幼兒園員工手冊學(xué)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的幼兒園員工手冊學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園員工手冊學(xué)習心得1
作為一名幼兒工作者，孩子是我們日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子溝通，關(guān)心他們的成長(cháng)，以及提高自身的素質(zhì)，有著(zhù)很重要的影響。
看了教師的工作手冊，給了我一些啟發(fā)和感悟，也看到了自己的些許不足，希望以后可以努力的做到以下的一些基本的事情，讓自己的工作更完善，讓孩子更好的成長(cháng)。
首先對自己的穿著(zhù)，要得體，給孩子一種親切感。不穿很高的高跟鞋，不化濃妝，不留長(cháng)指甲等。
在晨練時(shí)，協(xié)助幼兒做好運動(dòng)前的準備，強調與安全有關(guān)的`規則和注意事項，并在運動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒遵守，培養他們的自我保護意識。帶操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作語(yǔ)言準確熟練地指導幼兒，讓其愉快的投入活動(dòng)。在運動(dòng)時(shí)，若有幼兒汗流浹背，要及時(shí)的增減衣服，以免感冒等。
在用餐時(shí)，要關(guān)注他們的用餐情況。告訴他們飯前飯后洗手，并養成這樣的習慣。配合做好午餐的分發(fā)工作，確保幼兒吃到熱的飯菜。指導和幫助幼兒掌握自我進(jìn)餐的能力。對一些挑食的孩子，鼓勵他們做到營(yíng)養均衡。
睡覺(jué)前，提醒幼兒上廁所。對幼兒的不良睡姿，要給以糾正。做到不玩弄小物，不蒙頭、口、鼻等。幫助難入睡的幼兒盡快入睡。鼓勵一些孩子學(xué)會(huì )自己穿脫衣服，睡覺(jué)和起床。在睡覺(jué)過(guò)程中不大聲接聽(tīng)手機。
在游戲時(shí)，根據孩子的興趣，讓他們盡情地玩，發(fā)揮孩子的天性。若在游戲中遇到矛盾和困難，采取相應措施及時(shí)的解決。還可以鼓勵一些創(chuàng )造性的游戲，分享交流。讓孩子們在游戲中加深彼此的了解，更好的融入這個(gè)家庭，以及在游戲中和孩子更好的交流。
在家長(cháng)接送幼兒時(shí)，要親切的和家長(cháng)打招呼。在孩子離園時(shí)，和他們道別。與個(gè)別需要溝通的家長(cháng)有禮貌但簡(jiǎn)短的交流。高度負責的把每一個(gè)幼兒安全的交給家長(cháng)，嚴禁出現幼兒被陌生人接走的現象。定時(shí)的和家長(cháng)溝通，匯報幼兒在園的發(fā)展情況，讓孩子更好的成長(cháng)。
對自身來(lái)說(shuō)，也要努力的提高自己的修養和素質(zhì)，豐富和發(fā)展自己的內在。在今后的工作中，以更飽滿(mǎn)的熱情對待每一天，關(guān)心并關(guān)注幼兒的發(fā)展。
幼兒園員工手冊學(xué)習心得2
今天年級組學(xué)習，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區域活動(dòng)的那部分內容。區域活動(dòng)是我們這學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng )設的內容，通過(guò)學(xué)習，聯(lián)系《手冊》上的內容。我覺(jué)得我們在創(chuàng )設區域活動(dòng)中，還是有了很大的進(jìn)步，比如以前我們在做區域材料時(shí)，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來(lái)，有些小朋友不一定能玩起來(lái)。我們在做的時(shí)候，也沒(méi)有具體地考慮這一份材料到底是一個(gè)人玩，還是幾個(gè)人玩，也沒(méi)有考慮到這份材料，小朋友要玩多長(cháng)的時(shí)間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒(méi)有細細地考慮過(guò)。
但是，這次的材料準備上，我覺(jué)得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個(gè)人可以靜靜地玩為主，有些游戲類(lèi)的則是讓兩個(gè)小朋友可以一起玩起來(lái)。這樣的材料，份數很多，每個(gè)區域里都遠遠多于進(jìn)區的人數，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著(zhù)換另一份，所以他們不愁沒(méi)東西玩而閑等。
另外，這次的材料準備中，我覺(jué)得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因為有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應該能夠玩起來(lái)。
區域材料的'創(chuàng )設很辛苦，很費心思，但是做出來(lái)之后很有成就感。
上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng )設的區域活動(dòng)，和建構區的創(chuàng )設，覺(jué)得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng )設的區角，覺(jué)得真的非常贊。原來(lái)，感嘆我們的老師其實(shí)比她們還要厲害。比如小七班的.區角和整個(gè)教室環(huán)境的創(chuàng )設的色調及其統一(粉色調系列明顯)，區角的創(chuàng )設和主題墻的布置都是經(jīng)過(guò)精心策劃的，看得出來(lái)花了很多的心思。
大班的三樓走廊上的區域創(chuàng )設尤其出彩，我第一次看到，也覺(jué)得比較驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng )意，不但非常實(shí)用，而且都已經(jīng)超出了常規的制作方法，運用我們幼兒園現有的材料，可以說(shuō)是廢物利用，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長(cháng)桌臺，只是放放自然角的花花草草，現在放上了區域材料，這也是一個(gè)改革。而且，都利用得很好，每一個(gè)區域之間用各種材料分割，讓這些區域有了落位的感覺(jué)，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng )作能力，就這點(diǎn)上，我覺(jué)得我們老師就可以為自己感到無(wú)比自豪!
這是我們在創(chuàng )設區域活動(dòng)中的有一個(gè)收獲吧。
幼兒園員工手冊學(xué)習心得3
今天年級組學(xué)習，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區域活動(dòng)的那部分內容。區域活動(dòng)是我們這學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng )設的內容，通過(guò)學(xué)習，聯(lián)系《手冊》上的內容。我覺(jué)得我們在創(chuàng )設區域活動(dòng)中，還是有了很大的進(jìn)步，比如以前我們在做區域材料時(shí)，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來(lái)，有些小朋友不一定能玩起來(lái)。我們在做的時(shí)候，也沒(méi)有具體地考慮這一份材料到底是一個(gè)人玩，還是幾個(gè)人玩，也沒(méi)有考慮到這份材料，小朋友要玩多長(cháng)的時(shí)間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒(méi)有細細地考慮過(guò)。
但是，這次的材料準備上，我覺(jué)得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個(gè)人可以靜靜地玩為主，有些游戲類(lèi)的則是讓兩個(gè)小朋友可以一起玩起來(lái)。這樣的材料，份數很多，每個(gè)區域里都遠遠多于進(jìn)區的人數，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著(zhù)換另一份，所以他們不愁沒(méi)東西玩而閑等。
另外，這次的材料準備中，我覺(jué)得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因為有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應該能夠玩起來(lái)。
區域材料的.創(chuàng )設很辛苦，很費心思，但是做出來(lái)之后很有成就感。
上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng )設的區域活動(dòng)，和建構區的創(chuàng )設，覺(jué)得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng )設的區角，覺(jué)得真的非常贊。原來(lái)，感嘆我們的老師其實(shí)比她們還要厲害。比如小七班的區角和整個(gè)教室環(huán)境的創(chuàng )設的色調及其統一(粉色調系列明顯)，區角的創(chuàng )設和主題墻的布置都是經(jīng)過(guò)精心策劃的，看得出來(lái)花了很多的心思。
大班的三樓走廊上的區域創(chuàng )設尤其出彩，我第一次看到，也覺(jué)得比較驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng )意，不但非常實(shí)用，而且都已經(jīng)超出了常規的制作方法，運用我們幼兒園現有的材料，可以說(shuō)是廢物利用，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長(cháng)桌臺，只是放放自然角的花花草草，現在放上了區域材料，這也是一個(gè)改革。而且，都利用得很好，每一個(gè)區域之間用各種材料分割，讓這些區域有了落位的感覺(jué)，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng )作能力，就這點(diǎn)上，我覺(jué)得我們老師就可以為自己感到無(wú)比自豪!
這是我們在創(chuàng )設區域活動(dòng)中的有一個(gè)收獲吧。
《幼兒園保教手冊》關(guān)于區域活動(dòng)的內容講到了許多，我覺(jué)得慢慢還可以琢磨，還可以覺(jué)出很多的東西，這要跟我們的實(shí)踐工作結合起來(lái)，多思考，希望我們有更多的收獲!
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