.過(guò)程。的確，我從來(lái)就沒(méi)有這樣的思考過(guò)，突然覺(jué)得確實(shí)應該改變了！他說(shuō)到我們教師的職業(yè)困惑時(shí)，有一種貼心的親近，句句說(shuō)到我們的心坎上，現狀如此，無(wú)法改變，職業(yè)還得繼續，不能唉聲嘆氣，不能碌碌無(wú)為，正所謂“在其位，謀其事”，更何況我們面對的是我們祖國明天，尤其馬虎不得。既然不能改變，何不開(kāi)心接受。于是，他給了我們解惑的方法，聽(tīng)完他的講座，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗！非常喜歡他說(shuō)的一句話(huà)：我們不能改變容貌，但可以展現笑容。是啊，為什么不呢？
二、通過(guò)學(xué)習，明確教育是終身事業(yè)，需終身學(xué)習
每個(gè)教師可能都遇到過(guò)這樣的事情，在課后常有學(xué)生拿著(zhù)各種問(wèn)題來(lái)請教，在這種“問(wèn)”與“答”的博弈中，老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為教師，要想贏(yíng)得學(xué)生的信服，不僅需要我們對本專(zhuān)業(yè)的知識爛熟于胸，還要終身學(xué)習，構建多元知識體系，做到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通。從我們這些天接觸的專(zhuān)家們身上就可以看出。
劉禹錫曾經(jīng)寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。想必沒(méi)有哪一位教師想成為“沉舟”，成為“病樹(shù)”。那么，與其仰視別人的博學(xué)，不如時(shí)刻充實(shí)自我，終身學(xué)習。
三、通過(guò)學(xué)習，堅定課改信念，做課改的實(shí)踐者
課改雖然還處于探索的階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。
四、通過(guò)學(xué)習，注重教師人格魅力的培養和塑造
有位教授是這樣說(shuō)的：教師要做好一個(gè)教師，應該先做好一個(gè)人。的確，教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。我們每位教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
總之，通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我的信息素養也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
學(xué)習心得體會(huì )15
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(cháng)，補己之短。20xx年5月26日至5月31日，我和本鄉鎮十二位教導一起到實(shí)驗小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習。在這一周里，我們參加了校務(wù)會(huì )議，觀(guān)看了“六一”文藝匯演、參觀(guān)書(shū)香文化建設，參加了年級教師會(huì )議、教研活動(dòng)，深入到實(shí)驗小學(xué)的各方面，尤其是聽(tīng)了陳冬寒校長(cháng)、陳媚副校長(cháng)的介紹，讓我們這群學(xué)員受益匪淺。
一、一個(gè)用心辦教育的優(yōu)秀的名校長(cháng)
好校長(cháng)是辦好一間學(xué)校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的，但她能抓住一些契機，調動(dòng)教師的積極性。轉變教師的觀(guān)念，讓老師們感覺(jué)到累是有價(jià)值的，累是快樂(lè )的。
我們感受最深的是，她博覽群書(shū)，出口成章，有高超的管理藝術(shù)，真正做到“以人為本”。在我們來(lái)到學(xué)校的第一天，參加彩排反饋會(huì )議，就讓我領(lǐng)略到這位名校長(cháng)極強的個(gè)人魅力。她觸角很靈敏，善于反思。她對人非常真誠，她的言行深深地影響著(zhù)實(shí)驗小學(xué)的每一位老師。她注重培養團隊精神，做到分工明確，民主管理，對學(xué)校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校長(cháng)。
二、一支合作進(jìn)取的教師隊伍
在這次籌備“六一”文藝演出，教職員工讓我們深深感到實(shí)驗小學(xué)的教師那種默默奉獻而不計個(gè)人得失的精神，已達到了較高的境界。在陳校長(cháng)的引領(lǐng)下，實(shí)驗小學(xué)有一支合作進(jìn)取的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進(jìn)、互相成長(cháng)，給人一種濃濃的春意。由于陳校長(cháng)注重教師隊伍的建設，了解教師個(gè)性化需要，從心出發(fā)，調整教師心態(tài)，以自己特有的'人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長(cháng)的心保持一致。陳校長(cháng)在開(kāi)會(huì )時(shí)說(shuō)的一句話(huà)讓我到現在還記憶猶新，她說(shuō)“當我們發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候，就是我們進(jìn)步的時(shí)候�！笨梢钥闯鏊欠浅Ｗ⒅貥�(shù)立教師正確的教育價(jià)值觀(guān)，倡導讓學(xué)習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng)，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學(xué)習的機會(huì )。他們再苦再累也無(wú)怨言，并感到快樂(lè )的，這正是陳校所歷練成的一支合作汲進(jìn)取教師隊伍。
三、可愛(ài)、文明、遵紀、有序的學(xué)生
在實(shí)驗小學(xué)，兩千多名學(xué)生的校園，在每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象，看不到滿(mǎn)地亂扔紙屑的現象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里;出操時(shí)按班級井然有序地按隊形走出去，返回教室;對每一位領(lǐng)導、老師都是彬彬有禮，給我們展示了一個(gè)文明守紀的良好學(xué)生形象，這是體現校園內的一個(gè)文明管理。
學(xué)校少先隊大隊部履行對學(xué)生出操、清潔衛生、行為規范等方面的管理。讓學(xué)生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長(cháng)參與年級管理。這樣將會(huì )使學(xué)校、班級凝成一股合力，互相監督、自我管理對學(xué)生將會(huì )有更好的發(fā)展。
四、書(shū)香滿(mǎn)校園
為了讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香，實(shí)驗小學(xué)在充分利用校園的各種建筑，各個(gè)空間，精心設計、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書(shū)籍介紹等隨處可見(jiàn)，在綠化區域布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)，以不同形式賦予文化內涵，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中茁壯成長(cháng)。
五、以后的工作設想
這短短幾天的跟班學(xué)習，給從鄉村來(lái)的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學(xué)校管理帶來(lái)了挑戰。由此及彼，學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數不多、教師少、規模小的農村小學(xué)，師生管理、教學(xué)教研開(kāi)展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開(kāi)展上，一直以來(lái)都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒實(shí)驗小學(xué)成功的辦學(xué)理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問(wèn)題。
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