工程管理學(xué)習心得體會(huì )（通用15篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的工程管理學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 1
實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。于是今年暑假學(xué)我來(lái)到了平煤地質(zhì)工程勘探處勘探一隊二號機進(jìn)行了為期一月的實(shí)習。
在鉆探隊實(shí)習了一月，其中可以說(shuō)是苦中有甜，累中有樂(lè )，對自己的地質(zhì)知識有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設計和結構以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導和教誨，鉆探隊領(lǐng)導的人文關(guān)懷，俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實(shí)習過(guò)程，足以使我受益終身了。就我在實(shí)習過(guò)程中的感想與心得匯報如下。
一、安全生產(chǎn)
都說(shuō)安全是天，可以前也并沒(méi)有怎么在意，在實(shí)習期間才深刻的認識到安全生產(chǎn)的重要性和意義。在這里領(lǐng)導和工人都嚴格的貫徹“安全第一預防為主”的安全生產(chǎn)方針。新工人來(lái)的第一課就是安全教育，我來(lái)的時(shí)候就首先的讓我學(xué)習了安全生產(chǎn)的法規。使我明白了什么叫“三不傷害”;同時(shí)也增強了自己保護意識。通過(guò)系統的學(xué)習使我明白了安全的重要性，所以在實(shí)習期間沒(méi)有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產(chǎn)。
二、業(yè)務(wù)和技能
這次我們打的是水文觀(guān)測孔，通過(guò)自己的實(shí)際操作，結合自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識;以及老工人師傅的指導幫助。學(xué)會(huì )了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書(shū)寫(xiě)紀錄。使自己的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的提高。同時(shí)也增強了自己動(dòng)手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細致調查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長(cháng)石組成的，石英和長(cháng)石是組成地殼最常見(jiàn)的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見(jiàn)的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見(jiàn)由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化，但又容易切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來(lái)做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過(guò)濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時(shí)主要遇到的`困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進(jìn)過(guò)程中不容易鉆進(jìn)又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習中我要多注意加強這方面的學(xué)習。
三、日長(cháng)生活
我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，許多配套設施也不到位。不過(guò)在這一個(gè)月的實(shí)習中讓我學(xué)會(huì )了許多以前不會(huì )的東西，也學(xué)會(huì )了在勞動(dòng)中尋找快樂(lè )。同時(shí)了增強了自己獨立生活和判斷問(wèn)題的能力。我想這將會(huì )成為讓我一生都收益的財富。在這為期一月的實(shí)習生活中，我受益匪淺。短短的30多天內，我不僅向老工人師傅學(xué)習了鉆探基本方法和技巧，體會(huì )到應該如何跟和同事交流和相處，更被隊里同志們的無(wú)私敬業(yè)精神所感動(dòng)。這不僅為我今后的理論學(xué)習打下了良好的基礎，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。最后，更加感謝學(xué)校和隊領(lǐng)導給了我實(shí)習學(xué)習的機會(huì )，也多謝同事們多日來(lái)無(wú)私的照顧和關(guān)心，使我開(kāi)心順利的完成在隊里的實(shí)習生活。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 2
為了讓我們土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多了解一些當前比較普遍的建筑形式及建筑方法，磨練我們當代大學(xué)生的吃苦耐勞的毅力及勤看、勤問(wèn)，勤思，勤學(xué)的習慣，把我們從理論的殿堂帶入實(shí)踐的前線(xiàn)，為了讓我們下學(xué)期更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，在小學(xué)期學(xué)院組織我專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了五天的土木專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習。
(一)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
第一次，親身感受到土木工程是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，有很多很多的知識。我還是個(gè)連土木工程門(mén)都沒(méi)進(jìn)的無(wú)知學(xué)生，要學(xué)的很多，要做的很多，今后的時(shí)光應該是自己發(fā)奮讀書(shū)的日子，是努力求索的日子。
(二)從理論到實(shí)踐還有一段路要走。
在我們的第一天第一站一座拱橋的施工現場(chǎng)，謝老師問(wèn)：“這座橋的拱是雙曲線(xiàn)，還是拋物線(xiàn)�！庇浀卯敃r(shí)我的大腦一片空白，我并不是不知道，但是沒(méi)有馬上反應過(guò)來(lái)，為什么呢?沒(méi)有意識，沒(méi)有將從課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去的意識。以后，要多加努力，大學(xué)不是高中，要學(xué)真能力，能把課本上的東西運用到實(shí)際中去，并有所創(chuàng )新，才能算是真正學(xué)會(huì )了，才是真正的能力。
(三)要想學(xué)好，先要“三勤”。
在許多工地，特別是橋東開(kāi)發(fā)區房建工地，工地技術(shù)人員等給我們最多、最寶貴經(jīng)驗就是“三勤”，勤看、勤問(wèn)、勤思。對各工地、工程，要多留心看，施工技術(shù)、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，就是對于專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等要多看;對發(fā)現的問(wèn)題和不太清楚的地方要多問(wèn)，問(wèn)技術(shù)人員，問(wèn)工人師傅，總之，要在最短的時(shí)間內，把問(wèn)題解決好，搞清楚;對于任何問(wèn)題、任何方法等，都要經(jīng)過(guò)自己的認真思考，不要把問(wèn)題留給別人去解決，不要簡(jiǎn)單的照搬別人的方法，思考是進(jìn)步的捷徑。
(四)學(xué)真能力，有自己的一技之長(cháng)。
這次老師和工地技術(shù)人員，讓我記憶最深的話(huà)就是“學(xué)真能力，有自己的一技之長(cháng)”。不要死鉆課本，但也不要脫離課本，聯(lián)系實(shí)際，要把能力真正學(xué)到手，學(xué)過(guò)的就要能用的上，能在將來(lái)的崗位上，施展自己的'本領(lǐng)。要有自己的特長(cháng)，用工人師傅的一句話(huà)就是“一招先吃遍天”，要有自己的奪人之處，才有自己的立足之地。
(五)搞工程要能吃苦，要有耐力。
一個(gè)連陽(yáng)光都見(jiàn)不得的人，會(huì )有什么作為呢?一個(gè)一遇到困難，就退縮的人更不會(huì )有什么作為。這次實(shí)習我的又一收獲，就是自己的毅力，又得到了一定的鍛煉，為將來(lái)更好的走上工作崗位，準備了一份適應力。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 3
大四的學(xué)習生活臨近尾聲，在這次學(xué)習過(guò)程中，在學(xué)習工地的師傅的指導下，我對學(xué)習過(guò)程出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，而且還從老一輩的施工員那學(xué)到了許多做人處世的道理。在這次畢業(yè)學(xué)習環(huán)節中，我也發(fā)現自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：
一、專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認真學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任鐵路工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的`學(xué)習的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習，才會(huì )掌握更多專(zhuān)業(yè)知識和技能。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。由于專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會(huì )，多向從事水利工程的前輩學(xué)習，同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式，應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教，同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
三、專(zhuān)業(yè)知識在工程中運用不夠靈活。通過(guò)這次畢業(yè)學(xué)習，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學(xué)的知識沒(méi)有形成一套完整的體系，這些零散的知識點(diǎn)運用起來(lái)很困難，因此，今后在學(xué)習和實(shí)踐中應該重視積累和運用，使所學(xué)的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導作用。
四、對理論只是的掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好。在學(xué)校時(shí)只是為了應付考試過(guò)關(guān)，才在考試的時(shí)候隨便看一下，等考試過(guò)后就是腦子里一片空白，不管以后要用與否就都在記憶里消失了。熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。對于最新的施工規范不知道，致使不能很快地判斷出施工的對錯。對于一些施工順序還不太明了，對每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。理論聯(lián)系實(shí)際的能力差，對于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)了解太少。
學(xué)習期間，我還深深體會(huì )到應該如何做人與講話(huà)。
一、待人真誠友好。不要陽(yáng)奉陰違、虛假做作，跟社會(huì )上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心。
二、虛心學(xué)習。不論是項目經(jīng)理、施工員還是普通工人，我們都要虛心請教，要不卑不亢、沉著(zhù)細致，不要自以為是、自高自大。
三、積極主動(dòng)。不要怕丟面子，不懂就要問(wèn)，而且要不恥下問(wèn)，心里有什么話(huà)不要藏著(zhù)掖著(zhù)，不要怕出錯，一定要說(shuō)出來(lái)。四、說(shuō)話(huà)的分寸與技巧。說(shuō)話(huà)要大方得體，遇著(zhù)什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà)，輕重適宜、恰當合理、兼顧多方。要達到“雙贏(yíng)”甚至“多贏(yíng)”的目的。
五、細致深入。無(wú)論做什么事情都不要浮于表面，不要只知其一、不知其二，明其事更應該明其理。不要半懂不懂，一定要深入的了解。六、樹(shù)立遠大目標。我們不能只顧眼前，不求發(fā)展，給自己一個(gè)合理的目標，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)進(jìn)取。切忌不要做一天和尚撞一天鐘。要制定計劃，努力爭取。
由于我們是在學(xué)校學(xué)到專(zhuān)業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次學(xué)習的，因此這次學(xué)習具有針對性和實(shí)踐意義。通過(guò)這次學(xué)習，使我更充分地理解了專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習中更好地掌握和運用專(zhuān)業(yè)技能。
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號。在公司學(xué)習的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著(zhù)許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現在我終于親身體會(huì )到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習;現在即將踏上社會(huì )，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務(wù)應從學(xué)習逐步轉移到工作上。這學(xué)習期，好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過(guò)，學(xué)習經(jīng)驗自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒(méi)有做到位�，F在發(fā)現了這個(gè)不足之處，應該還算是及時(shí)吧，因為我明白了何謂工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝師傅們在這段時(shí)間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 4
自己進(jìn)入公司以來(lái)，在領(lǐng)導的耐心指導和同事的熱心幫助下，學(xué)到了較多的工程施工現場(chǎng)管理知識，并積累了豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗，現總結以下幾點(diǎn)供大家參考指導。
一、交接與交流
工程開(kāi)工之前做好各項交接工作，我方經(jīng)過(guò)監理以書(shū)面形式和甲方交接施工工藝、施工流程，并要求三方簽字確認。對基層墻面質(zhì)量進(jìn)行驗收，確認合格后雙方書(shū)面交接，方可施工。
施工現場(chǎng)人際關(guān)系的處理非常重要，處理好現場(chǎng)管理人員以及監理的關(guān)系就等于節省了時(shí)間、增加了效率，關(guān)于施工現場(chǎng)存在的問(wèn)題一定要與相關(guān)人員多溝通、多交流，如果出現對我方施工有影響的應即時(shí)請甲方解決并處理。
二、施工質(zhì)量管理
質(zhì)量第一，首先要選擇一個(gè)各項指標優(yōu)良的施工班組，開(kāi)工之前，要召集所有施工人員參加現場(chǎng)會(huì )議，傳達項目工程的施工工藝和施工流程。
每天嚴格檢查施工質(zhì)量，做到及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題，對于不符合要求的施工部位，必須進(jìn)行處理或者返工;每道工序施工完成后，要經(jīng)甲方、監理驗收簽字，方可進(jìn)行下道工序。
三、施工進(jìn)度管理
施工進(jìn)度是決定工期的最大因素，一定要做好周密詳細的時(shí)間安排�，F場(chǎng)施工要將施工時(shí)的周計劃、月計劃按時(shí)上報甲方，如果遇到對我方施工有影響的`情況，應及時(shí)申請甲方解決處理，以免耽誤工期。如果施工進(jìn)度跟不上的話(huà)，在必要的情況下增加施工班組人員，并將每周、每月的施工情況和進(jìn)度，向公司匯報，以便公司統籌安排、按期結賬。
四、材料管理
材料的管理是每項工程的關(guān)鍵，首先一定要選好儲存材料的倉庫(防雨且便于卸貨、搬運的位置)，施工時(shí)攪拌機和施工部位落地灰要清理干凈，特別是刮尺上的保溫砂漿要倒入灰桶，下班之前仔細檢查各處，保證現場(chǎng)的干凈整潔，特別是堆積材料的地方要重點(diǎn)排查，以免下雨淋濕造成不必要的損失。申報材料時(shí)，要結合施工進(jìn)度和當時(shí)天氣情況，只供材料不包工的工程，材料進(jìn)場(chǎng)要清點(diǎn)數量，并要求甲方管理人員確認簽字。
五、安全管理
以人為本，安全第一，只有確保安全的情況下才能保障效率。
每天開(kāi)工、收班都應清點(diǎn)人數，禁止酒后施工作業(yè)，高空作業(yè)必須佩戴安全帽、系好安全帶，外腳手架沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全員同意和批準，禁止私自拆除和變動(dòng)，違者嚴處。
六、工程收尾管理
工程完工后，對施工面再次全面系統檢查，經(jīng)過(guò)甲方和監理驗收，并對施工面積落實(shí)，和甲方核對確認。即時(shí)清點(diǎn)施工工具和剩余材料送回公司。
以上為我個(gè)人現場(chǎng)管理的一些實(shí)踐經(jīng)驗，但在工作中還存在較多的不足和失誤，管理的不夠完善，希望大家給我更多的指導和幫助，我將在今后的實(shí)踐工作中不斷的鍛煉自己、積累自己、提高自己、完善自己，貢獻自己有限的力量于公司無(wú)限的發(fā)展中。
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5月8日于龍城路橋分公司參加的工程項目精細化管理探討會(huì )，對于項目精細化、管理規范化有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟組織，為了能在現代社會(huì )的建筑行業(yè)競爭中利于不敗之地，求其是在現在建筑施工透明化的大潮中生存，必須將精細化管理貫徹實(shí)施到底。
二、實(shí)施精細化管理，就是從小事入手，對每個(gè)細節都精益求精。做到時(shí)時(shí)有計劃，事事有檢查，事事處處有人管，事事處處有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。不能把精細化當做口號空喊，不能嫌麻煩搞精細化，不能脫離業(yè)務(wù)搞精細化，不能離開(kāi)經(jīng)濟效益搞精細化。
三、重視細節、重視過(guò)程、重視基礎、重視具體、重視效果，必須將精細化管理的五大特征搞清楚，才能展開(kāi)精細化管理的工作。什么工作都要首先策劃控制好大局圍繞一個(gè)主題，在此前提下，展開(kāi)一系列的精細化管理工作，這就必須要做到“三點(diǎn)要求”：將精細化管理具體化、明確化;在精細化管理上做文章、下功夫;向精細化管理要質(zhì)量、要效益。
四、領(lǐng)導干部是推進(jìn)精細化管理的策劃者，而施工現場(chǎng)的管理人員是落實(shí)精細化管理的執行者和實(shí)施者。這就要求我們每個(gè)人都要參與其中，掌握第一手資料、掌握最新的市場(chǎng)行情、掌握最真實(shí)的情況，將先進(jìn)的管理方式引入到我們日常的`管理工作程序中，每件事、每項工作都要得到事前控制，精細化管理才能落到實(shí)處，發(fā)揮成效。
五、關(guān)注細節，強化內部管理，增強成本意識。天下的大事都是從小事開(kāi)始，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場(chǎng)競爭中效益的好壞，在很大程度上已經(jīng)由細節決定。萬(wàn)事都要在事前控制，我們作為施工現場(chǎng)管理人員，必須要掌握必要的基礎知識：按“三要素”計算周轉材料平米含量及平米造價(jià);用“三條線(xiàn)”控制人工費;按“三標注”控制施工質(zhì)量和成本;用“三比一算”的方法控制材料及材料采購。
通過(guò)對項目的事先策劃、事中控制和事后總結，我們要強化我們的成本控制意識，從而提高自己的經(jīng)濟核算能力和精細化管理的能力。
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一個(gè)多月的暑假實(shí)習就要結束了，我在這一個(gè)多月的實(shí)習當中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺。
回想自己在期間的工作情況，不盡如意。剛開(kāi)始信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，決定要怎么怎么樣，當實(shí)際與想象有了差別之后就有點(diǎn)泄氣了，感覺(jué)開(kāi)始有些無(wú)事可做，但慶幸的是自己堅持下來(lái)了，過(guò)了幾天就慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，開(kāi)始了一系列的工作。在實(shí)習中不光學(xué)到了好多知識，還有老師的教導，使我們慢慢了解社會(huì )，消除了我們走向社會(huì )的恐懼心理，是我們對未來(lái)充滿(mǎn)信心，以良好的心態(tài)面對社會(huì )。同時(shí)，也使我們了解到工作的艱辛以及競爭的激烈性。了解了當前社會(huì )大學(xué)生所面臨的嚴峻問(wèn)題，促使自己努力學(xué)習更多的知識，為以后的工作奠定良好的基礎。馬上就要離開(kāi)實(shí)習單位了，我感慨萬(wàn)分，在此，我寫(xiě)下我這一段時(shí)間的心得體會(huì )：
一、要掌握過(guò)硬的基本理論知識
我們的實(shí)習能夠順利進(jìn)行的根源在于我們有過(guò)硬的基本理論知識，我和同學(xué)幾個(gè)平時(shí)學(xué)習成績(jì)還不錯，平時(shí)學(xué)習也比較認真。所以在使用全站儀測量時(shí)，雖然開(kāi)始不懂，但在老師的講解下，很快就明白了它不過(guò)是經(jīng)緯儀和水準儀的合成體，其基本操作原理是基本一致的，只要加強聯(lián)系就好了。當有工作人員在操作的時(shí)候，我們就會(huì )認真的在旁邊看，在師傅休息的時(shí)候我們也動(dòng)手操作，加上平時(shí)的理論，學(xué)習慢慢的就學(xué)會(huì )了�？傊�，平時(shí)的學(xué)習積累是實(shí)習順利進(jìn)行的基本
二、要有敢于創(chuàng )新的精神
雖然，我們平時(shí)感覺(jué)學(xué)習還不錯，但是，到了真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，還真有些老虎吃天——無(wú)從下手。不過(guò)，我們敢于實(shí)踐，敢于摸索，敢于創(chuàng )新，終于在慢慢的實(shí)踐摸索中學(xué)會(huì )了好多，包括全站儀的使用和工程量的計算。我想，在以后的工作中也應該保持這份創(chuàng )新精神。
三、要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神
不管干什么都要都要動(dòng)手做了才知道會(huì )還是不會(huì )，不能只靠自己聽(tīng)來(lái)的，那樣在實(shí)際操作中實(shí)行不通的。就像這次在實(shí)習中，之前聽(tīng)了好多關(guān)于全站儀的理論操作，以為自己已經(jīng)掌握得很好了。但當實(shí)際操作了才知道，好多就是紙上談兵，不操作根本就不知道實(shí)際是怎么一回事。就像是在工程量計算過(guò)程當中，好多量不通過(guò)實(shí)際的計算，自己根本就不知道那一部分該扣，那一部分該加，真正計算過(guò)了才知道。同時(shí)在實(shí)踐過(guò)程中要及時(shí)和老師溝通，這樣才能學(xué)得更快，而且行之有效。我想不管我們是搞什么工作的，但都要有求真務(wù)實(shí)的精神，只有這樣才能做一名合格的工作人員。
四、熟能生巧
這是在實(shí)習過(guò)程中老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。不管我們以后是干工程造價(jià)還是測量這個(gè)行業(yè)，都需要實(shí)際操作能力很強，要不然如何完成工程價(jià)款的預算，如何按工期完成測量，這些都是在平時(shí)的實(shí)踐中積累，所以平時(shí)要多練，通過(guò)多練習才能熟能生巧。
五、老師的精心指導非常重要
在實(shí)際操作過(guò)程中，我們難免有一些解決不了的問(wèn)題，這時(shí)，老師的仔細耐心的指導使我們茅塞頓開(kāi)，思維也開(kāi)闊了好多，我們能在不斷實(shí)習當中提升自己的能力很大程度上源于老師的不斷指導和教導，所以我們在實(shí)習當中應該多向老師請教，和老師相處融洽，從而不斷提高自己的.水平和技能。實(shí)習發(fā)現學(xué)習和交流的重要性，實(shí)習生可以和老師像朋友一樣相處，老師有什么事也喜歡找其幫忙，不知不覺(jué)中就多了學(xué)習的機會(huì )。所以我們要自己給自己創(chuàng )造機會(huì )來(lái)不斷提升自己。
本次實(shí)習是我親身感受到了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，理論與實(shí)際的結合，讓給我擴大了視野，也算是對以前所學(xué)知識的初審吧!這次暑期實(shí)習對于我以后的學(xué)習、找工作受益匪淺。在一個(gè)月中，不僅學(xué)到知識，也讓我初步的認識了這個(gè)社會(huì )，對于以后從事哪一方面工作有了目標以及做人所應該把握的方向也有所啟發(fā)。
實(shí)習時(shí)每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，實(shí)習時(shí)把我們學(xué)到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將步入社會(huì )的大學(xué)生，我們要加強自身能力的提升。同時(shí)對自己以后的人生應該有所計劃，踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的去實(shí)現自己的人生目標。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 7
大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子，學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊，遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短一月的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少東西，會(huì )對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì )，第一次走向工作，感覺(jué)生活真的很不容易。
實(shí)習對于初出象牙塔的我們來(lái)說(shuō)就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我們將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!
緊張的半個(gè)月的實(shí)習生活結束了，在這半個(gè)月里我還是有不少的收獲：
首先，通過(guò)半個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)旁站，使我近距離的接觸了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。本此實(shí)習的另一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外也從側面了解到一名技術(shù)人員應該怎樣去和工人交流等。工地需要解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì )發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺、凸窗的尺寸標高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都是工程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
其次，這次實(shí)習開(kāi)闊了我的視野，增強了對施工技術(shù)的理性認識;同時(shí)還對施工過(guò)程中個(gè)到施工程序有了基本的了解，基本知道了各個(gè)施工工序的穿插及銜接，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
然后，我深刻認識到，課本知識和生產(chǎn)實(shí)際還是有一定距離的，光靠學(xué)習理論知識是遠遠不夠的，更要經(jīng)常接觸施工現場(chǎng)，學(xué)會(huì )解決一些突發(fā)事件和分析解決問(wèn)題的能力。進(jìn)入施工現場(chǎng)，要我體會(huì )到安全的重要性。不管進(jìn)行說(shuō)明施工工序，都要把安全放在的一位，只有保證了安全，才能更好的.開(kāi)展工作，沒(méi)有安全哪里來(lái)的質(zhì)量呢?對安全以及各方面的強調，讓我提高了安全意思和各方面的思考意識，當你接觸到一件事或者一個(gè)工作時(shí)你就會(huì )想該怎么樣才能把問(wèn)題解決和處理好。意識的提高讓我對將來(lái)的生活更有信心，我相信這樣會(huì )讓我更加的得心應手。這也是我第一次真正接觸社會(huì )，感受社會(huì )。我很高興也很榮幸能接觸到這些師傅來(lái)帶我，給了我工作上的知道和幫助，在實(shí)踐中使自己能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合起來(lái)，明確了自己今后的發(fā)展方向，雖然在實(shí)習的開(kāi)始過(guò)程中碰到了許多挫折，但這些恰恰讓我明確了自身的不足。同時(shí)也讓我明白，只要自己堅持，努力學(xué)習，踏實(shí)認真、用心的去做事，一切的付出都會(huì )有收獲。
最后，通過(guò)實(shí)習實(shí)習磨練了我的耐心和毅力，讓我在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì )了堅強，同時(shí)也磨練了我的性格，讓原本棱角分明的我多了些淡定與沉穩。這些塑造我想會(huì )是我一生的寶貴財富
實(shí)習過(guò)程中我也深刻認識到自己的專(zhuān)業(yè)水準還不夠強，于是我將在今后的學(xué)習、生活以及工作中努力的去克服，這也指引我的前進(jìn)的指示燈，讓我更深刻的認識自己，改進(jìn)自己，在今后的工作生活中我會(huì )努力的不斷學(xué)習，多接觸與土木工程相關(guān)的書(shū)籍，多去施工現場(chǎng)學(xué)習，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，爭取早日成為一名合格的工程技術(shù)人員。
轉眼間實(shí)習就要結束了，但我知道我的人生路還在繼續。實(shí)習的這段時(shí)間里，讓我收獲很多。不管是生活、學(xué)習還是專(zhuān)業(yè)技能的提高都有很大的進(jìn)步。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自己的理想和光明的前程努力。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 8
嚴格意義上說(shuō)我的文章只是我領(lǐng)雁工程的一點(diǎn)心得體會(huì )。
兩個(gè)月的培訓開(kāi)闊了我的視野，更新了思想、充實(shí)了思想，希望這種熱血沸騰的感覺(jué)能一直持續下去，在工作中切實(shí)發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)用處。當然我也有我的一點(diǎn)想法：
作為教師，由于工作的特殊性，我覺(jué)得我們首要做的是調整自身的心態(tài)——保持樂(lè )觀(guān)、平和的心態(tài)�？鞓�(lè )生活，快樂(lè )工作。用平和的心態(tài)對待每一位學(xué)生，不能因為好的學(xué)生而欣喜不已，更不能由于后進(jìn)生而影響自身的心情，這樣我們可能會(huì )在心情的不停更替中影響到自己的身體健康。如果我們不能或者不會(huì )調整心態(tài)，作為農村教師的我們可能大部分時(shí)間是要在郁悶中度過(guò)的。那樣的話(huà)，對我們的身體是非常有害的。反之，如果我們保持良好的心態(tài)，接下來(lái)就會(huì )出現良性循環(huán)，工作當然更能高效開(kāi)展。
在調整心態(tài)的同時(shí)，要注重約束自己的行為。大家都會(huì )說(shuō)“學(xué)高為師、身正為范”，所以真正的育人可能是教育的最大功用了。其實(shí)，我覺(jué)得作為老師教書(shū)方面最基本的底線(xiàn)是：就算是書(shū)教不好，但千萬(wàn)不能讓學(xué)生認為我們教師不但教不好書(shū)而且人品更差。在浙江教育學(xué)院高亞兵教授的報告中，提到了一個(gè)名詞叫“師源性心理障礙”——意思就是教師的很多不當行為可能為造成學(xué)生心理上產(chǎn)生一定的障礙，從而影響到學(xué)生的身心發(fā)展。如果作為教師沒(méi)有教好書(shū)反而造成了學(xué)生某些方面的心理障礙，那我們豈不是成了罪人。因此，我覺(jué)得我們教師在育人方面也有一個(gè)底線(xiàn)就是：如果我們不能教育好學(xué)生那我們也千萬(wàn)別給學(xué)生造成一些不良的影響。
前面都說(shuō)了底線(xiàn)問(wèn)題，但是畢竟我們是要傳道授業(yè)的，因此在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面我們也必須有所注意�，F在流行科研型教師，或者以科研帶教學(xué)等等。但是，現在的'很多教科研卻是虛假的教科研、形式的教科研。我自己今年也有一個(gè)市級課題結題，回頭看看這一年來(lái)的“科研”，總覺(jué)得有些慚愧。我盡管在日常中注重了我們研究?jì)热莸臐B透，但是我們可能還是處于閉門(mén)造車(chē)階段，相關(guān)的文獻資料閱讀和收集的很不夠。因此我們應該做好真正的教科研，實(shí)在的教科研。而要達到這樣的目標，我們就要做好日常的積累。我們是處于一線(xiàn)的教師，并非專(zhuān)門(mén)搞理論研究的，因此理論水平肯定不會(huì )很高。所以想讓我們寫(xiě)論文或者做個(gè)課題研究，我們就一定要做好積累工作。而多寫(xiě)論文、多做課題對我們自身是很有好處的，目前各種評職稱(chēng)、評優(yōu)評先進(jìn)都需要這些東西。并且通過(guò)我們平時(shí)的積累，也可以幫助我們搞好教學(xué)工作。所以，可以說(shuō)多積累、做科研、利自身。
在調整心態(tài)、自己積累等基礎上，我覺(jué)得我們平時(shí)的工作中應該加強彼此的合作。一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在課堂教學(xué)方面我們應該加強合作，及時(shí)提出有用的建議。高效的集體備課和磨課，對集體和個(gè)人都有好處。在本次“領(lǐng)雁工程”培訓的實(shí)踐培訓中，上每一節課我們都是集體討論、備課，課后說(shuō)課等等，我們每個(gè)認真參與的人都覺(jué)得這樣做的好處。所以可以說(shuō)那段時(shí)間中我們上好的每一堂課都是集體智慧的結晶，而非某一個(gè)人的力量。提高課堂效率認真備課的同時(shí)，平衡發(fā)展各個(gè)學(xué)科對每個(gè)老師和每個(gè)同學(xué)的自身發(fā)展都是有好處的。其實(shí)根本沒(méi)有必要因為多一點(diǎn)時(shí)間或者少一點(diǎn)時(shí)間而去斤斤計較。有的老師甚至因為多一點(diǎn)上課時(shí)間、搶一點(diǎn)時(shí)間，而與同事鬧得不開(kāi)心。有的老師為了自己學(xué)科質(zhì)量的提高而不顧及其他老師的科目或者忘記了學(xué)科平衡等，這些都是不應該發(fā)生的。其實(shí)，我們彼此間根本就不存在任何利益關(guān)系，根本沒(méi)有必要因為學(xué)生而出現相互抱怨、相互詆毀等等不該發(fā)生的情況。
另外，我們是相互聯(lián)系的群體，彼此間也應該做到，互通有無(wú)、資源共享。蕭伯納有一句話(huà)：如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換這些蘋(píng)果，那么你和我仍然各有一個(gè)蘋(píng)果。但是，如果你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們交換這些思想，那么我們每個(gè)人都將有兩個(gè)想法。因此，我們不能只局限在自己的小圈子里面、不能只為自己印點(diǎn)試卷、不能只為自己找點(diǎn)資料，而應該記住我們彼此的相互合作、相互聯(lián)系。
以上只是我的一些淺見(jiàn)，有些我自己也正在努力改正中。如果有很多不到之處，請大家讓它隨風(fēng)而逝吧！
謝謝！祝大家快樂(lè )生活，快樂(lè )工作！
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 9
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間一學(xué)期的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍工程，與付葉榮老師結為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應數學(xué)的教學(xué)工作。
付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
2、我聽(tīng)師傅的'課也會(huì )有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。
大家都有體會(huì )，認真準備一節課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1、嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。
2、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
3、寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。
4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
其次，我認識到盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了數學(xué)課這門(mén)知識豐富的學(xué)科針對性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì )到了做一名數學(xué)課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 10
經(jīng)過(guò)一周的工程測量實(shí)習，我們的全部工作得到圓滿(mǎn)完成，其實(shí)從本學(xué)期一開(kāi)始的課程中，老師詼諧幽默的講課方式，實(shí)踐過(guò)程中充滿(mǎn)樂(lè )趣，我早已喜歡上了這樣的一門(mén)理論與實(shí)踐相結合而對生活中又充滿(mǎn)意義的課程。
每次工程測量實(shí)習過(guò)程中四人一組的合作過(guò)程中，總會(huì )覺(jué)得實(shí)踐太短了，我們探索的學(xué)習的還不夠，而這次為期一周的實(shí)習終于滿(mǎn)足了我們對工程測量這門(mén)學(xué)科的繼續學(xué)習與鉆研！
從周一早上我們各組接過(guò)任務(wù)，作為第5組的我們，早已對這樣一個(gè)6人團隊充滿(mǎn)了信心，我們第一天的實(shí)習從上午開(kāi)始了，主要是測量1到4點(diǎn)的個(gè)點(diǎn)高程和各個(gè)局部的內角測量，在測量2到3點(diǎn)之間的高差時(shí)，出現了黑面讀數和紅面讀數高差不需要加減一百就相等了，于是我們又進(jìn)行了幾次測量，還是出現相同問(wèn)題，后來(lái)經(jīng)分析才知道是其中一位同學(xué)錯拿了別人的水準尺，而其后的過(guò)程都相當的順利，我們總是步步有檢核，在4和測站數據分析中，我們的高程和角度均達到了誤差要求以?xún)�。很多組中午11點(diǎn)便回宿舍下午又出來(lái)，為了節省時(shí)間和不用搬兩次儀器，我們一直把工作持續到了中午一點(diǎn)，雖然那時(shí)正是整個(gè)夏天最炎熱的時(shí)間，但是為了精確地完成測量，我們第5組沒(méi)有一個(gè)成員喊累喊熱，也許有些人說(shuō)我們是懶，但是我想我們更是對學(xué)習對生活的一種執著(zhù)！
工程測量實(shí)習第二天我們要進(jìn)行的是各點(diǎn)的`碎步測量，我們早上很早就開(kāi)始了一天的工作，在碎步測量過(guò)程中，我們對每個(gè)點(diǎn)的要求都特別的高，精確地測角度，精確地讀塔尺讀數，不敢有絲毫馬虎。而當天下午因為風(fēng)特別大，在測量1到4各點(diǎn)之間的距離時(shí)，我們的誤差特別大，但是我們并沒(méi)有因此而泄氣，第三天一大早，我們便早早出發(fā)，而這次我們選擇的是用塔尺讀數測量各點(diǎn)之間的距離，而下午當老師檢查時(shí)才意識到局部4個(gè)點(diǎn)之間的距離必須用尺子拉，我們便即使改掉錯誤，買(mǎi)來(lái)一卷長(cháng)繩，先將兩點(diǎn)之間用繩子拉直，然后再用鋼尺沿著(zhù)繩子測量，因為鋼尺只有30米長(cháng)，于是我們便采取了沿著(zhù)繩子30米一測然后做記號的方法完成了測量，而在檢核數據時(shí)才發(fā)現4點(diǎn)間沒(méi)有閉合，于是我們又重復測量，這樣往返的幾次測量過(guò)程中，我們并沒(méi)有絲毫的抱怨，測量達到最精確才是我們追求的結果，經(jīng)過(guò)多次不懈的努力，我們終于將誤差控制到了允許范圍之內，而我們也帶著(zhù)自己的笑容滿(mǎn)載而歸！接下來(lái)進(jìn)行的是畫(huà)圖，我們將所有數據都整理到一起，然后6個(gè)人經(jīng)過(guò)商量后先將大致圖形用草圖表示出來(lái)，然后再在要求的紙上畫(huà)出了圖形，完成了最終的實(shí)習，我們的要求是精確精確再精確，完美完美再完美！
這幾天工程測量實(shí)習的天氣真的是異常的炎熱，可是我們每一個(gè)成員頂著(zhù)烈日認真的完成了實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程中我們也出現了一些問(wèn)題，但是我們始終保持著(zhù)一個(gè)團隊精神，克服掉一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我們學(xué)習到的不僅僅是知識，更是一種團隊合作精神。對于我們來(lái)說(shuō)，也許我們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，實(shí)習不是做的最好的，但是我們每一位成員通過(guò)一起努力，弄懂弄通了這么課程，達到了這個(gè)實(shí)習的最終目的，為自己交上了一份最好的答卷！
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路！只要努力，再大的困難都難不倒我們，而這樣的一種精神我們的每一個(gè)組員做到了！感謝你們，感謝你們這些天的一起努力，因為你們，我沒(méi)有放棄，因為我們，你將所有的抱怨都變成動(dòng)力，因為我們每一個(gè)人，我們第5組達到了最后的成功！我們人生的路還很長(cháng)，這樣的挑戰會(huì )有很多很多，但是在以后，當我們想起今天時(shí)，我們都會(huì )有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與喜悅，生活中我們要向這次實(shí)習一樣，嚴格要求自己，永不言棄！我們還要感謝我們的老師，感謝你用幽默的講課方式提高了我們的積極性，感謝你這些天對我們的指導，最后我們要感謝工程測量實(shí)習這次經(jīng)歷，我想我們將終身受用，這不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種精神，我已經(jīng)收獲到了，每一個(gè)努力過(guò)的同學(xué)們，我想你們也一樣！
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 11
半學(xué)期的工程訓練結束了，實(shí)習中對銑、車(chē)和熱加工有了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的認識，看著(zhù)自己作出的成品很欣慰，每次上課穿著(zhù)軍服，要站著(zhù)工作一下午，這讓我想起了軍訓那段時(shí)間,這都是對我的意志的考驗。我把工程訓練當成了工作,每次都用心的去做。
這樣短時(shí)間的集中實(shí)習，實(shí)際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個(gè)工種，從時(shí)間的安排來(lái)講這也是不可能的。而真正的目的在于，要我們在每周幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物，在一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域獨立的去探索嘗試，甚至需要融入自己的創(chuàng )新思路。這些東西不是靠老師講出來(lái)的，而是要讓每個(gè)人在實(shí)習過(guò)程中去“悟”的。設想兩年后我們的同學(xué)就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習的。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然他的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，要求我們細心觀(guān)察，提高我們的動(dòng)手能力等等。
我們訓練了，磨削、刨削、銑削、焊接、鑄造這些工種。磨削就是在機床，用高速旋轉砂輪表面的磨粒對工件表面進(jìn)行刻畫(huà)和磨擦，去除工件表層微屑，改變上道工序留下的，不正確的幾何形狀及誤差，使產(chǎn)品質(zhì)量在短時(shí)間內得到明顯改善和提高的加工過(guò)程。在刨床上利用刨刀加工工件，叫做刨削。銑削加工是以銑刀旋轉為主運動(dòng)，以工件作進(jìn)給運動(dòng)的加工方法。焊接是指通過(guò)適當的物理化學(xué)過(guò)程，如加熱加壓等，使兩個(gè)分離的物體產(chǎn)生原子（分子）間的結合力而連接一體的連接方法。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔化金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。這幾個(gè)工種，我們實(shí)際操作了，焊接工種自己親手操作的.時(shí)候，一手拿焊帽，一手拿焊槍。開(kāi)始的時(shí)候，總是被工件吸住焊條，左右搖晃后，才可以取下來(lái)，挺嚇人的！
接下來(lái)我們訓練了數控機床、自行車(chē)拆裝訓練。數控加工是根據零件圖及工藝要求等原始資料來(lái)編制零件數控加工程序，再將程序輸入到數控系統，從而控制數控機床中刀具與工件相對運動(dòng)，來(lái)實(shí)現對零件的加工。老師給我們講解之后我們自己編寫(xiě)程序然后親自輸入到了數控機床中的數控系統中，再放一塊鐵板，就加工出來(lái)一個(gè)和零件圖樣上一摸一樣的零件。太神奇了，全自動(dòng)的。自行車(chē)拆裝訓練使我更加熟悉了自行車(chē)的功能和組成，掌握了機械產(chǎn)品拆裝、裝配和調試的方法和技巧，掌握了常用的拆裝工具的名稱(chēng)、用途和使用方法，熟悉了典型機械零件的功能和結構特點(diǎn)，熟悉了分析產(chǎn)品的方法，理解了機械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設計的主要步驟。
然后我們實(shí)習了車(chē)工和鉗工。車(chē)削是在車(chē)床上，以工件旋轉為主運動(dòng)，車(chē)刀在平面內作直線(xiàn)運動(dòng)或曲線(xiàn)移動(dòng)位進(jìn)給運動(dòng)，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鉗工是機械制造中重要的工種之一，在機械生產(chǎn)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。鉗工是利用手持工具對金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。其作用是：生產(chǎn)前的準備，單件小批生產(chǎn)中的部分加工、生產(chǎn)工具的調整、設備的維修和產(chǎn)品的裝配等。它具有使用工具簡(jiǎn)單、加工多樣靈活、操作簡(jiǎn)單和適應能力強等特點(diǎn)。目前雖然有各種先進(jìn)的加工方法，但很多工作還不可替代，仍需要鉗工來(lái)完成，鉗工在保證產(chǎn)品質(zhì)量中期重要作用。在車(chē)工實(shí)習中，任務(wù)是車(chē)削一個(gè)榔頭手柄。開(kāi)始的時(shí)候，難度較大，由于操作不熟練，作廢了兩個(gè)，損壞了三把切刀，真的太不好意思了。最后終于完成了榔頭手柄，感覺(jué)做的還行。鉗工訓練中，任務(wù)是加工一個(gè)榔頭和直角樣板。加工榔頭很累，要把原始材料，用銼刀和手鋸加工成一個(gè)榔頭。一毫米在平時(shí)來(lái)說(shuō)相當不起眼，當你用銼刀銼削一毫米時(shí)，那也差不多是一個(gè)天文數字了。等到加工直角樣板的時(shí)候，很順手，不到一個(gè)小時(shí)完成任務(wù)。
在實(shí)習的過(guò)程中安全很重要，例如在一些機床上，特別是車(chē)床、磨床等高速旋轉的機床上，絕對不能戴手套。因為這些機床都要做高速旋轉運動(dòng)。還有女同學(xué)必須得戴帽子，防止頭發(fā)夾到高速旋轉的機床里面。
半個(gè)學(xué)期的工程技能訓練結束了，學(xué)習到了很多知識。但是它帶給我的不僅僅是那么多的技能，就像老師說(shuō)的，這么短的時(shí)間內能夠把這么多的工種學(xué)習好，是不可能的。僅僅一個(gè)鉗工就必須得學(xué)習三年。實(shí)習更多地帶給我的是一種態(tài)度：細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了重新再來(lái)。
最后感謝老師們陪伴了我們的這段日子，感謝您們孜孜不倦的教誨。謝謝您們了！
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 12
機械課程設計接近尾聲，經(jīng)過(guò)兩周的奮戰我們的課程設計終于完成，課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。千里之行始于足下，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我們今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累。然而，當我一著(zhù)手整理自己的設計成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。
或許很多人認為課程設計兩周時(shí)間很長(cháng)，可我們卻絲毫未感覺(jué)到時(shí)間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除在寢室休息食堂吃飯其他時(shí)間就窩在基地做課設。這兩周的時(shí)間大致的安排是第一周做選定題目、背景調查、需求分析和概念設計，這個(gè)過(guò)程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過(guò)幾次不斷地反復修改和討論，我們基本確定題目和實(shí)現原理。第二周的任務(wù)就著(zhù)重在詳細設計。這個(gè)階段我們分工明確，有條不紊，我和黃彥鑫由于有一些建�；A，負責建模和動(dòng)畫(huà)，彭浩負責文檔、圖片的整理和說(shuō)明書(shū)。我想這是我最充實(shí)的幾天，經(jīng)過(guò)概念設計后我們對方案都認為有深刻的解，可是真正落實(shí)到細節，我們低估它的困難性，每一個(gè)零件的尺寸、定位都需要確定，一個(gè)螺釘、一個(gè)軸承、一個(gè)卡簧都要裝配，從來(lái)沒(méi)有體會(huì )到裝配原來(lái)也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過(guò)四天的努力，我和黃彥鑫還是很好的完成這個(gè)任務(wù)，這期間我想最痛苦的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機而告終，最后裝配體里一百多個(gè)零件，三百多個(gè)裝配約束，只要修改一個(gè)尺寸，就要驅動(dòng)很多零件的位置，最后做動(dòng)畫(huà)實(shí)在沒(méi)有辦法，只好刪掉如圓角、推刀槽、筋等一些結構特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動(dòng)畫(huà)也渲染近八個(gè)小時(shí)。這期間痛苦過(guò)糾結過(guò)，郁悶過(guò)猶豫過(guò)，可是也只有經(jīng)歷過(guò)才能學(xué)到知識，我們使用的機構類(lèi)型比較多，這促使我對機械原理的理論知識有新的理解，槽輪中槽數的選擇和撥盤(pán)圓銷(xiāo)的選擇、凸輪的輪廓設計和運動(dòng)性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數齒數的選擇和變位系數的計算、曲柄滑塊中急回特性的應用和桿長(cháng)的設計，這每一點(diǎn)都要用理論來(lái)指導，例如，我以前從來(lái)真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設計好的嗎？為什么還要湊呢？只有自己親手設計東西才知道這其中的緣由，所以也真正認識到學(xué)好機械原理的重要性。
我收獲的另外一點(diǎn)或許是我對設計方法的認識，對CAD的認識，之前學(xué)過(guò)一些CAD軟件，也跟老師做過(guò)一些建模和軟件測試的項目，而真正這么完整的.自己用CAD軟件細致的表達出自己的設計思想還是第一次，CAD畫(huà)圖，最重要的是什么？對這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用CAD畫(huà)圖的目的是什么。我們進(jìn)行工程設計，不管是什么專(zhuān)業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實(shí)際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖，就是一種直觀(guān)、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設計文件，還是作為條件提交給其他專(zhuān)業(yè)的過(guò)程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設計思想、設計內容。有這個(gè)前提，我們就應該明白，好的計算機建模應該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準確。
由于以前的一些經(jīng)驗，這次我沒(méi)有按照傳統的從零件設計，然后裝配、檢驗、運動(dòng)仿真，而是嘗試一種耳熟能詳但是沒(méi)有實(shí)踐過(guò)的設計方法：自頂向下設計。這是一種逐步求精的設計的過(guò)程和方法。對要方案進(jìn)行分解，定義出各個(gè)模塊和機構，而將其中未解決的問(wèn)題作為一個(gè)子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個(gè)地進(jìn)行定義、設計和調試。按自頂向下的方法設計時(shí)，我們首先要對所設計的系統要有一個(gè)全面的理解。然后從頂層開(kāi)始，也就是從裝配體開(kāi)始連續地逐層向下分解，分解到到子裝配，最終到每一個(gè)零件的參數和定位以及標準件的選擇。這樣設計速度明顯會(huì )加快（這也是我們能這么短時(shí)間內完成建模的一個(gè)重要原因），而且各個(gè)模塊之間相互獨立，耦合性低，最終也不回出現各個(gè)模塊之間運動(dòng)矛盾或者干涉等問(wèn)題出現。
雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致。也讓我體會(huì )到合作與雙贏(yíng)的快樂(lè )。
我的心得也就這么多，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )！
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 13
最近一個(gè)月我參加了河職院舉辦的第十三期青馬班培訓，十分感激輔導員給我這次機會(huì )讓我參加這次青馬班培訓，所以我十分珍惜這一次學(xué)習機會(huì )。此刻團校的課也將結束了，在此期間我的收獲很大，下頭，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的學(xué)習心得。
這次團校的第一課是有校長(cháng)劉安華講的《中國人要自信》。校長(cháng)劉安華從講了四點(diǎn)來(lái)說(shuō)我們中國人為什么能自信，第一點(diǎn)是中國成功的標志，校長(cháng)又分別從中國的建設飛快、人均壽命增長(cháng)、GDP增長(cháng)和鋼鐵產(chǎn)產(chǎn)量四個(gè)方面論述中國的成功的標志。我到這些數據后我也為中國發(fā)展得如此飛快而感到震驚，作為一名當代大學(xué)生，我們不僅僅肩負著(zhù)自身夢(mèng)想的實(shí)現，更肩負著(zhù)中華民族的偉大復興，我們應當為中國的發(fā)展而做好準備。第二點(diǎn)是中國人自信的底蘊是悠久的禮貌，校長(cháng)劉安華說(shuō)到悠久的歷史傳統和文化沉淀是中國迅速崛起的力量。中國崛起實(shí)現了對西方模式的超越，是“禮貌型國家”的崛起。這種“禮貌型國家”有能力汲取其他禮貌的一切長(cháng)處而不失去自己，并對世界禮貌作出原創(chuàng )性的貢獻。其實(shí)我們在學(xué)習過(guò)程中也一樣，我們要學(xué)習別人長(cháng)處而不是去做別人，并且利用自己學(xué)到的知識對社會(huì )作出貢獻。第三點(diǎn)是中國人自信的底氣是“中國模式”的成功，“中國模式”的成功使我對國家更自信了。第四點(diǎn)講了大學(xué)生自信的表現應當為祖國做點(diǎn)事。祖國值得我們?yōu)橹湴�，我們應以振興中華為己任，努力做到：“樹(shù)夢(mèng)想，立報國之志，學(xué)知識，增建國之才，習技能，踐愛(ài)國之行�！逼渲羞�講到了臺灣龍華科技大學(xué)核心競爭力公式：C=（K+S）A，核心競爭力等于知識加技能的和的態(tài)度次方根，這使我深刻的認識到，僅有知識和技能在核心競爭中只是微不足道，而加上態(tài)度，則在核心競爭力中成指數上升，這說(shuō)明了態(tài)度的重要性。
團校的`第二課是張超教師給我們講的團章和團的基本知識，張超教師用給我們講了共青團的歷史和團章的修正完善、解讀團章。使我們再一次認識了團員、團的組織制度、團的中央組織、團的軍隊和地方組織、團的基層組織、團的干部、團旗團徽團歌團員證、團的經(jīng)費、團同少年先鋒隊的關(guān)系。
團校的第三課是黃志鵬教師給我們講的宣傳工作資料及開(kāi)展途徑。黃志鵬教師從思想育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人、管理育人、組織育人六個(gè)方面講解了高校共青團的宣傳工作及開(kāi)展途徑。讓我了解到高校面臨的教育格局正發(fā)生著(zhù)改變，媒體已經(jīng)成為影響學(xué)生思想的第三課堂。第三課堂中，網(wǎng)絡(luò )是信息主體，網(wǎng)絡(luò )邊界就是信息邊界，選擇信息能夠自由自在、隨時(shí)隨地，信息也呈現出碎片化特點(diǎn)，這些都十分貼合青年學(xué)生的信息需求。于是，第三課堂根據學(xué)生的興趣喜好、思想傾向和信息手段的差異，無(wú)形當中構成了一個(gè)第三課堂的教學(xué)大綱。我們大學(xué)生能夠在網(wǎng)上實(shí)現主題黨團日活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)課程管理、科技創(chuàng )業(yè)競賽申報與分享、素質(zhì)拓展認證與電子團籍管理等，網(wǎng)絡(luò )觸角植入學(xué)生成長(cháng)全過(guò)程。
第四課是楊日奎書(shū)記講的基層組織工作方法和途徑。楊日奎書(shū)記用幽默的語(yǔ)言和身邊的事例給我們講了我們開(kāi)展活動(dòng)的方法和途徑。讓我深刻認識到開(kāi)展活動(dòng)要做到：傳播愛(ài)國報告正能量、艱苦奮斗正能量、擔當盡責正能量、遵法守信正能量、團結互助正能量、好學(xué)向上正能量，我們應把握青春奮斗的大方向，激發(fā)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)的活力、促進(jìn)社會(huì )風(fēng)清氣正、推動(dòng)共建法治社會(huì )、匯聚為民奉獻的愛(ài)心力量、與時(shí)代一齊向前進(jìn)。
團校的第五課是古偉民教師講的手機攝影課。課堂上古偉民教師用風(fēng)趣的語(yǔ)言帶動(dòng)整個(gè)課堂氣氛，教會(huì )我們的不止是手機攝影，而是用手機記錄我們的人生。
團校的第六課是素質(zhì)拓展。使我明白了到，工作中不要因為不可知而畏懼；不要因從未嘗試過(guò)而輕言放棄，只要堅持到底，成功終會(huì )屬于堅強的人。每一次齊心協(xié)力的團結合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，讓我們的距離越來(lái)越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團隊的力量多么強大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團隊的成功，僅有團隊中每個(gè)個(gè)體相互團結，相互幫忙才能共同完成團體的目標。
經(jīng)過(guò)這次團校學(xué)習，我收獲了許多。，每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò )化創(chuàng )新的特點(diǎn)，團校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。在以后的工作學(xué)習中，我也會(huì )不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 14
本學(xué)期經(jīng)過(guò)四次理論課的學(xué)習，對青年馬克思主義者培養工程的宗旨、含義，有了基本的了解。也明確明白了自己要成為一名合格“青馬人”應當如何努力的方向。
我們青年大學(xué)生擔負著(zhù)建設社會(huì )主義現代化的歷史重任。所以，青年馬克思主義培訓，針對大學(xué)生開(kāi)展黨建設教育培訓，同時(shí)，也對青年學(xué)生進(jìn)行高層次人生的導航。在平常工作中，我們要求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，改善方法和形式，增強參加德育活動(dòng)的積極性。在學(xué)習資料上，要以突出愛(ài)國為點(diǎn)，多接觸并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引導青少年樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
我們大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)構成的關(guān)鍵時(shí)期。我們的思想觀(guān)念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，我們理解新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏(yíng)得青年，贏(yíng)得未來(lái)，學(xué)校創(chuàng )立大學(xué)生骨干培訓學(xué)校以社會(huì )主義為核心價(jià)值觀(guān)加強時(shí)我當時(shí)骨干的教育具有鮮明的時(shí)代意義。
作為一名學(xué)生黨員，又是班級的黨支書(shū)和學(xué)生會(huì )的干部，我深知對周?chē)瑢W(xué)會(huì )產(chǎn)生必須的`影響，積極的影響與帶動(dòng)，可謂“發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一片”。自己學(xué)習時(shí)，應針對時(shí)代特點(diǎn)，從實(shí)踐角度深刻體會(huì )“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內涵和精神實(shí)質(zhì)。積極把包括青年學(xué)生在內的知識分子吸收到黨組織來(lái)，是組織發(fā)展工作的一條基本經(jīng)驗。
青年是完美的，我們能夠無(wú)顧慮的去做我們想、我們喜歡的事。我們喜歡拼搏，喜歡奮斗，我們也喜歡游樂(lè )，三五朋友的歡聚。然而，我們更應當明白光陰的珍貴。青年人有抱負，更應當為奮斗而讀書(shū)努力。我們不畏困難，不畏艱巨，因為我們有顆年輕、拼搏的心，我們有一腔熱忱，為祖國、為人民、為未來(lái)而奮斗。
職責是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的底線(xiàn)。職責是一種可貴的品質(zhì)，是一個(gè)人或組織應當堅持的價(jià)值觀(guān)和道德準則，能對禮貌進(jìn)化和社會(huì )發(fā)展作出質(zhì)量上的規定，此刻日益受到世界各國的普遍關(guān)注。
中國幾千年來(lái)的禮貌和道德傳統已構成了魄具魅力的東方人格――社會(huì )型人格，作為大學(xué)生，我們應大力倡導核心價(jià)值觀(guān)，作為共同的價(jià)值目標和夢(mèng)想要求。然而，僅有一腔熱血是不夠的。我們應當在此時(shí)付出行動(dòng)，實(shí)現我們的夢(mèng)想，贏(yíng)得青年，贏(yíng)得未來(lái)，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的青年
作為一名學(xué)生干部，無(wú)論是在學(xué)習，生活中，還是在工作中，我都很努力很認真的去干好每一件事，可是每在學(xué)習工作中遇到挫折偶爾也會(huì )不知所措。這次有幸參加”青馬工程”的培訓，我受益匪淺，經(jīng)過(guò)本次的培訓，我明白作為一名學(xué)生干部，在各個(gè)方面所必備的素質(zhì)條件。同時(shí)也讓我明白了，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，也應當不斷的進(jìn)行自己反省，自己教育和自己管理。下頭我就自己收獲最大的幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析，我想應當也是作為一名學(xué)生干部所應具備的最起碼的幾方面要求吧：
首先作為一名學(xué)生干部，要起到帶頭，表率作用，我們必須搞好學(xué)習。因為作為學(xué)生干部，我們首先是學(xué)生，然后才是學(xué)生干部，而學(xué)習是學(xué)生的天職，試問(wèn)一個(gè)成績(jì)在班里排倒數的學(xué)生干部，有幾個(gè)同學(xué)敢信服他，換句話(huà)說(shuō)，他能樹(shù)立幾分威信？進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，連學(xué)習成績(jì)也搞不好的學(xué)生干部，畢業(yè)后怎能在社會(huì )上立足，那就更別說(shuō)以后為國家作貢獻了。所以我們在干好工作的同時(shí)，也必須抓緊時(shí)間學(xué)習，不能讓成績(jì)落下。
其次要擺正自己的心態(tài)。作為一名學(xué)生干部，我們在工作中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，牽涉到廣大同學(xué)時(shí)，也有配合與不配合之分，總之干什么事都不是一帆風(fēng)順的，在此時(shí)我們就必須學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不能因為自己的情緒影響到工作；另一方面作為學(xué)生干部，我們并沒(méi)有什么特權，我們的職責就是為同學(xué)服務(wù)。所以在工作之中，我們必須設身處地的為同學(xué)們著(zhù)想，時(shí)刻從廣大同學(xué)們的利益出發(fā)；還有一點(diǎn)就是要不斷的進(jìn)行自己反省，反省自己在工作中存在的問(wèn)題，虛心理解同學(xué)指出的自己的不足之處，用兩面性的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，不斷提高為人處事的能力。
再者要不斷提升自己各方面的能力。作為學(xué)生干部，組織活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，必須具備許多方面的能力，異常是分析問(wèn)題能力，組織活動(dòng)能力，語(yǔ)言表達能力以及人際交往能力。具備這些能力之后，我們就能更加從容的應對工作中存在的問(wèn)題，也更能得心應手的處理這些問(wèn)題。
最終一點(diǎn)，我認為作為一名學(xué)生干部，我們應當不斷的充實(shí)自己，思維修養，身體素質(zhì)等各個(gè)方面都應如此。僅有不斷的充實(shí)自己，才能使自己在本職工作所在的位置上干出成績(jì)干出業(yè)績(jì)。
學(xué)生干部是高校學(xué)校中最具特色的一個(gè)團體，我很有幸成為其中的一分子，也有幸能夠參加本次的青年馬克思培養工程，而在本次培訓中我所獲得的東西將使我終身都受益，同時(shí)我也會(huì )不斷改善自己的工作方式，并在以后不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正服務(wù)同學(xué)的學(xué)生干部。
工程管理學(xué)習心得體會(huì ) 15
先很高興團委給我這次機會(huì )參加青馬工程的培訓，讓我得到了除了課堂以外更全面的學(xué)習與鍛煉機會(huì )。在這一個(gè)月說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短的時(shí)間里，我和來(lái)自學(xué)校各院的學(xué)生干部一起，進(jìn)行理論知識培訓與課外實(shí)踐鍛煉。此刻再回首，回味著(zhù)這段難忘的經(jīng)歷，感覺(jué)收獲頗豐，受益匪淺。
起初我并不知道青馬工程的含義，也不知道為什么要有這樣的培訓。但是為期一個(gè)月左右的培訓讓我真正了解了什么時(shí)青馬工程，為什么我們要參加青馬工程的培訓�！扒囫R工程”全稱(chēng)“青年馬克思主義者培訓工程”，它旨在通過(guò)教育培訓和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調能力，使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義道路的信念，成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。學(xué)習之前，面對如此冗長(cháng)的一個(gè)定義，毫無(wú)頭緒。然而隨著(zhù)隨著(zhù)課程的深入，這些問(wèn)題也就不復存在了。 此次學(xué)習主要分為兩個(gè)部分，一理論知識培訓，二課外實(shí)踐鍛煉。
這次的理論學(xué)習，由專(zhuān)門(mén)邀請的領(lǐng)導老師來(lái)給我們做講座。這些講座，老師為我們充分的展示了他們淵博的知識，在輕松融洽的環(huán)境中給我們講著(zhù)馬克思的故事、什么是馬克思主義、如何做一個(gè)合格的青年馬克思主義者等等。老師的講解讓我們看到了一個(gè)有血有肉的馬克思，而不是教材上枯燥乏味的條條杠杠。讓我們更加深入的看到了馬克思真實(shí)的一面，也更好的了解了馬克思主義的發(fā)展。此外，還有老師為我們講授了公文寫(xiě)作，這也是對于學(xué)生干部非常有幫助的一堂課。作為一名干部，正確的解讀公文是非常有必要的。老師通過(guò)以新聞稿為例，為我們分析重點(diǎn)，指出注意點(diǎn)，讓大家對此有了一個(gè)更為明確的認識。我相信這對我們今后離開(kāi)校園步入社會(huì )投身工作崗位后也有著(zhù)很大的幫助。
在此期間，我們每個(gè)人都認真的記著(zhù)筆記，不敢說(shuō)我們究竟掌握了多少馬克思列寧主義，但至少我們每一個(gè)學(xué)員的態(tài)度是端正的，每個(gè)人都懷揣著(zhù)一顆虔誠的心。大家聽(tīng)課氛圍的高漲更是反作用的`拉動(dòng)了老師的熱情，不斷舉手提問(wèn)發(fā)言，增加了課堂的趣味性與互動(dòng)性。這樣的課堂真正做到了深入人心，并取得了良好的反應。大家也深刻的體會(huì )到一點(diǎn)，任何實(shí)踐都離不開(kāi)理論知識的基礎，否則一切都是空談。
課外實(shí)踐鍛煉是讓我印象最為深刻的。一共有兩個(gè)項目：青春體驗崗和素質(zhì)拓展。青春體驗崗是由每一位學(xué)員自帶清掃工具去掃校園。我們班分到的任務(wù)是幫宿管阿姨掃宿舍
樓道。一開(kāi)始，任務(wù)分配下來(lái)的時(shí)候我還覺(jué)得是一件很輕松的事，干勁十足�？墒菦](méi)過(guò)多久，就開(kāi)始腰酸手酸，吐熱氣了，抵不住的放慢了節奏。還好有小伙伴和我輪流進(jìn)行掃地、拖地，相互鼓勵著(zhù)完成了任務(wù)。這個(gè)時(shí)候我才意識到宿管阿姨每天都要掃這整整一幢宿舍樓是有多么辛苦，而小伙伴的陪伴與合作也是我可以順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。
素質(zhì)拓展課也是令人眼前一亮的一個(gè)精心的設計。所有成員聚集在操場(chǎng)上，在教練的指揮下共同或分組完成任務(wù)，參與大家庭的集體游戲�！凹彼�60秒”、“車(chē)輪滾滾”，簡(jiǎn)單的游戲卻是蘊含著(zhù)大道理。小伙伴們在游戲中積極投入，結束后認真反思，從中領(lǐng)悟到團結的力量以及合理分工的重要性。同作為學(xué)員的學(xué)生干部，大家都在其中學(xué)到了很多處理問(wèn)題的方法，發(fā)現了很多作為領(lǐng)導干部應該注意的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)在游戲中我們體驗快樂(lè )，收獲成果，以一種輕松而積極的方式挖掘著(zhù)寶貴的處事道理�？梢哉f(shuō)這是最難忘的一天了！
而在培訓接近尾聲之際，我們又齊聚一堂，認真聆聽(tīng)了秦宜智同志在全國高校共青團工作研討班開(kāi)班式上的講話(huà)。通過(guò)學(xué)習，我們更進(jìn)一步的認識到作為新世紀的大學(xué)生，我們使命光榮、責任重大。我們要努力提高專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)拓視野，不斷創(chuàng )新，為建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)做出自己最大的貢獻。
最后，我想說(shuō)，要成為一名合格的“青馬人”，自己的努力看成是充分條件的話(huà)，那么同時(shí)我還需要“天時(shí)、地利、人和”這樣的必要條件去輔佐我。我們這些學(xué)員們至少要有過(guò)人之處，只是相信馬克思主義是不夠的，想成為一名合格的“青馬人”的前提我們還必須是一名出色的大學(xué)生，這樣才是學(xué)校的初衷。我堅信，自己可以成為一名合格的“青馬人”，同時(shí)也確認自己有這個(gè)能力去實(shí)現這個(gè)愿望。未來(lái)的人文靠我們這些莘莘學(xué)子，我們的未來(lái)也要依托人文的日益壯大！
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