學(xué)習心得體會(huì )匯總20篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)20篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習心得體會(huì )1
作為一名青年教師，來(lái)到宜良一中近三年，這三年中有辛苦、有付出、有割舍;有進(jìn)步、有收獲、有喜悅，有工作能力的成長(cháng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的成長(cháng)，更重要的是有人格上的成長(cháng)和點(diǎn)滴靈魂上的感悟，讓我愈發(fā)覺(jué)得現在所做的事是有意義的，且對于將來(lái)的事也是有意義的，三年的時(shí)光沒(méi)有虛度，我甚是欣慰!
在教育教學(xué)工作中，我始終盡心盡責，在完成基本教學(xué)任務(wù)、會(huì )考要求的同時(shí)，盡可能多的教給我的學(xué)生更多、更有用、更實(shí)際的技能，畢竟信息技術(shù)如今已經(jīng)發(fā)展成為比英語(yǔ)更重要、更有用、更能在生活、生產(chǎn)中發(fā)揮作用，甚至是關(guān)乎生存的一項技能，所以，作為一名教授“最先進(jìn)、最前沿、最高端大氣上檔次”學(xué)科的教師，我不得不與時(shí)俱進(jìn)，以更敏銳、更迅捷地目光去獲取最新的知識，然后轉化為學(xué)生們能夠理解的、有益于生存的、感興趣的知識，來(lái)傳授給他們。
在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，我熱愛(ài)信息技術(shù)，熱愛(ài)這門(mén)發(fā)展最為迅速的學(xué)科，所以我總是樂(lè )意學(xué)習有關(guān)這么學(xué)科的所有知識——新的技術(shù)、新的軟件、更快更好的硬件……我都樂(lè )意去了解，去學(xué)習。在這三年來(lái)，我沒(méi)有放下我的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在正常的教育教學(xué)之余，我閱讀書(shū)籍，研究技術(shù)，先后分別寫(xiě)了校務(wù)通的Android版和PC版，兩個(gè)簡(jiǎn)單的校務(wù)通項目雛型，它們不僅增長(cháng)了我的專(zhuān)業(yè)知識，更擴寬了我的眼界，讓我認識到信息技術(shù)對于學(xué)校管理會(huì )起到多大的作用。我將繼續努力于發(fā)展我的`專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，下一步我將著(zhù)手開(kāi)發(fā)另外一個(gè)更為完善的軟件項目——校務(wù)通PC、Android、IOS跨平臺通用版，盡管難度巨大，但我會(huì )努力克服，盡早盡美的完成這一項目的開(kāi)發(fā)。
在個(gè)人修養方面，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我不僅時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度，更嚴守黨的組織紀律性，從不請假從不缺課。在聽(tīng)課、備課、講課、研課以增長(cháng)自己教學(xué)水平的同時(shí)，不忘努力學(xué)習，勤讀好書(shū)，利用課余時(shí)間研究教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育技術(shù)學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了云南師范大學(xué)現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的在職研究生，今年七月即將踏上又一個(gè)求學(xué)的旅程。
三年，使我從一名大學(xué)生村官轉型成為一名合格的高中信息技術(shù)教師，我會(huì )繼續為我的教育事業(yè)奮斗，給學(xué)生帶去更多的信息技術(shù)知識及對信息技術(shù)的熱情。
學(xué)習心得體會(huì )2
循證醫學(xué)就是遵循證據的醫學(xué)，是國際臨床醫學(xué)領(lǐng)域近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的一門(mén)臨床學(xué)科。其核心思想是：任何醫療決策都應建立在新近最佳臨床科學(xué)研究證據的基礎上，即臨床醫師開(kāi)處方，專(zhuān)家們制定治療指南，政府制定醫療衛生政策都應根據現有的最可靠的科學(xué)依據進(jìn)行，其目的是為了臨床醫療決策的科學(xué)化。
著(zhù)名臨床流行病學(xué)家David Sackett教授對循證醫學(xué)的定義是：“謹慎、準確、明智地應用當前所能獲得的最佳證據，同時(shí)結合臨床醫生的個(gè)人技能和多年臨床經(jīng)驗，考慮患者的權利、價(jià)值和期望，將三者完善地結合，制定出對患者的治療措施”。最佳證據是指對臨床研究的有關(guān)文獻應用臨床流行病學(xué)的方法以及質(zhì)量評價(jià)的標準，經(jīng)過(guò)綜合分析評價(jià)而得到的最為真實(shí)可靠且有臨床應用價(jià)值的研究成果。它主要來(lái)源于醫學(xué)期刊的研究報告，尤其是隨機對照試驗等設計合理、方法嚴謹的臨床研究以及對同一類(lèi)研究所進(jìn)行的Meta分析。
1979年英國著(zhù)名流行病學(xué)專(zhuān)家ArchicCochrane首先提出各專(zhuān)業(yè)應將所有的隨機對照試驗(RCT)資料收集起來(lái)進(jìn)行系統評價(jià) (systematicreview),并隨著(zhù)新的試驗的出現隨時(shí)更新，為臨床醫療實(shí)踐提供可靠依據。這一觀(guān)點(diǎn)得到世界醫學(xué)界的強烈反響，于80年代出現了跨國合作對心血管、癌癥、消化道疾病等常見(jiàn)病的療法進(jìn)行系統評價(jià)，這些評價(jià)報告對改變世界臨床實(shí)際和指導臨床研究課題的方向產(chǎn)生重大影響，被認為是臨床學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。
心血管疾病是威脅人類(lèi)健康的主要疾病，循證醫學(xué)以令人信服的臨床證據，帶來(lái)了臨床實(shí)踐革命性的改變。例如膽因醇與復發(fā)研究(CARE)和普拉固對缺血性心臟病長(cháng)期干預的研究(LIPID)，證實(shí)了他汀類(lèi)降脂藥普拉固不僅降血脂療效好，而且能降低冠心病所致的總死亡率，確定了普拉固對冠心病二級預防的重要性和安全性;卡托普利防治研究(FACET)，證實(shí)了抗高血壓的血管緊張素轉換酶抑制劑(ACEI)開(kāi)博通和蒙諾對降低心衰總死亡率，以及延緩糖尿病腎病發(fā)生的療效。
循證醫學(xué)的最大特點(diǎn)是評價(jià)治療方式的有效性及安全性時(shí)，必須以患者的“預后”為指標，進(jìn)行大規模、隨機、有對照的研究。心痛定是國內外廣泛應用的一種降壓藥物，傳統醫學(xué)模式的研究，證明它可有效降低血壓，對肝、腎等臟器沒(méi)有不良作用。而循證醫學(xué)的證據表明，心痛定雖可有效降低血壓，但可能增加心肌梗塞的危險。
目前，循證醫學(xué)已獲世界臨床醫學(xué)的重視，在英、美、加等許多國家應用較廣泛。1998年我國也加入了循征醫學(xué)的全球性研究之列。
循證醫學(xué)實(shí)踐的類(lèi)別可分為兩種類(lèi)型：一為最佳證據提供者(doer)，參與收集評價(jià)文獻，提供最佳證據;一為最佳證據使用者(user)，正確、客觀(guān)、結合實(shí)際地應用證據。無(wú)論證據的應用者還是使用者，都需要具有臨床的業(yè)務(wù)基礎和相關(guān)的學(xué)科知識和技能。實(shí)施循證醫學(xué)的方法可以歸納為“五部曲”：1.提出問(wèn)題2.尋找證據3.嚴格評價(jià) 4.臨床應用5.總結經(jīng)驗。
與傳統的經(jīng)驗醫學(xué)相比，循證醫學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)：1.經(jīng)驗醫學(xué)以適度療效指標為主，即用癥狀的改善、實(shí)驗室結果等指標的變化來(lái)評價(jià)治療效果，而以適度療效為臨床終點(diǎn)的臨床療效是不可靠的。而循證醫學(xué)倡導以滿(mǎn)意的終點(diǎn)指標為主要觀(guān)察指標。2.經(jīng)驗醫學(xué)以個(gè)人經(jīng)驗及理論推理為主這些所謂的'經(jīng)驗因為缺乏嚴謹的科學(xué)方法做指導，因此往往會(huì )有一定的偏性。而循證醫學(xué)提倡個(gè)人經(jīng)驗與臨床外部最佳證據相結合，有助于克服單純靠經(jīng)驗所帶來(lái)的盲目性。3.運用Meta分析等流行病學(xué)方法可以充分利用已經(jīng)獲得的信息，在較短的時(shí)間內投入少量經(jīng)費而獲得具有主要臨床實(shí)用價(jià)值、可以影響醫學(xué)衛生政策的結果，從而產(chǎn)生巨大的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。4.循證醫學(xué)能將醫學(xué)教育與臨床實(shí)踐融為一體，幫助年青的臨床醫生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，并通過(guò)有效的文獻檢索去尋找答案，從而更新知識、也提高電腦檢索文獻資料的技巧。5.簡(jiǎn)單易學(xué)，不同背景與水平的人員均可掌握，有助于提高自學(xué)效果;促進(jìn)個(gè)年資醫生通力合作，為尋找最佳治療療效方案而廣泛交流，從而提高臨床醫生在做出處理決策時(shí)的自信心。6.患者也可使用證據來(lái)選擇療效決策。如患有合并癥的孕婦是選擇引產(chǎn)?還是剖腹產(chǎn)?患者本人或家屬可根據檢索到的證據與醫師共同商討選出最佳治療方案。但循證醫學(xué)也有缺點(diǎn)，循證醫學(xué)的方法存在著(zhù)自身的缺陷，Meta分析的致命缺陷就在于它所使用的資料是二手資料，而不是具體臨床研究的原始資料。
Meta分析所選擇的原始資料往往存在出版偏倚，這在進(jìn)行分析時(shí)難以避免的。需要花費一定的資金用于購置必需的電腦硬件和軟件及利用一定的時(shí)間去學(xué)習和實(shí)踐。對于無(wú)經(jīng)驗的醫生面對著(zhù)檢索到的不同證據常會(huì )無(wú)所適從。鑒于中國臨床醫學(xué)論文的現狀，應該大力提倡臨床醫生首先要多學(xué)習方法學(xué)的內容和運用循證醫學(xué)的知識，開(kāi)展一些局部小樣本但是方法嚴謹的臨床試驗，進(jìn)而自己生產(chǎn)合格的證據，同時(shí)不斷縮小臨床研究和臨床實(shí)踐之間的距離，掌握新技能，以便追蹤新的有效和適用的證據，為臨床決策提供可靠信息。這是中國發(fā)展循證醫學(xué)的當務(wù)之急。由經(jīng)驗醫學(xué)向循證醫學(xué)的轉變是21世紀臨床醫學(xué)的一場(chǎng)革命，也是未來(lái)醫學(xué)發(fā)展的必然。
Cochrane協(xié)作網(wǎng)(Cochrane Collaboration,CC)是1993年正式成立的國際性協(xié)作組織，也是一個(gè)國際非盈利性的民間學(xué)術(shù)團體，旨在通過(guò)制作、保存、傳播和更新系統評價(jià)提高醫療保健干預措施的效率，幫助人們制定遵循證據的醫療決策。Cochrane協(xié)作網(wǎng)對循證醫學(xué)最大的貢獻在于它能產(chǎn)生高質(zhì)量的系統評價(jià)。所謂系統評價(jià)是按照特定的病種和療法，全面收集所有相關(guān)、可靠的隨機對照試驗并進(jìn)行科學(xué)的定量合成(meta-分析)從而得出綜合可靠的結論，即這種療法究竟有效、無(wú)效還是需要進(jìn)一步研究。Cochrane協(xié)作網(wǎng)的主要任務(wù)是保證醫療保健各領(lǐng)域提供高質(zhì)量、最新的系統評價(jià)，促進(jìn)系統評價(jià)的產(chǎn)生、傳播和使用;在Cochrane協(xié)作網(wǎng)內部發(fā)展高效率、高透明度的組織機構和管理機制，以爭取Cochrane協(xié)作網(wǎng)內部的互相理解與合作。
中國的Cochrane中心與1999年3月在華西醫科大學(xué)第一附屬醫院正式成立。該中心旨在促進(jìn)和加強中國的循證醫療衛生工作，通過(guò)制作、保存、傳播及應用高質(zhì)量的系統綜述指導人們進(jìn)行循證的決策，達到有效地促進(jìn)臨床實(shí)踐及合理利用衛生資源的目的。
事實(shí)表明：有效的臨床實(shí)踐活動(dòng)，必需建立在最新近最佳的臨床科學(xué)研究證據的基礎上。在臨床實(shí)踐中不斷貫徹循證醫學(xué)的原理和方法，將會(huì )大大地提高臨床醫學(xué)的水平。
學(xué)習心得體會(huì )3
通過(guò)學(xué)習義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版，收獲很大，感觸很多。
一、了解了義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版的特點(diǎn)。
1.教學(xué)內容多與現實(shí)生活相結合，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生親切感。
2.強調解決問(wèn)題策略的多樣化，使學(xué)生有權選擇他們喜歡的`方法，利于提升學(xué)生的數學(xué)思維能力。
3.強調尊重學(xué)生差異，因材施教。
二、教師需要做的：
1.激發(fā)學(xué)生興趣。教師要更多的在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫，通過(guò)自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數學(xué)的親和力，激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力。
2.引發(fā)數學(xué)思考，感悟數學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
3.培養良好的學(xué)習習慣。
4.使學(xué)生掌握恰當的數學(xué)學(xué)習方法。
學(xué)習心得體會(huì )4
一、廣泛學(xué)習，在修養方面求突破
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財政監督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習潛力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不理解新的知識，也難以勝任新形勢、新?tīng)顩r下的崗位。
學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，提高履行崗位職責潛力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。透過(guò)學(xué)習，結合自身從事的財政監督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的'職責重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的潛力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標。沒(méi)有明確的工作目標，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標，定下標桿，向著(zhù)目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多，路子自然會(huì )順。事實(shí)證明，只要堅定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，用心開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創(chuàng )新方面求突破
恩格斯說(shuō)，人類(lèi)思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng )新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng )新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志用心投身到創(chuàng )新工作中去，用心培育創(chuàng )新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查資料上，實(shí)現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會(huì )計型”向“管理型”的轉變，將部門(mén)預算與會(huì )計信息質(zhì)量、政府采購政策執行狀況、非稅收入狀況等結合起來(lái)，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實(shí)施上，實(shí)現“三堅持”。一是堅持科學(xué)選點(diǎn)，體現代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展檢查;二是堅持緊扣中心，體現針對性。在全面關(guān)注的同時(shí)，緊扣中心，突出重點(diǎn)。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監督，用心開(kāi)展財稅政策執行狀況的監督檢查，保證財政收入真實(shí)、完整;三是堅持注重成果運用，體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著(zhù)力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監督檢查成果，充分體現監督效應的可持續性。
學(xué)習帶來(lái)收獲，壓力帶給動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導下，在同志們的關(guān)心支持下，我將以更加飽滿(mǎn)的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的職責意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
以上是我一周來(lái)學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )，不當之處，敬請領(lǐng)導和同事批評指正，謝謝大家。
學(xué)習心得體會(huì )5
轉眼間，這周已是開(kāi)學(xué)的第三周，我們告別了初一，踏上了初二的旅途。
現在回想起初一的學(xué)習生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么珍貴的回憶。一年多來(lái)，不知不覺(jué)中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠沒(méi)有當初想象的美好，過(guò)去的一年里，除了認識了更多的朋友外，幾乎沒(méi)有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒(méi)有意識到自己已經(jīng)要承擔的更多。
上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的'提醒我，離初三只有一年了，離中考也就不遠了。但即使是這樣，也依然不能很好的去適應比初一更加繁忙的學(xué)習任務(wù)。
在學(xué)習的主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快很多，所以我們必須回家必須溫習功課，提前預習，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多吸收一點(diǎn)知識。在學(xué)習科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢!對于我來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始覺(jué)得物理似乎蠻簡(jiǎn)單的，但是當我瀏覽過(guò)整本書(shū)后，又覺(jué)得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì )更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過(guò)那是必然的，我們不能去抱怨，只能認真地去完成。因為我們都知道，初三會(huì )更繁忙，如果我們連初二都經(jīng)歷不起，那初三怎么度過(guò)，拿什么去參加那么重要的中考!初二是我們人生中一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，我們要認真的去對待，并以最好的成績(jì)去迎接初三的到來(lái)，也為初三的學(xué)習與復習打好基礎，為迎接中考做好準備!
學(xué)習心得體會(huì )6
本月14、15日兩天我與其余兩位同事到成都聚成培訓公司參加“創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決”學(xué)習，我受益匪淺，感受良多。
通過(guò)兩天的學(xué)習，老師通過(guò)視頻、舉例、互動(dòng)游戲、引經(jīng)據典、名人的創(chuàng )新思路分析、名人的創(chuàng )新產(chǎn)品效果、3M公司的幾次沉浮、IBM公司的幾次變革、聯(lián)想集團的幾次收購等。不管是大公司和名人的成功都不是一帆風(fēng)順的，也都經(jīng)歷了無(wú)數波折，其中愛(ài)迪生的眾多發(fā)明創(chuàng )造，電燈的發(fā)明光是做各類(lèi)實(shí)驗都用了上萬(wàn)次，持之以恒，不屈不撓，最終找到了“鎢絲”這種元素，直到現在都還在大量的運用。他的這種對創(chuàng )新、發(fā)明創(chuàng )造的恒心是我們學(xué)習的好榜樣！
1、什么是創(chuàng )新：創(chuàng )新是企業(yè)生命之源，改變思維模式，必須要以人為本，項目創(chuàng )新才是有價(jià)值的創(chuàng )新，經(jīng)得起時(shí)代的考驗、經(jīng)得起時(shí)間的考驗才叫好的創(chuàng )新。
2、創(chuàng )新的重要性：創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的`需要；創(chuàng )新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要；唯有以變應變而不是以不變應萬(wàn)變；創(chuàng )新不是研究開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力；創(chuàng )新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因；創(chuàng )新與創(chuàng )造是知識經(jīng)濟的關(guān)鍵
3、創(chuàng )意三原則：“生存、生活、生命”。
4、創(chuàng )新的三要素：①、找到痛點(diǎn)、發(fā)現痛點(diǎn)；②、必須養成消費者的習慣（使用）；③、與環(huán)境養成、造成習慣（達到平衡）。
5、如何創(chuàng )新：鼓勵創(chuàng )新的文化的規則
規則一 設定超出常情的預期
規則二 突破你的生意的限定
規則三 創(chuàng )造一個(gè)事業(yè)而不只是一項生意
規則四 傾聽(tīng)新的聲音
規則五 為各種思想營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的市場(chǎng)
規則六 開(kāi)放人才市場(chǎng)
6、觀(guān)念創(chuàng )新是一切創(chuàng )新的核心：組織創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新、產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng )新、人力資源創(chuàng )新、企業(yè)文化創(chuàng )新。
7、創(chuàng )新的方法：
�、儆盟季S的頭腦；②轉變觀(guān)念、改變假設；③傾聽(tīng)接受、完事在己；④意識感悟、思考運用；⑤觀(guān)念創(chuàng )新是企業(yè)創(chuàng )新的先導，他是一個(gè)否定自我。
1、協(xié)助經(jīng)理人打造一流的創(chuàng )新思維團隊，塑造積極解決問(wèn)題的文化；
2、培養團隊通過(guò)發(fā)散思維，形成共振，為解決問(wèn)題提供大量的良方；
3、使團隊的集體智慧得以最高的體現與應用；
4、幫助團隊成員找到解決問(wèn)題的良方而快速提升工作效率
學(xué)習心得體會(huì )7
從走出大學(xué)校門(mén)到現在，一直以為在其位，謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在市大會(huì )堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報告會(huì )后，我深深體會(huì )到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養成健全人格，為國家、為社會(huì )培養負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的.學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德學(xué)習心得體會(huì )最新范文二教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說(shuō)：嚴是愛(ài)，寬是害。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
無(wú)德無(wú)以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德學(xué)習心得體會(huì )最新范文三鄧小平同志說(shuō)：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教育的目標是德才并重，以德為主。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀(guān)念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說(shuō)法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現良好的教育目的。
學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大，是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。抽象地說(shuō)，社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教師的社會(huì )地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會(huì )責任為己任，無(wú)私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書(shū)育人中，難當社會(huì )重任。
另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應當行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為教書(shū)匠，所謂人類(lèi)靈魂工程師也是空有其名�！庇纱丝磥�(lái)，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和認知規律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元氣進(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng )新，既提高人文素養，又打好科技素質(zhì)基礎。
教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
學(xué)習心得體會(huì )8
今天認真學(xué)習了蘇老師整理、領(lǐng)學(xué)的義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版，了解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調整，新課標是實(shí)現數學(xué)課程目標、實(shí)施數學(xué)教學(xué)的重要資源。新課標主要體現核心素養培養要求:關(guān)注核心素養的整體性“三會(huì )”的主要表現相對獨立、相互影響，構成一個(gè)有機整體。重在關(guān)注學(xué)科融合和內在聯(lián)系;構建內容結構既要關(guān)注數學(xué)內容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養整體性培養的要求。小學(xué)階段數與代數領(lǐng)域將“數的認識”“數的運算”合并為“數與運算”，教材內容組織更著(zhù)重關(guān)注核心素養發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會(huì )”是不同學(xué)段核心素養培養的一致性要求。內容組織不僅要關(guān)注數學(xué)內容的主線(xiàn)，還要關(guān)注核心素養培養的一致性。使數學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀(guān)到抽象的過(guò)程。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數量到數、從數量的'多少到數的大小的抽象過(guò)程，然后經(jīng)歷字母表示數的進(jìn)一步的抽象過(guò)程;教材在初中階段也需要設計相應內容，為讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習方程、不等式和函數等內容奠定基礎。
將“負數”、“方程”和“反比例”放在了初中學(xué)段，對數學(xué)課程內容進(jìn)行了結構化調整。在小學(xué)階段，學(xué)生只需要感悟數學(xué)的說(shuō)理;到了初中階段，學(xué)生要會(huì )用數學(xué)的符號表達數學(xué)道理。教材編寫(xiě)應關(guān)注核心素養發(fā)展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對數學(xué)知識的理解不斷深入，使教材體現核心素養發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。每一個(gè)點(diǎn)和要求都需要我們好好分析和研究，特別是“”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導，讓我特別期待學(xué)習的。謝謝蘇老師整理的這么認真細致，受益匪淺，會(huì )繼續學(xué)習和融入我的教學(xué)中，慢慢實(shí)踐!
學(xué)習心得體會(huì )9
義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版的發(fā)布，引來(lái)社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道：課標是老師們教學(xué)的“指揮棒”，新課標都有哪些變化?雙減背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)指向性和導向性是什么?以后的日常教學(xué)該怎么偏重?教學(xué)內容有什么變化?教學(xué)目標該作何調整?教學(xué)評價(jià)是否會(huì )有變化等等許多問(wèn)題都是老師們急需了解的。
應老師們之所想，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下，認真學(xué)習了新課標的內容。通過(guò)學(xué)習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準.加強了學(xué)段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性.新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用.感覺(jué)新課標就是一本特別詳實(shí)實(shí)用的教學(xué)參考。不僅教了，并且教的`很具體，讀完以后，老師們感覺(jué)可操作性很強，很有抓手。
新課標明確界定了數學(xué)核心素養，會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言描述現實(shí)世界!
總之，新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養落地”，我們應認真研究學(xué)習新課標，徹底領(lǐng)悟課標精神，讓數學(xué)核心素養貫穿于我們的日常教學(xué)，讓其生根發(fā)芽!
學(xué)習心得體會(huì )10
教研組活動(dòng)時(shí)，全體數學(xué)教師重新學(xué)習了《數學(xué)課程標準》，對數學(xué)教學(xué)有了新的認識。
新舊課標對比之后，比較顯目的的是關(guān)于“基本理念”和“總體目標”的修訂�！盎纠砟睢敝赋觯簲祵W(xué)課程應致力于實(shí)現義務(wù)教育階段的培養目標，體現基礎性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，達到“獲得適應社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗”的目標。
在日常生活中，我們到底會(huì )用到多少的數學(xué)知識?數學(xué)怎是人人所必須呢? 又怎能體現其“有價(jià)值”?那么學(xué)習數學(xué)的意義又何在?
從這些的修訂處中，我找到了一些答案。是呀，許多的數學(xué)知識通常是出校門(mén)后不到一兩年便很快忘掉了，學(xué)到的數學(xué)知識顯得一無(wú)是處。然而細想，不管從事什么業(yè)務(wù)工作，深刻于每個(gè)人頭腦中的數學(xué)精神、數學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法等都隨時(shí)隨地地發(fā)生作用，令我們受益終身。新的《數學(xué)課程標準》也指出：學(xué)生通過(guò)學(xué)習，要能夠獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的`基本的數學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗。是呀，觀(guān)察現實(shí)生活中的各行業(yè)，對人的素質(zhì)要求有著(zhù)共同之處，要求走向社會(huì )的人，具備嚴謹的工作態(tài)度，具有善于分析情況，歸納總結，綜合比較，分類(lèi)評析，概括判斷的工作方法，這一切都是在數學(xué)思想的滲透中得以培養的。
當然，修訂的真正意圖在于讓我們一線(xiàn)教師在實(shí)踐中實(shí)施、落實(shí)。那就要求我們必須真正領(lǐng)悟精神、領(lǐng)悟理念，認真鉆研教材，提高滲透的自覺(jué)性、把握滲透的層次性;同時(shí)要講究方法，把握好教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行數學(xué)思想滲透的契機;更應該看到，對學(xué)生數學(xué)思想的滲透，不是一朝一夕就能見(jiàn)到學(xué)生數學(xué)能力提高的，而是一個(gè)過(guò)程。數學(xué)思想必須經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)和反復訓練，才能使學(xué)生真正地有所領(lǐng)悟。
總而言之，在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中有意識地滲透一些基本數學(xué)思想和積累一些基本活動(dòng)經(jīng)驗，不僅能使學(xué)生領(lǐng)悟數學(xué)的真諦，懂得數學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì )數學(xué)地思想和解決問(wèn)題，還可以把知識的學(xué)習和能力的培養、智力的發(fā)展有機地統一起來(lái)，這正是課程標準所強調的，也是我讀《課標修訂稿》所領(lǐng)悟的。也只有這樣，才能真正使“人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
學(xué)習心得體會(huì )11
藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結構，或者說(shuō)，是一種有意義的、高級的形式和結構。 無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂(lè )、舞蹈，都是以一種相對整一的、富有內涵的形式和結構呈示出來(lái)的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng )作很少來(lái)自于直接的功利性。
藝術(shù)的欣賞就是對美的發(fā)現和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過(guò)判斷來(lái)定性的認識活動(dòng)，也是一種可以通過(guò)形象來(lái)體認，通過(guò)快感來(lái)表述的體驗活動(dòng)。畫(huà)家詩(shī)人創(chuàng )造的美，就是他們心靈創(chuàng )造的意象，獨辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現�；蚴菫闈M(mǎn)足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛(ài)的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛(ài)，政治境界主于權，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神�；瘜�(shí)景而為虛境，創(chuàng )形象而為象征，使人類(lèi)最高的心靈具體化，肉身化。
對藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來(lái)自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應該是一個(gè)情與景的結晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對性之間呈現出既對立又統一的辯證關(guān)系。美的相對性具有三方面含義，其一是指審美對象自身對美的表現有程度的區別，這種表現程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的；其二是指不同審美主體對同一審美對象會(huì )產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對性；其三是隨著(zhù)主客觀(guān)因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化，主體的審美情趣將呈現出多層次、多趨向的狀況，因而審美標準具有相對性。美的相對性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性，中國古代關(guān)于人體美的標準變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。
美是人們對生活的一種向往，也是對追求的一種期望，女人的美 是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙��；美是一種文化，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的情感體現，這也正是幾千年來(lái)人類(lèi)所追求的一種精神。
藝術(shù)美學(xué)離不開(kāi)藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著(zhù)它只有充分汲取各門(mén)藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏(yíng)得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門(mén)具體藝術(shù)的.血脈聯(lián)系，就會(huì )在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門(mén)源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅持自己的哲學(xué)追求�？僧斀竦乃囆g(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。
中國有個(gè)著(zhù)名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話(huà)說(shuō)的非常的好，他說(shuō) “不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因為你要研究美學(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因為你研究美學(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng )作，要有藝術(shù)家的體驗，沒(méi)有這個(gè)體驗的話(huà)，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們在認識對象世界中，獲得自由的一種感性顯現，美就是那種感性顯現的自由，沒(méi)有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達！所以離開(kāi)人的自由，不可能有對美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)真正的藝術(shù)。因為藝術(shù)給你源源不斷的創(chuàng )作之源，給你源源不斷的創(chuàng )作的靈感性。熱愛(ài)美學(xué)。因為美是人的一種自由狀態(tài)。而審的過(guò)程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現代西方，就會(huì )明白為什么會(huì )有當今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟，人性墮落，人心不古的社會(huì )。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩(shī)中所說(shuō)的那樣“縱使你遠遠的離開(kāi)，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會(huì )在你的心底徘徊�！�
在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過(guò)渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類(lèi)別系統的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂(lè )、建筑、繪畫(huà)和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩(shī)、史詩(shī)和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統一。
學(xué)習心得體會(huì )12
一個(gè)學(xué)期的資產(chǎn)評估學(xué)習即將接近尾聲，資產(chǎn)評估作為二十一世界新型蓬勃發(fā)展的學(xué)科，有著(zhù)其存在的巨大意義，第一節課邢老師便說(shuō)資產(chǎn)評估是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，而我也從開(kāi)課便對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)邢老師深入淺出的講解，讓我們受益匪淺。雖然課程學(xué)習就要結束，但是老師給我們的理論知識以及實(shí)踐知識一定會(huì )對我們知識面的拓展以及未來(lái)的職業(yè)生活起到重要的作用與影響。下面我將本學(xué)期學(xué)到的資產(chǎn)評估分為三個(gè)部分;
一、資產(chǎn)評估是什么
資產(chǎn)評估是對資產(chǎn)在某一時(shí)點(diǎn)的價(jià)值進(jìn)行估計的行為或過(guò)程。具體的講，資產(chǎn)評估是指符合國家有關(guān)規定的專(zhuān)門(mén)機構和人員，依據相關(guān)法律、法規和資產(chǎn)評估準則，遵循適用的評估原則，選擇適當的價(jià)值類(lèi)型，按照法定的評估程序，運用科學(xué)的評估方法，對評估對象在特定目的下的評估基準日價(jià)值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)的行為或過(guò)程。
二、為什么要資產(chǎn)評估及其重要性
資產(chǎn)價(jià)值的多少以及如何預測是投資決策人、企業(yè)經(jīng)理投資銀行家、稅務(wù)師等市場(chǎng)參與人需要了解和關(guān)心的問(wèn)題。對資產(chǎn)價(jià)值評估的
準確判斷，是進(jìn)行成功的資產(chǎn)投融資、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)咨詢(xún)服務(wù)的基礎，而資產(chǎn)評估則是資產(chǎn)價(jià)值確定的重要手段。
三、如何進(jìn)行資產(chǎn)評估
資產(chǎn)評估的程序包括：
(1)明確資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)基本事項，例如委托方、評估目的、評估范圍、價(jià)值類(lèi)型等。
(2)簽訂資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)約定書(shū)并加蓋公章.
(3)編制資產(chǎn)評估工作計劃，制定總體思路和詳細的工作方案。
(4)對待評估資產(chǎn)的核實(shí)與實(shí)地查勘，確定其新舊程度、運行情況和技術(shù)參數。
(5)收集與資產(chǎn)評估有關(guān)的資料，產(chǎn)權資料和技術(shù)資料等。
(6)評定估算，盡可能同時(shí)使用多種方法確保評估結果的客觀(guān)性。
(7)編制和提交評估報告。
(8)資產(chǎn)評估報告的工作底稿歸檔。
評估報告日90日內歸檔，保存至少20xx年。
資產(chǎn)評估的方法包括：
(1)成本法：評估價(jià)值=重置成本-實(shí)體性貶值-功能性貶值-經(jīng)濟性貶值
(2)市場(chǎng)比較法：評估價(jià)值=市場(chǎng)參照交易價(jià)格+∑評估對象優(yōu)于參照交易物引起的價(jià)格差額-∑評估對象劣于參照交易物引起的'價(jià)格差額
(3)收益法，收益法是通過(guò)估算待評估資產(chǎn)自評估基準日起未來(lái)的純收益，并將其用適當的折現率折算為評估基準日現值的方法
資產(chǎn)評估方法的細節我們也學(xué)到了很多，比如機器設備的評估方法、房地產(chǎn)的評估、流動(dòng)資產(chǎn)的評估、企業(yè)價(jià)值評估等，不同的評估主體的評估方法既有聯(lián)系又有區別。通過(guò)這些學(xué)豐富了我們對資產(chǎn)評估內容的了解。
資產(chǎn)評估是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的去創(chuàng )新，去挖掘，去研究。感謝老師一學(xué)期的細心栽培，我相信我所學(xué)到的知識必將在未來(lái)的生活增光增彩。
學(xué)習心得體會(huì )13
要落實(shí)好"九不準"我認為要做到以下幾點(diǎn)：
第一，加強廉潔行醫教育。
我們要結合黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳"九不準"，()在醫藥領(lǐng)域展開(kāi)以治理醫藥購銷(xiāo)賄賂為主要內容的'反腐倡廉教育活動(dòng)，提高廣大醫療衛生工作者思想政治水平和道德品質(zhì)修養，提高遵紀遵法和廉潔自律意識。
第二，加強制度建設，規范醫療服務(wù)行為。
要根據"九不準"的要求，針對腐敗現象易發(fā)、多發(fā)部位和環(huán)節，制定和落實(shí)專(zhuān)項治理工作的規章制度。如健全醫院院務(wù)公開(kāi)制度、信息發(fā)布制度、醫生處方管理制度等。
第三，加強監督。
在規范服務(wù)收費、處方開(kāi)藥、規范內部收入分配等方面采取相應的措施，加強對醫務(wù)人員的管理和監督。第四，面向社會(huì )，大力宣傳貫徹"九不準"。讓廣大群眾和就醫者都知道"九不準"，知道不送紅包也一樣能看好病。
學(xué)習心得體會(huì )14
10月22日到26日中仙中心小學(xué)外派我到晉江二實(shí)小學(xué)習，是我終身難忘的日子，我深深地感受到晉江實(shí)二小科學(xué)，規范，和諧，創(chuàng )新的管理。學(xué)校有學(xué)生2837人，有教師150多名，規模這么大的學(xué)校學(xué)校的各項工作能有條不紊的開(kāi)展，給我的感觸很大。我想這就是一個(gè)全國名校長(cháng)和全體智慧教師共同創(chuàng )造的奇跡吧！
學(xué)校建立建全各項制度，做到制度面前人人平等。
每個(gè)教師的職責明確，具體到人。知道在什么時(shí)間該做好什么事情。許校長(cháng)和副書(shū)記等領(lǐng)導能以身作則，親力親為，率先垂范。以自己的人格魅力感動(dòng)教師，感化學(xué)生。做到領(lǐng)導與教師，教師與教師，教師與學(xué)生，教與學(xué)的關(guān)系高度和諧的統一起來(lái)，把科學(xué)與人文融合在一起，使學(xué)校文化充滿(mǎn)魅力，事事充滿(mǎn)魅力，處處充滿(mǎn)魅力，實(shí)現師生的和諧共生，共同發(fā)展。
學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)文明，優(yōu)美和諧的校園。開(kāi)設了35項興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內容豐富，讓每一個(gè)晉江實(shí)二小的學(xué)生都積極參加，得到鍛煉。而且在文化節中每個(gè)學(xué)生都能在舞臺上得到展示我想這就是他們學(xué)校的魅力和，創(chuàng )新�。ㄖ芏挛�2點(diǎn)50分學(xué)校莊副書(shū)記和中層領(lǐng)導帶我們去參觀(guān)學(xué)校校本課程的開(kāi)展，在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所都能看學(xué)生洋溢著(zhù)笑容，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習著(zhù)，享受著(zhù)學(xué)習給他們的無(wú)限快樂(lè )，路中時(shí)不時(shí)能看到書(shū)記親自撿起小紙片，小煙頭，動(dòng)作不大，意義深遠，真可見(jiàn)細微這處真情露！我問(wèn)自己我能象他那樣做嗎？我們的領(lǐng)導們也能象他那樣嗎？真正為我們的教師，為我們的學(xué)生做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。）
在學(xué)習期間，我積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，參加了晉江實(shí)二小與十三所協(xié)作校的聯(lián)研活動(dòng)，感受了濃厚的教研氛圍，他們的展示課異彩紛呈，各具特色。尤其是針對如何讓數學(xué)思想滲透到課堂教學(xué)上做了大量的努力！這次我與他們學(xué)校的優(yōu)秀教師王錦繡和吳雅彬結隊子，她們是學(xué)校的骨干教師。她們時(shí)尚，睿智，大氣又有很強的親和力。駕馭課堂的能力更是令人佩服。她們的魅力和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)讓我為其折服。真是：有什么樣的教師，就有什么樣的課堂，就會(huì )有什么樣的'學(xué)生！針對這次學(xué)習我想談?wù)勗鯓哟蛟祺攘φn堂？魅力的課堂教學(xué)，洋溢著(zhù)教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng )設、適度的課堂節奏、相互生成、相互對話(huà)、相互動(dòng)態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個(gè)學(xué)生全程參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿(mǎn)著(zhù)活力、內聚力和爆發(fā)力。那么怎樣打造這樣的魅力課堂呢？
1、追求課堂細節。課堂是由無(wú)數教與學(xué)的細節共同組成的，細節雖小，卻是關(guān)鍵，能透射出教育的大理念、大智慧。所以，充滿(mǎn)魅力的課堂必定離不開(kāi)精彩的細節。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)要用一輩子的時(shí)間準備一節課，作為教師，只有從每一堂課入手，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，在細節上下功夫，推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”；反復思考，精心設計，追求細節的魅力，彰顯課堂的魅力。
2、營(yíng)造寬松愉悅環(huán)境。當我們處于輕松愉快的狀態(tài)時(shí)，視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)都更靈敏，記憶力會(huì )大大增強，聯(lián)想也會(huì )更加豐富。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)習效率會(huì )大大提高，學(xué)習潛力可以得到更大發(fā)揮。毫無(wú)疑問(wèn)，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，比學(xué)識更重要的，就在于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風(fēng)，放下權威架子，走到學(xué)生中去“蹲下來(lái)和學(xué)生做朋友”，與學(xué)生坦誠相待，想學(xué)生所想，樂(lè )學(xué)生所樂(lè )，以慈母般的真情溫暖每一顆童心，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)服務(wù)，融進(jìn)學(xué)生心理。
3、善于鼓勵和表?yè)P。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說(shuō)學(xué)生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表?yè)P。所以，作為教師，應不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，堅信好學(xué)生是表?yè)P出來(lái)的。事實(shí)上老師對學(xué)生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說(shuō)明他們還行，從而進(jìn)一步培養其學(xué)習的毅力；我們在實(shí)際教育教學(xué)工作中，對學(xué)生的評價(jià)切忌“一錘定音”，要循序漸進(jìn)，對他們取得的一點(diǎn)一滴的成績(jì)，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，以增強其自信心，拓寬其繼續轉化的渠道。我的課堂提倡“課堂三聲”笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學(xué)的吸引力，激勵學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習動(dòng)力，還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力
雖然五天的學(xué)習時(shí)間短暫，但是感觸很大，收獲很多！通過(guò)這次外派學(xué)習，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！我十分感謝領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì )更好。
學(xué)習心得體會(huì )15
邱軍，生前系甘肅省華池縣副縣長(cháng)(掛職)。20xx年12月，他主動(dòng)請纓，從中國化學(xué)工程集團到條件艱苦的革命老區掛職，千方百計引進(jìn)扶貧項目、因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)華池縣整體脫貧，受到當地干部群眾廣泛贊譽(yù)。20xx年1月8日，邱軍同志不幸病逝在工作崗位上，年僅39歲。8月31日，中宣部追授邱軍“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號。邱軍的事跡經(jīng)媒體報道后，受到社會(huì )各界廣泛關(guān)注。
“邱軍時(shí)刻堅守著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的初心，肩負著(zhù)扶貧的使命和擔當。他用自己的`生命和行動(dòng)，對‘南梁精神’在新時(shí)代的傳承和發(fā)揚作出了最好的注解�！蹦狭焊刹繉W(xué)院副院長(cháng)徐振偉說(shuō)。
“邱軍對老區人民的深厚感情，以及幫助老區人民過(guò)上幸福美好生活的責任感和使命感，深深觸動(dòng)了我�！备拭C省臨夏回族自治州東鄉族自治縣高山鄉布楞溝村第一書(shū)記周鵬超說(shuō)，將以邱軍為榜樣，勇往直前、攻堅克難。
“邱軍把最好的年華獻給了脫貧攻堅事業(yè)，他的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)和激勵著(zhù)我們�！碧焖星刂輩^鄉村振興局負責人劉小奎說(shuō)，在全面推進(jìn)鄉村振興新征程上，將學(xué)習和發(fā)揚邱軍恪盡職守、無(wú)私奉獻的精神，推動(dòng)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作走深走實(shí)。
“邱軍同志用生命詮釋了初心使命，令人敬佩�！睆堃词猩降たh農業(yè)農村局黨組書(shū)記、局長(cháng)、鄉村振興局局長(cháng)陳波說(shuō)，作為鄉村振興一線(xiàn)的一名干部，要以邱軍為榜樣，對人民懷有赤誠之心，真正了解群眾的困難和需求，為推動(dòng)農業(yè)增效、農民增收作出更大貢獻。
有網(wǎng)友留言說(shuō)：“滿(mǎn)腔熱忱為民服務(wù)，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員的價(jià)值追求和使命擔當，老區人民會(huì )永遠記住你!”
還有網(wǎng)友說(shuō)：“這種滿(mǎn)腔熱血一心一意撲在扶貧上的精神，是我們學(xué)習的榜樣。雖然邱軍已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他的精神永存，并將激勵更多人�！�
學(xué)習心得體會(huì )16
這段時(shí)間再次學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課程標準》，收獲很大，感觸很多，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強學(xué)生的基礎性學(xué)習，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習，從而培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和本事，讓學(xué)生享受“歡樂(lè )數學(xué)”。應對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀(guān)念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數學(xué)、理解數學(xué)和發(fā)展數學(xué)，讓學(xué)生享受“歡樂(lè )數學(xué)”。下頭談一下自我的感受：
一、教師必須要對教材重新認識，改變原有的教學(xué)觀(guān)念
生活即數學(xué)�！稊祵W(xué)課程標準》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必須的數學(xué)�！睆娬{了大眾數學(xué)學(xué)習的資料的應用價(jià)值——能適應未來(lái)社會(huì )生活的需要。所以，我們的數學(xué)教學(xué)除了系統的數學(xué)知識的教學(xué)外，還應密切聯(lián)系生活實(shí)際，調整相應的數學(xué)資料，做到生活需要什么樣的數學(xué)資料，就教學(xué)什么樣的數學(xué)知識，讓生活中人們所必須的知識與技能成為數學(xué)教學(xué)的目標與追求。如過(guò)去我們數學(xué)資料中計算有些難，而現代社會(huì )的飛速發(fā)展，計算器、計算機的全面普及，計算難度有所降低，更注重計算的必要性和算理。改變了課程過(guò)去“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強了課程資料與數學(xué)學(xué)習生活以及社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能。
二、教師必須改變過(guò)去的教學(xué)模式
以往的教學(xué)，教師往往照本宣科。課堂往往成為教師唱獨角戲的舞臺，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段、思想強求學(xué)生被動(dòng)理解學(xué)習，教師往往是課堂的.核心、組織者，學(xué)生必須跟著(zhù)教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的主角發(fā)生根本性的變化，從指導者轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)；引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自我發(fā)現問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個(gè)數學(xué)過(guò)程，實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標。
三、教師必須改變舊的評價(jià)體系
以往的應試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞，以考試作為評價(jià)學(xué)生的唯一手段，新的評價(jià)體系不僅僅包括對學(xué)生的評價(jià)，并且還提出了對教師和學(xué)校的評價(jià)，不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來(lái)評定學(xué)生，強調對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)展情景的評價(jià)，強調對學(xué)生本事與自信心的建立，參與活動(dòng)的意識和合作學(xué)習的精神進(jìn)行評價(jià)。
總之，新教材新理念，為我們教師供給了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。應對新課程改革的挑戰，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數學(xué)、理解數學(xué)和發(fā)展數學(xué)，讓學(xué)生享受“數學(xué)學(xué)科的歡樂(lè )”且歡樂(lè )地學(xué)數學(xué)。
學(xué)習心得體會(huì )17
曾經(jīng)看過(guò)一位老總寫(xiě)的網(wǎng)站推廣招聘感言，他通過(guò)招聘總結出來(lái)現在的大多數女姓都甘于平庸的生活，都喜歡沒(méi)有競爭沒(méi)有壓力的工作，而這種女姓也往往是最后被淘汰的。
我并不是一個(gè)很能干的女孩，但我也不甘于平庸的生活，亦或許是我沒(méi)有甘于平庸資本。
曾經(jīng)高考失利，我去學(xué)了IT，出來(lái)做了一名程序員，那個(gè)時(shí)候，我不了解SEO，更不知道什么是網(wǎng)絡(luò )推廣，每天就只是寫(xiě)寫(xiě)代碼，后來(lái)為了積累知識，做了php愛(ài)好者博客，于是開(kāi)始接觸到SEO，在為自己博客的收錄和PR提升而欣喜的時(shí)候，慢慢的也知道女孩子做程序有很多不適合，比如以后要結婚生子等，而且看到現在好多個(gè)人站長(cháng)都很賺錢(qián)，所以對此產(chǎn)生了莫大的興趣，于是想向著(zhù)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的方向發(fā)展。
決定了就開(kāi)始做，首先想到自己不是專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)出身，在SEO、網(wǎng)絡(luò )推廣方面欠缺太多的知識，于是去加了一些seo、網(wǎng)絡(luò )推廣的群，去seowhy，站長(cháng)網(wǎng)等學(xué)習別人的心得和經(jīng)驗，好多時(shí)候都在想如果能有一個(gè)老師帶我那該多好，這樣可以少走很多彎路也更加快我的成長(cháng)，一個(gè)偶然的機會(huì )聽(tīng)朋友說(shuō)牟長(cháng)青老師在招徒弟，興奮的我去牟老師博客上面看招徒信息，可惜的是報名已經(jīng)結束了，可我還是沒(méi)灰心，帶著(zhù)一絲絲希望給牟老師的郵箱發(fā)了一封郵件。在沒(méi)有接到回復的時(shí)候，我沒(méi)有失望，仍舊一邊自己學(xué)習、不斷摸索，一邊向朋友請教。我也相信只要我堅持一定能成功。
這次補招徒弟是根據入門(mén)任務(wù)的完成情況來(lái)錄取的，今天已經(jīng)是任務(wù)的第五天了，有很多學(xué)員都完成的很好，其中也有很多都已經(jīng)完成了，站在網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)站推廣營(yíng)銷(xiāo)門(mén)口的我，任務(wù)完成的并不是很好，不過(guò)我還是很知足，通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了4大點(diǎn)知識。
一：目標明確：首先得給自己定位一個(gè)精確、現實(shí)的目標，如果沒(méi)有目標，那就是打亂仗了。就說(shuō)這次任務(wù)，我的目標就是完成任務(wù)，每天再給自己制定一個(gè)小的`目標，來(lái)敦促自己。說(shuō)個(gè)很通俗的比方在距離我們一段距離的地方有一處寶藏，我們現在要去取這個(gè)寶藏，那么這個(gè)取到寶藏就是我們的目標。我們要始終記住自己的目標，往著(zhù)自己目標的方向趕路。
二：堅持：什么是堅持，堅即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性；堅持是意志力的完美表現。就拿上面取寶藏來(lái)說(shuō)，我們絕不能因為路途中遇到了什么困難，或者看到其他人比我們更快一步而放棄行程。在這次任務(wù)中，我沒(méi)有因為自己剛開(kāi)始接觸這行，或者是看到別人比自己完成的好而放棄，我想如果是那樣，那么我們永遠也不會(huì )有一條屬于自己的路。也永遠都踏不進(jìn)成功的大門(mén)。
三：執行力：有了明確的目標，有了肯去堅持的信念，我們還得具備執行力，執行力就是我們堅決的按照自己定的目標一步一步的去完成，今日事今日畢，直到完成任務(wù)。
總結：有了目標，有了堅持，有了執行力，如果再能加上一些網(wǎng)站推廣技巧，那就能更好更快的完成任務(wù)達到目標了。
學(xué)習心得體會(huì )18
“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”這個(gè)詞，其實(shí)對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒也不陌生。我們在上課之余，對于自己薄弱的科目，自己甚至于家長(cháng)都會(huì )想要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程來(lái)加強學(xué)習。不過(guò)一所學(xué)校，甚至整個(gè)國家或者說(shuō)全世界的學(xué)校都統一將學(xué)生們安排在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，這一次可以說(shuō)還是第一次吧！
因為疫情的影響，我們所有的學(xué)生都宅在了家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，過(guò)去學(xué)校里站在講臺上給我們講課的老師，出現在了我們的`電腦屏幕上，這種感受還真的挺新鮮的。最開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)候，學(xué)生我除了感到好奇，最大的感受可以說(shuō)是“不適應”。不適應自己過(guò)去可以直接面對面交流的老師忽然坐在了電腦對面，隔著(zhù)屏幕在跟我們進(jìn)行授課，不適應自己每天走路去學(xué)校上課變成了打開(kāi)電腦打卡上課，更加不適應過(guò)去可以面對面聊天的同學(xué)，現在都各自坐在家里，大家只能夠通過(guò)社交軟件交流。這種不適應，甚至讓我覺(jué)得自己成績(jì)一定會(huì )下降，在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習一定會(huì )讓我的成績(jì)直線(xiàn)下滑。
然而，當網(wǎng)絡(luò )學(xué)習變成了我們生活的常態(tài)開(kāi)始，我也漸漸地適應了這種學(xué)習方式。為了成績(jì)不下滑，為了自己的學(xué)習不出現問(wèn)題，我不斷地調整自己，不斷地去適應這種學(xué)習方式，每天依舊早早的起床，把走路上學(xué)的時(shí)間用來(lái)在家做一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)，把上課想要問(wèn)老師的問(wèn)題都整理在一條備忘錄里，等到老師網(wǎng)課結束了之后再在教學(xué)軟件上請教老師，把與同學(xué)交流的事情學(xué)會(huì )了用電話(huà)去溝通，慢慢的，自己也就適應并且喜歡上這種網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方式了。
在后來(lái)適應了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的日子里，我又把之前落下的功課迎頭趕上了，和老師的交流也越來(lái)越順暢了，因為常常與同學(xué)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，大家的關(guān)系也不再因為見(jiàn)不著(zhù)面而生疏了。想必在返校開(kāi)學(xué)后，這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)光，也會(huì )讓我的開(kāi)學(xué)生活更加順利吧！
學(xué)習心得體會(huì )19
家徒四壁的貧困場(chǎng)景，黃詩(shī)燕也經(jīng)歷過(guò)。他出生在攸縣農家，“再也不能貧困下去”的愿景，打小就在心底發(fā)芽，他對貧困百姓始終抱著(zhù)拳拳之心。
20xx年4月，他到霞陽(yáng)鎮大源村走訪(fǎng)。村里有條大坑河，建檔立卡貧困戶(hù)鐘建軍的家就在河邊。這是上世紀40年代的土坯房，正遭遇洪水，房頂漏水，父母帶著(zhù)小孩借住在縣城。黃詩(shī)燕了解他家的貧困狀況，與有關(guān)部門(mén)商量，對他們家進(jìn)行公益崗位安置、教育扶貧、大病救助等政策幫扶，并將他家列入易地搬遷扶貧計劃。
隨后，他在村里走訪(fǎng)發(fā)現，因為河堤太低，沿岸的十幾戶(hù)村民家，都被洪水浸泡。他當即召集縣水利等部門(mén)負責人座談，研究解決辦法。兩個(gè)多月后，沿線(xiàn)300米左右河堤完成改造加固，村民擺脫了水澇之苦。
天坪村的張朝秀，是1960年入黨的老黨員，1979年從縣檢察院退休回到家鄉，熱心公益事業(yè)。家門(mén)口一段700多米長(cháng)的公路，坑坑洼洼，30多年來(lái)，他就成了這段路的義務(wù)養護員，風(fēng)雨無(wú)阻。
黃詩(shī)燕得知他的先進(jìn)事跡，到他家看望，拉著(zhù)老人的手坐在長(cháng)凳上聊天。隨后，他組織在老人家里召開(kāi)座談會(huì )，邀請張朝秀給村里的黨員上黨課，號召大家向張朝秀學(xué)習。
20xx年11月，95歲的張朝秀去世。生前，老人拿出珍藏的一套《馬克思傳》，用牛皮紙親手封好，再三囑托兒子送給黃詩(shī)燕。書(shū)的扉頁(yè)，夾著(zhù)一張張朝秀的照片，粘貼著(zhù)他在20xx年寫(xiě)的一首詩(shī)《最美書(shū)記》：縣委書(shū)記黃詩(shī)燕，炎陵百姓好喜歡。當官不擺官架子，不恥下問(wèn)真青天。在這位老黨員的`心里，只有黃詩(shī)燕這樣優(yōu)秀的黨員干部，才配得上這珍貴的禮物。
“你對群眾有多好，群眾對你就有多親!”黃詩(shī)燕常掛在嘴邊的這句話(huà)，成為他和群眾魚(yú)水情的最好寫(xiě)照。
大源村貧困戶(hù)廖成運，是黃詩(shī)燕的對口扶貧聯(lián)系戶(hù)，黃詩(shī)燕走訪(fǎng)了不知多少次。70多歲的廖成運體弱多病，兒子廖建文勞動(dòng)能力也不強，在黃詩(shī)燕的幫助下，廖建文到離家不遠的九龍工業(yè)園企業(yè)上班，每個(gè)月有近4000元收入，全家也住進(jìn)了全新的安置房。搬進(jìn)新房，黃詩(shī)燕見(jiàn)他家空蕩蕩的，連吃飯的桌子都沒(méi)有，又安排有關(guān)部門(mén)買(mǎi)來(lái)桌椅板凳。去世之前，黃詩(shī)燕再次到村里調研，還囑咐村支書(shū)留意，幫助廖建文介紹對象。
聽(tīng)到黃詩(shī)燕去世的噩耗，憨厚的小伙在家痛哭，反復念叨：“我要去看黃書(shū)記，我等著(zhù)你們帶我去看黃書(shū)記�！弊返繒�(huì )現場(chǎng)，他哭成了淚人。
學(xué)習心得體會(huì )20
我大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)就是軟件開(kāi)發(fā)，編程和數據庫都是必學(xué)課程，其中access數據庫是重點(diǎn)學(xué)習，記得剛開(kāi)始時(shí)用access編制數據庫，感覺(jué)還比較容易上手。access數據庫對那些不善于寫(xiě)代碼的人來(lái)說(shuō)比較適用，但是用了一段時(shí)間后，發(fā)現會(huì )存在一定的弊端而且難以克服，為此我也傷透腦筋，主要是：
�、贁祿䦷煸诰W(wǎng)上運行是整體的（主程序和數據庫合在一起），數據庫如果大，運行的速度就比較慢。
�、跀祿䦷彀踩貌坏奖ＷC，別人容易復制。
�、壑鞒绦蚺c數據庫如果分離，要打開(kāi)數據庫也很方便。如果后臺數據庫設置密碼，主程序運行又受到影響。
�、苄略�，修改，查詢(xún)，統計，打印，必須內容和窗體一一對應，做到什么程度，別人就只能看到什么，沒(méi)有選擇的余地，內容多主程序就很大。用戶(hù)如果提出再增加查詢(xún)或統計內容，必須專(zhuān)門(mén)再做。
通過(guò)朋友介紹我開(kāi)始學(xué)習access軟件網(wǎng)的access開(kāi)發(fā)平臺，一接觸就使我眼睛一亮，心里存在的.疑問(wèn)和疙瘩解開(kāi)了，暗下決心一定要學(xué)好開(kāi)發(fā)平臺，為我所用。我認為用access直接開(kāi)發(fā)軟件所有存在的弊端，艾盟威幾乎全部解決。我認為用access編制數據庫在access開(kāi)發(fā)平臺上開(kāi)發(fā)，既方便又安全，值得推廣學(xué)習使用。個(gè)人體會(huì )（也是開(kāi)發(fā)平臺亮點(diǎn)）：
一、新增輸入窗口，每個(gè)數據表都有編號，無(wú)外乎自增序號，帶符號加自增序號，年月日加自增序號。如果沒(méi)有開(kāi)發(fā)平臺，每個(gè)輸入窗口都要寫(xiě)編號程序，既費時(shí)間又費精力，還不理想。
二、新增輸入窗口，除了新增序號外，還有如一般情況有的輸入內容是通過(guò)下拉點(diǎn)擊獲得目標值，而開(kāi)發(fā)平臺做到自動(dòng)打開(kāi)下拉，操作員點(diǎn)擊目標值，目標值自動(dòng)到輸入位置而光標自動(dòng)轉移到下一輸入位置。我認為開(kāi)發(fā)平臺為用戶(hù)操作想得很周到，簡(jiǎn)單方便實(shí)用。
三、修改窗口，修改完畢，只有一個(gè)按鈕，關(guān)閉。關(guān)閉按鈕既是保存又是關(guān)閉，起到了合二為一的作用。對用戶(hù)操作幫助很大減少或避免差錯。修改后不必擔心是否保存過(guò)。
四、預覽打印，統計的記錄不是固定的，是通過(guò)查找，得到所需記錄，只要事先系統做好統計，系統會(huì )自動(dòng)統計數據�？勺冃院艽�，非常實(shí)用。不必為設計報表而犯愁。
五、查找功能特別強大，方便。如果單一內容查找在小窗口點(diǎn)擊，窗體立即出現需要的內容，非常方便。如果是多條件查找，通過(guò)組合條件查找窗體立即出現需要的內容，不需要專(zhuān)門(mén)設計查找為查找某內容的查找窗體。如果結合預覽打印是不可多得的非常完美產(chǎn)品。
六、開(kāi)發(fā)平臺應用了自動(dòng)更新，如果系統需要修改，只要在服務(wù)器上修改完畢，各終端電腦，只要啟動(dòng)程序，系統自動(dòng)更新，對系統管理非常方便，不必到每臺電腦上修改。
七、有的管理系統內為了體現系統完整性，如人事管理系統，個(gè)人照片必須放在里面，財產(chǎn)管理系統重要設備圖片，消防平面布置圖…都必須放在里面。
其實(shí)那時(shí)候我在學(xué)習access的時(shí)候也遇到不少挫折，碰到很多問(wèn)題都不知道怎么去解決，幸好有xx資料分享中心這個(gè)平臺，讓我可以隨時(shí)去學(xué)習解除疑難問(wèn)題，并且還可以和跟更多的網(wǎng)友們分享互動(dòng)在學(xué)習過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，取其精華，去其糟粕。另外最重要的一點(diǎn)是，這個(gè)網(wǎng)站還可以上次資料賺錢(qián)，我和我的那些網(wǎng)友們都把自己平時(shí)學(xué)習中認為好的資料上傳上去，讓更多的人去下載，這樣我們就掙錢(qián)了。每上傳一個(gè)資料都會(huì )有送相應得學(xué)幣和積分，當學(xué)幣累積到50得時(shí)候就可以申請提現金。三年下來(lái)，我們幾個(gè)都賺了不少錢(qián)哦！
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