學(xué)習心得體會(huì )（通用22篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習心得體會(huì ) 1
20xx年10月 19日—20日，利用2天的時(shí)間全校班主任赴北京開(kāi)展了別開(kāi)生面、特色鮮明的外出考察活動(dòng)，這次活動(dòng)針對性強、效果突出、明顯，使我受益匪淺。
具體感受總結為以下幾點(diǎn)：
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的生力軍。我們所參觀(guān)考察的兩所學(xué)校北京廣渠門(mén)中學(xué)和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團中心校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效；著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，培養社會(huì )責任感及實(shí)踐創(chuàng )新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識、責任意識和維護正義的精神。這些學(xué)校所形成的`教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節的成功。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細�！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。自古以來(lái)就強調身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng )新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng )新育創(chuàng )新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、班主任要有責任心。教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻、就會(huì )有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習使我認識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)習心得體會(huì ) 2
安全是我們建筑行業(yè)的重中之重。
沒(méi)有安全，就無(wú)從談起生產(chǎn)。
安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。
現結合我公司在安全生產(chǎn)方面所做的工作與自己平時(shí)工作實(shí)踐中的積累，有以下心得體會(huì )，與大家一起分享。
一、深入開(kāi)展安全理念宣傳教育為使安全生產(chǎn)工作健康有序地開(kāi)展，我們必須注重開(kāi)展安全理念宣傳教育。成立由公司領(lǐng)導組成的安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導小組，從組織方面切實(shí)加強領(lǐng)導。充分利用網(wǎng)站、施工安全手冊招貼畫(huà)等各種各樣的形式，大力宣傳“安全是最大的政治、安全是最大的福利、安全是最大的效益”的安全價(jià)值觀(guān)；
“安全第一、生產(chǎn)第二”的安全生產(chǎn)觀(guān)；“安全第一，預防為主”的安全預防觀(guān)；
“有章必循，違章必究”的安全落實(shí)觀(guān)和“生命至上，安全為天”的安全理念教育，使安全理念深入人心。同時(shí)利用形式多樣、生動(dòng)直觀(guān)的展示板懸掛安全生產(chǎn)理念、安全警句、安全格言等形式，使安全教育家喻戶(hù)曉，人人明白。
二、抓好日常安全教育，營(yíng)造安全生產(chǎn)的濃厚氛圍為了搞好安全生產(chǎn)工作，我們必須注重加強安全文化的日常教育工作。以安全生產(chǎn)法律、法規為主題，以施工安全規程為基礎，堅持每月開(kāi)展一次安全文化教育活動(dòng)。把安全教育同反“三違”有機結合起來(lái)，利用事故案例分析等有效的宣傳教育形式，對職工進(jìn)行安全文化教育，提高職工遵章守紀意識，達到自保、互保、聯(lián)保。在加強安全文化教育的同時(shí)，我們還可以開(kāi)展“安全法律、法規、安全知識競賽”活動(dòng)，對成績(jì)優(yōu)異者進(jìn)行豐厚的'物質(zhì)和精神獎勵，并與職工的年終考核相掛鉤，以此來(lái)提高職工主動(dòng)學(xué)習安全文化知識的決心。施工安全會(huì )上，教育職工為了自身的安全、家庭幸福及企業(yè)不受損失，在工作中要提高安全意識，增強自身的防范能力，杜絕“三違”行為，上標準崗、干標準活，做安全人。從而實(shí)現了“要我安全”到“我要安全”的思想轉變，提高自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
三、強化管理人員安全責任意識教育項目部應該利用每天湊頭會(huì )講解干部在安全生產(chǎn)的地位和作用，強調項目主管負責人是當班的安全第一責任人，項目經(jīng)理是工作地點(diǎn)的安全負責人，強化制度，抓好落實(shí)。支持職工正確行使安全生產(chǎn)知識情權。干部堅持8小時(shí)工作制，做到與職工同上同下、切實(shí)轉變工作作風(fēng)，強化了安全責任及現場(chǎng)管理意識。
四、開(kāi)展“我如何做好安全大討論”活動(dòng)為了推動(dòng)安全生產(chǎn)工作的深入開(kāi)展，我項目部認真組織全體干部職工學(xué)習了發(fā)生于今年8月23日晚的臺前縣中鐵十局集團有限公司劉奎齋框架中橋鐵路施工事故中，最終造成4人死亡、2人受傷的慘烈事故。從中吸取事故教訓，提高了職工的防突意識和安全意識。組織我項目部出現“三違”職工講述自身違章經(jīng)過(guò)以及自己的親身感受，引導職工開(kāi)展學(xué)習討論，進(jìn)行正反對比，通過(guò)安全生產(chǎn)從我做起的大討論，提高了大家的安全責任性。大家一致認為，如果安全都能夠從我做起，人人實(shí)現安全，那么，企業(yè)就能實(shí)現安全生產(chǎn)。
學(xué)習心得體會(huì ) 3
作為院拓所接觸到的第一門(mén)課程——中國茶藝。在學(xué)習這門(mén)課程之前，只知道中國茶葉歷史悠久、種類(lèi)繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也沒(méi)有更多的認識了。在學(xué)習了整整一周的茶藝課程之后，我對茶具、茶的種類(lèi)，泡茶的基本流程都有了一定的認識。這門(mén)課和其他科目不同，它是一門(mén)實(shí)踐性課程，更注重的是我們的實(shí)際操作能力。雖然中間換了幾位老師，但老師們都很耐心負責。老師一開(kāi)始先是對一些基本理論知識的講解，接著(zhù)讓我們看視頻，然后親自給我們做示范。因為是第一次接觸這門(mén)課，所以我對這些茶具都特別感興趣。
我家不是那種經(jīng)常喝茶的家庭，在家幾乎沒(méi)有泡過(guò)茶。很多工具是上了這門(mén)課之后才認識的。例如形狀如夾子的稱(chēng)呼茶夾；形狀如勺子的稱(chēng)呼為茶勺；形狀是一個(gè)環(huán)形的斗稱(chēng)呼為茶漏；形狀為一根細頭針形狀的稱(chēng)呼為茶針或茶茶通；形象為一扁平彎頭木棍稱(chēng)呼為茶刮；形狀為花瓶造型的稱(chēng)呼為茶瓶。
茶藝學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習了茶的相關(guān)知識之后，各種體會(huì )也慢慢隨著(zhù)茶知識的提高而產(chǎn)生。老師給我們看的'視頻，也讓我們知道了制作茶葉的過(guò)程需要多么的認真和負責的態(tài)度，勤勞的茶農從采茶，到殺青，揉捻，干燥，每一個(gè)步驟都那么重要，容不得半點(diǎn)馬虎，正是因為他們認真的工作和細心的態(tài)度，才能讓我們在家里喝上香氣撲鼻，熱騰騰的好茶。它們的加工方法讓我大感茶的復雜以及深刻的內涵，這些都蘊藏著(zhù)高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴。
后來(lái)，還學(xué)習了各種茶的沖泡方法和技巧，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當分量的茶葉；水溫就是用適當溫度的開(kāi)水；沖泡茶葉時(shí)間等。
在科技發(fā)達、工作繁忙的社會(huì )，緊張的學(xué)習、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，在各位老師的教學(xué)下，讓我對茶文化有了更深層次的理解。我們每一個(gè)人，奔波忙碌了一天，風(fēng)塵仆仆了一天，不妨用些許時(shí)間，靜下心來(lái)慢慢品茶吧！
學(xué)習心得體會(huì ) 4
前段時(shí)間在學(xué)習禮儀活動(dòng)中，我通過(guò)觀(guān)看禮儀知識講座的相關(guān)錄象，覺(jué)得我們售水窗口組織的學(xué)禮儀活動(dòng)十分必要，十分及時(shí)，我也很有感觸。我認識到要為崗位做貢獻，對禮儀的掌握是決定服務(wù)質(zhì)量的好壞、工作效率的高低的必要條件，有規矩才有方圓，對用戶(hù)到窗口辦理業(yè)務(wù)既要做到“規定動(dòng)作”完美又要“自選動(dòng)作”出彩，那么自己平時(shí)在工作中對禮儀的運用就很重要。
禮貌禮儀資料多種多樣，它包括我們平時(shí)的舉止、表情、談吐和待人接物等各個(gè)方面，回顧參加工作以來(lái)在公司領(lǐng)導班子和部門(mén)領(lǐng)導的帶領(lǐng)和要求下，我們供水窗口以提高服務(wù)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視規范各項工作程序、完善服務(wù)制度、努力提高辦事效率的思想為指導，禮儀形象的提升更是為我們做好業(yè)務(wù)工作錦上添花。平時(shí)只有做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事，才是我們窗口業(yè)務(wù)員，講禮儀、用禮儀的歸屬。
通過(guò)這次學(xué)習，禮儀在此刻的日常生活和工作中無(wú)處不在，也是我們體現個(gè)人素養和職業(yè)素質(zhì)的外在表現。古人云“禮儀者敬人也”，禮儀既是嚴格要求自己的言行舉止，更是對他人的一種尊重。在這次禮貌禮儀學(xué)習之后，我感到在平時(shí)的工作中，我有很多地方都做得不到位，比如在平時(shí)，禮貌用語(yǔ)聲音太小、不到位，面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題都沒(méi)有多加注意，我覺(jué)得只有通過(guò)不斷的學(xué)習禮儀知識，并且運用到日常的生活和工作中，才能更好的'體現我們供水窗口的風(fēng)采，同時(shí)要牢固樹(shù)立以“安全優(yōu)質(zhì)供水，真誠服務(wù)社會(huì )”為宗旨的服務(wù)諾言，堅持工作中衣著(zhù)整潔，用語(yǔ)規范，禮貌待人，不刁難、怠慢用戶(hù)；對用戶(hù)提出的問(wèn)題，要做耐心細致的解釋答復，不敷衍了事。對市民的咨詢(xún)來(lái)訪(fǎng)，堅持做到耐心答復。以真誠的服務(wù)態(tài)度和禮貌的禮儀風(fēng)貌，展現我們新一代供水人的良好形象。
不管我們身處在哪種崗位，不管我們做得的工作再平凡但是，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從此刻做起，知禮儀、講禮儀，嚴格要求自己，緊記服務(wù)宗旨，才能更好的樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，展現我們供水人的良好風(fēng)采。
學(xué)習心得體會(huì ) 5
江陰是江蘇省無(wú)錫市一個(gè)縣級市，土地面積988平方公里，人口120萬(wàn)，流動(dòng)人口80-100萬(wàn)。
這次為期十幾天的江陰學(xué)習，我看到了江陰建設的速度，看到了江陰人民的富足，看到了江陰發(fā)展的全面，看到了江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)的大氣魄和創(chuàng )一流的大志向。我很震撼，龍應臺說(shuō)過(guò)“有些青年人追求時(shí)尚，不談?wù)�，�?shí)際上就是只關(guān)心自己的事情。社會(huì )就像一個(gè)巨大的開(kāi)動(dòng)著(zhù)的車(chē)，總有人在里面自顧自的.行樂(lè )，所幸的是，總有人探出頭來(lái)看這輛車(chē)究竟往哪里跑”，我突然意識到我來(lái)這里學(xué)習應該有針對性的學(xué)些什么，為我所用。通過(guò)我的所見(jiàn)所聞所學(xué)，總結江陰有以下幾個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)濟強、農村美、人文明，結合我鄉實(shí)際談以下幾點(diǎn)粗淺認識和思考：
一、實(shí)現鄉村振興必須壯大村集體經(jīng)濟。
學(xué)習中華街鐘老師講江陰的農村是“管事有人領(lǐng)，辦事有資金;理事有章程，說(shuō)話(huà)大家聽(tīng)”。結合我鄉12個(gè)村實(shí)際。村級事有人管也有章程，但缺少辦事資金，說(shuō)話(huà)也不一定全聽(tīng)，說(shuō)話(huà)大家不一定聽(tīng)的原因很多，但無(wú)村集體經(jīng)濟，說(shuō)話(huà)不硬氣，對群眾約束力不夠我認為也是其中的原因。所以我認為農村要發(fā)展更好，農產(chǎn)品要想利益最大化，必須抱團經(jīng)營(yíng)，而“三變”改革，既是增加農民收入的途徑，也是壯大村集體經(jīng)濟的重要載體，結合我所包抓的渭家河“三變”示范點(diǎn)，今后繼續宣傳動(dòng)員群眾多種方式入股村合作社，增加農民收入。加快與水務(wù)集團養殖基地建設的前期準備工作，壯大村集體經(jīng)濟。爭取3至5年使渭家河村集體經(jīng)濟從無(wú)到有，從有到強，為北道德鄉壯大村集體經(jīng)濟起到示范引領(lǐng)作用，為全鄉實(shí)現鄉村振興增磚添瓦。
二、良好的社會(huì )治理是鄉村振興的基礎。
江陰市的社會(huì )治理比較高端，城市啄木鳥(niǎo)、霞客鎮的“霞行天下”app及大數據平臺都讓我感觸很深，城市啄木鳥(niǎo)使每個(gè)市民成為城市義務(wù)監管員，“霞行天下”app的推廣使廣大市民可以通過(guò)手機網(wǎng)上辦事，大數據平臺給政府決策提供數據基礎。結合我鄉實(shí)際，在以后的工作中應在村級便民服務(wù)拓寬服務(wù)內容，更好的服務(wù)于群眾。要繼續推行“兩說(shuō)一聯(lián)”工作機制，化解村級矛盾，創(chuàng )新開(kāi)展緱家莊“道德講堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮村民自治，以德治村，力爭實(shí)現鄉村振興的治理有效。
三、鄉風(fēng)文明是實(shí)現鄉村振興的目標。
江陰學(xué)習中，申靜文老師轉達市委書(shū)記陳金虎同志的話(huà)“你所站的地方，就是你的江陰，你怎么樣，江陰便怎么樣，你是什么，江陰便是什么”，深感江陰人民的主人翁精神，力爭每一個(gè)江陰人都把江陰當成自己的家園。讓我充分認識到群眾精神文明建設的重要性。今后要立足自身工作崗位，弘揚“自力更生，艱苦奮斗”的延安精神指引工作，挖掘“身邊好人”，帶動(dòng)全鄉鄉風(fēng)文明建設。
狄更斯說(shuō)過(guò)“馬換了一次又一次，路愈趕愈遠，再要回去也來(lái)不及了，于是我只得繼續往前趕。朝霧早已在一片肅穆中消散凈盡，那花花世界就展現在我的面前�！蔽視�(huì )在以后的生活和工作中不斷努力，為我鄉的鄉村振興貢獻力量。
學(xué)習心得體會(huì ) 6
通過(guò)近幾個(gè)學(xué)期的IASA形式教學(xué)的方式，我是獲益良多。下面我針對本學(xué)期《社會(huì )福利》這門(mén)課程開(kāi)展的ISAS小組交流學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
我的心得體會(huì )可以從二個(gè)方面來(lái)表述，首先的就是我對ISAS這種教學(xué)形式的看法；其次是在ISAS教學(xué)活動(dòng)中專(zhuān)業(yè)知識和各方面能力的收獲！
首先我認為ISAS教學(xué)方式是符合時(shí)代和形勢的發(fā)展要求的，培養學(xué)生運用信息搜索與分析技能,發(fā)展其創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。為培養團隊合作精神，ISAS課程要求學(xué)生以小組的形式共同完成一項課題，即用系統和統一的計劃方式來(lái)收集某一主題的信息。從組織分工、計劃到信息檢索、過(guò)濾和分析信息、組織材料完成文檔、展示課題成果等，全過(guò)程由學(xué)生完成。ISAS強調培養學(xué)生團隊合作能力、網(wǎng)絡(luò )信息的利用和分析能力、交流和演講能力，學(xué)會(huì )文檔操作技能。同時(shí)利用小組合作的形式來(lái)上課，對學(xué)生來(lái)說(shuō)獲得的不僅僅是學(xué)科知識，還有語(yǔ)言表達能力的提高、組織管理能力的提高，評價(jià)能力的提高，以及在合作學(xué)習中潛移默化地學(xué)會(huì )了如何與他人進(jìn)行合作和交流，體現的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)的提升。在合作的過(guò)程中，學(xué)生必須學(xué)會(huì )用他人的眼光發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )與同伴密切的交往，熱心互助，真誠相待，社會(huì )意識和社交能力等才能得到發(fā)展。教師在整個(gè)ISAS教學(xué)中引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望，使他們想學(xué)；讓他們獲取成功的體驗使他們愛(ài)學(xué)；提供給他們更多自己創(chuàng )造的空間使他們能學(xué)。讓學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，為自主探索添力。
那么我在ISAS教學(xué)活動(dòng)中具體收獲到了什么呢？
�。ㄒ唬┘訌娏宋业纳鐣�(huì )適應性
1.ISAS創(chuàng )造了我們大家互相認識、相互交流、相互了解的機會(huì )。在合作學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了把自我融于群體之中，小組的成員成了我的幾個(gè)好朋友，一起學(xué)習，一起活動(dòng)。使自己難以離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的群體，從而培養了我的合群性。這也是一個(gè)人具有社會(huì )適應性所具備的基本素質(zhì)。
2.培養了我善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的好品質(zhì)。要想適應社會(huì )，能與別人密切交往，其中重要的一點(diǎn)就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過(guò)小組合作學(xué)習，使我感到要想使自己在學(xué)習上有所收獲，必須做到小組之間的.每一個(gè)成員相互幫助，相互取長(cháng)補短，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從而培養了我善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì)，成為我在適應社會(huì )中所必備的條件。
�。ǘ┡囵B了我的優(yōu)良的品質(zhì)，促進(jìn)了全面發(fā)展
通過(guò)合作學(xué)習開(kāi)展，我的集體榮譽(yù)感極大增強，富有團隊精神。我在合作中逐漸學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，也逐漸學(xué)會(huì )了如何與人交往，如何做人等等。這些優(yōu)良品質(zhì)的形成，為我適應未來(lái)社會(huì )打下了一個(gè)良好的基礎。通過(guò)合作學(xué)習，建立有效的競爭機制，使我們在學(xué)習中形成同獎同罰，榮辱與共的觀(guān)念。這樣，在一個(gè)小組里，一個(gè)人的進(jìn)步或退步不僅僅只是個(gè)人的事，而是與學(xué)習小組中每個(gè)人的獎與罰密切相連，促使我自覺(jué)學(xué)習，互相幫助，互相督促，優(yōu)勢互補，共同提高。
�。ㄈ⿲W(xué)習積極性大大的提高，專(zhuān)業(yè)知識收獲量巨大
本學(xué)期在《社會(huì )福利》這門(mén)課程上開(kāi)展的ISAS教學(xué)活動(dòng)，我這個(gè)小組做的是“老年人福利政策法規解讀”這個(gè)主題。通過(guò)小組不斷的對這個(gè)主題研究探討和分析中大大的加深了我對老年人社會(huì )福利政策法規的知識，其中這3條法規我是記憶猶新
1、1994年--國務(wù)院公布實(shí)行《農村五保供養工作條例》；
2、1996年——第八屆人大常委通過(guò)《老年人權益保障法》；
3、1997年--民政部發(fā)布《農村敬老院管理暫行條例》）。再者通過(guò)聽(tīng)取其他組中的講解，使我對老人社會(huì )福利，兒童社會(huì )福利，殘疾人社會(huì )福利，社會(huì )福利社會(huì )化等內容也有很深刻的理解！
綜上所述，ISAS教學(xué)活動(dòng)不僅提升了自身的各個(gè)方面的素質(zhì)和能力，也提高了同學(xué)們的教學(xué)參與度，加強了同學(xué)們上課聽(tīng)講的積極性，從而大大的提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，使同學(xué)們獲得更多更好的知識!
學(xué)習心得體會(huì ) 7
20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長(cháng)掛職鍛煉學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)兩周的學(xué)習，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習了這次學(xué)習活動(dòng)目的、意義、學(xué)習任務(wù)及要求，遵守學(xué)習紀律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習中去，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)縣局通知要求，圓滿(mǎn)完成了本次活動(dòng)的學(xué)習任務(wù)，達到了鍛煉的目的。
根據縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導的熱情接待。學(xué)習了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺(jué)遵守兩校的紀律規定，按其作息時(shí)間按時(shí)上下班，參加學(xué)�？记�，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會(huì )及班子例會(huì )；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項活動(dòng)；參觀(guān)了學(xué)校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況；參加了兩校的聽(tīng)、評課活動(dòng)；學(xué)習了兩校的學(xué)校工作計劃、各項規章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)剝芍軄?lái)的感受。
一、（組織與管理）重視程度（領(lǐng)導）
針對本次活動(dòng)，縣局下發(fā)專(zhuān)項通知，培訓學(xué)員人手一份，對學(xué)習時(shí)間、學(xué)習任務(wù)、組織管理、學(xué)習紀律、學(xué)習效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結等方面都做出了詳細要求。目標明確，任務(wù)具體，組織嚴密，過(guò)程性強，突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效，貴在提高素質(zhì)、提高專(zhuān)業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )，力求學(xué)得充實(shí)，學(xué)得扎實(shí)。
二、學(xué)校管理方面，得到大幅度提升
本次活動(dòng)，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無(wú)止境，管理無(wú)極限”這句話(huà)的含義。
三小有23個(gè)教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個(gè)教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過(guò)20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細化的學(xué)校管理充滿(mǎn)整個(gè)校園，不由得使我深入其中，探個(gè)究竟。
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三小班子成員6人，五小8人，多數領(lǐng)導都擔有課程，有的擔任主科。班子成員分工細致，實(shí)行領(lǐng)導值班、帶班制度，實(shí)行“一崗雙責”，任務(wù)具體，目標明確，責任追究。領(lǐng)導同志和睦相處，工作各司其職，各負其責，都有一支團結務(wù)實(shí)、高效的工作團隊。
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兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規則制度。分別制定了《學(xué)校會(huì )議制度》，有校務(wù)會(huì )議、行政會(huì )議、德育小組會(huì )議、班主任工作會(huì )議、家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議、教職工代表會(huì )議、民主生活會(huì )議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習、培訓制度》、《請假、銷(xiāo)假制度》，各處室工作制度、職責，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績(jì)效工資分配實(shí)施方案》，《教職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審量化推進(jìn)辦法》，等等規范學(xué)校辦學(xué)，規范教師教學(xué)，規范學(xué)生禮儀的制度、規定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營(yíng)好學(xué)校奠定了良好的基礎。
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1、德育工作
兩校牢固樹(shù)立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班、對會(huì )、黑板報、廣播、教育專(zhuān)題、法制教育等形式對學(xué)生進(jìn)行系統的愛(ài)國主義、民族精神、行為習慣養成、社會(huì )公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。
2、教育教學(xué)
一是狠抓教學(xué)常規，創(chuàng )新課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做到備課從“嚴”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
二是改革備課。
實(shí)行集體備課，年級組長(cháng)把本冊教材進(jìn)行分工，同組教師分別對自己所承擔的課例進(jìn)行精心設計，然后由組長(cháng)組織大家對教學(xué)設計進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時(shí)，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫(xiě)教案的勞動(dòng)量，節省的時(shí)間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。
三是課堂教學(xué)改革
兩校都能結合縣教改精神，結合校情，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式，并對《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)。
我在兩校的聽(tīng)評課活動(dòng)中，親身體會(huì )到了他們在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。特別在評課時(shí)，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無(wú)顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗不保留，問(wèn)題不回避，推著(zhù)講課教師進(jìn)步。這樣的`課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習的榜樣。
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兩所學(xué)校對安全工作高度重視，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專(zhuān)設門(mén)衛，全天在崗，出入咨詢(xún)登記，車(chē)輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時(shí)間落鎖及時(shí)，制度上墻，責任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門(mén)的安全，在馬路上設立醒目的“內有學(xué)生出入，過(guò)往車(chē)輛慢行”的標志，提醒來(lái)往車(chē)輛放慢速度，同時(shí)安排教師在馬路上值班，疏導學(xué)生安全順利通行。校園內的安全，都采用分區劃片，專(zhuān)人負責，領(lǐng)導值班、帶班，責任到人。值班教師早到校，晚離校，負責課間時(shí)學(xué)生在�；顒�(dòng)及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀(guān)念。
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兩校都根據各自的不同校情，充分挖掘校內、外資源，積極開(kāi)展學(xué)校的特色建設，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，取得了顯著(zhù)成績(jì)。
兩校的大課間活動(dòng)，都分上午、下午兩個(gè)時(shí)段，時(shí)間30分鐘，活動(dòng)內容有自由活動(dòng)、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開(kāi)展比賽，全體普及。三小由于場(chǎng)地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場(chǎng)面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。
另外，他們又開(kāi)展了乒乓球、音樂(lè )舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動(dòng)，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊。
總之，通過(guò)兩周來(lái)的學(xué)習，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達到學(xué)以致用。把兩校規范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設、豐富多彩的大課間活動(dòng)、個(gè)性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。
學(xué)習心得體會(huì ) 8
每次聽(tīng)課都有不同的收獲。聽(tīng)了曹海云老師的《畫(huà)家與牧童》更是感受頗深。
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽(tīng)著(zhù)曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結束了，有一種意猶未盡的感覺(jué)。她聲情并茂的講解感染著(zhù)聽(tīng)課的每一個(gè)人。
其次，詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對于低年級的學(xué)生而言，詞語(yǔ)，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，死記硬背詞語(yǔ)意思。因此，造成大部分學(xué)生在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作時(shí)出現了語(yǔ)言干癟貧乏，甚至詞不達意的現象。曹老師在這節課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細描” 這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀(guān)察，形象直觀(guān)地生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言具書(shū)會(huì )有更深刻的效果。有人說(shuō)：“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì )�！贝嗽�(huà)不假。體驗是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、心靈得到放飛，想象得到展現，創(chuàng )造力得到開(kāi)發(fā)。
同時(shí)，曹老師還注重詞語(yǔ)的積累，如“夸贊”“稱(chēng)贊”“贊揚”在語(yǔ)境中去詞造句方面的.能力有所提高。
其實(shí)，這節課還有很多地方值得我學(xué)習和借鑒，如抓住“短句反復”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，做到讀寫(xiě)結合，加強讀寫(xiě)的遷移，促使學(xué)生表達能力得以培養。
這次聽(tīng)課學(xué)習，對我而言有一個(gè)很大的提高，使我對新課程和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展又有了一個(gè)新的教，并要學(xué)到的的能力。
學(xué)習心得體會(huì ) 9
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過(guò)了12年的學(xué)生生涯。成績(jì)雖數不上是最好的，但我覺(jué)得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習方法吧。
一、課前的預習
每堂課前我都要進(jìn)行預習：語(yǔ)文，把要學(xué)的'課文看一遍，自己先用筆將重點(diǎn)，要點(diǎn)及不懂之處做上記號；英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進(jìn)入課文、內容及語(yǔ)法的學(xué)習；課前就著(zhù)手了解這個(gè)實(shí)驗的關(guān)鍵，這樣無(wú)論是在老師的演示實(shí)驗中，還是自己動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，都可以有重點(diǎn)的觀(guān)察。
二、課堂的學(xué)習課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)了1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以在課堂上，思想要絕對的集中，跟著(zhù)老師轉。我因為預習充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的注意力已經(jīng)轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學(xué)習時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預習再加上認真的聽(tīng)課，一節課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、多加思考我對于知識不喜歡死記硬背而喜歡加入自己的理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題，這樣不但使知識記得牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題應馬上記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面的聽(tīng)課，得不償失，應課后再來(lái)思考這些問(wèn)題。
只有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)老師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就去問(wèn)，答案常常會(huì )左耳朵進(jìn)，左耳朵出，遠沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深刻。
學(xué)習心得體會(huì ) 10
在這烈日當空、暑氣逼人的假期里，我們度過(guò)了10天的研修學(xué)習，仔細想一想，平日里還真的沒(méi)有這么長(cháng)時(shí)間坐下來(lái)認真學(xué)習研究如何教學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)上研修而使我零距離感覺(jué)近距離的接觸了許多專(zhuān)家，認真聽(tīng)判斷了專(zhuān)業(yè)人士們的的確分析，還仔細、反反復復聽(tīng)了許多省級優(yōu)質(zhì)課，的確收獲了許多。
首先我認真學(xué)習新的課程標準，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次這樣第三次研究新課程標準，這是我今后教學(xué)的依據，課標里對課程內容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要經(jīng)營(yíng)理念是“學(xué)習有用的地理”，突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的所占比重。真正讓演變過(guò)程學(xué)生參與到學(xué)習的演化過(guò)程中，使學(xué)生被譽(yù)為學(xué)習的真正主人，是教學(xué)研究自己的教學(xué)正式成為有效的教學(xué)，有效的課堂。真正完成樂(lè )黛云關(guān)鍵在于標的目標要求，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。
另外，在這期間我覺(jué)得使我受益匪淺的是我認真聽(tīng)的許多優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家們對課的.評價(jià)，如武老師這段話(huà)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一節、北京十一學(xué)校的訓導主任講的幾課、濟南實(shí)驗中學(xué)燕靜老師鄭州的課、威海市實(shí)驗中學(xué)王曄老師的課、濰坊的張老師等等，這些課都是省級優(yōu)質(zhì)課，再加上研究者們的點(diǎn)評，真的而使自己有許多的啟發(fā)。
通過(guò)這次研修技術(shù)培訓，是自己在各方面有了很大諸多方面的提高，今后我在實(shí)際教學(xué)會(huì )不斷運用所學(xué)內容，尋求提高自己的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)水準更上一層樓。
學(xué)習心得體會(huì ) 11
20xx年5月17日，我有幸被界湖中心校推薦參加了在臨沂一小舉行的《中國教育夢(mèng)——全國著(zhù)名特級教師好課堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)》。在活動(dòng)中觀(guān)摩了宋運來(lái)老師和魏星老師執教的兩節 這是我第一次近距離、直觀(guān)的、生動(dòng)的觀(guān)摩特級教師的課堂，內心既緊張又興奮，眼睛一直凝視著(zhù)執教老師和學(xué)生，手在筆記本上不停地記錄著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。兩位專(zhuān)家的課堂或生動(dòng)幽默或簡(jiǎn)約樸實(shí)，卻殊途同歸，歸于教師對于教育事業(yè)的忠誠，歸于對學(xué)生的愛(ài)，歸于對學(xué)生主體意識的召喚。
宋老師的課激情四溢，師生交流中充滿(mǎn)了幽默睿智的問(wèn)答，教師善于創(chuàng )設一個(gè)跌宕起伏的情境，引導學(xué)生積極參與，調動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)交流和寫(xiě)作動(dòng)力思維，注重了對精神喚醒。讓我印象最深的是宋老師的 魏老師的課就像一條澄澈的小溪，緩緩的流淌著(zhù)，澄清的能讓學(xué)生能順著(zhù)溪流照見(jiàn)自己的影子，流著(zhù)流著(zhù)就流進(jìn)了學(xué)生的心田，從而激發(fā)出學(xué)生無(wú)盡的潛能。魏老師的課堂設計非常簡(jiǎn)潔，教學(xué)效果——學(xué)生的出色表現，引來(lái)一次次參加觀(guān)摩教師自發(fā)的.掌聲，這掌聲是對學(xué)生精彩表現的肯定，也是對魏老師高超的教學(xué)能力的欽佩。魏老師的講座從兒童思維入手，對教師 兩位特級教師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個(gè)講座，像一枚石子拋入水中，在大家的心中掀起層層的漣漪，更像岸邊的燈塔，指引著(zhù)大家在茫茫大海中迷失的航向。我想參加學(xué)習培訓的意義正在于斯，外延遠遠大于學(xué)習內容，思索遠遠多于所見(jiàn)所聞。
學(xué)習心得體會(huì ) 12
在學(xué)習的過(guò)程中，總會(huì )有些方法，這些方法會(huì )使你學(xué)習簡(jiǎn)捷高效，并且成果顯著(zhù)，而最有效的方法，當然是培養出一批又一批精英的老師，他們曾深身經(jīng)百戰，總會(huì )有一套自己的教育方法，我把它們總結成了一篇作文，就是你現在所讀的。
先說(shuō)說(shuō)我的班主任——高老師吧！
高老師，是有名的'語(yǔ)文老師，毫不夸張的說(shuō)，中華上下5000年的古詩(shī)，你隨口說(shuō)上一句，高老師就必定會(huì )把整首詩(shī)連題目作者，包括蘊含其中的故事都講出來(lái)，而高老師的學(xué)習方法就一個(gè)字，穩，不僅站的穩，坐的穩，還要行得穩，高老師認為穩扎穩打，才能十拿九穩，坐得穩，坐得住，不能被外界所干擾，別人說(shuō)這個(gè)你也跑過(guò)去看看，別人說(shuō)那個(gè)你也抬起頭望望，學(xué)習怎能用心呢？站的穩，站在別人面前不要晃悠悠，面對面站在別人面前，認真聆聽(tīng)別人講話(huà)是對別人的尊敬。
數學(xué)老師——郭老師認為做題要嚴謹。
做題要把每一點(diǎn)都答到，不能太羅嗦，也不能太粗略過(guò)，郭老師對這一點(diǎn)非常上心，不僅要思維嚴謹，而且要語(yǔ)言嚴謹，拘束到不能多一句廢句，且已知必須是題上條件，要考慮到多種情況，數學(xué)課上郭老師稱(chēng)之為：“分類(lèi)討論思想”。
網(wǎng)課老師——李老師認為學(xué)習要巧，做題時(shí)要找到技巧，順藤摸瓜解出答案，找到那條最簡(jiǎn)捷的路，不僅簡(jiǎn)題也不容易錯。
而我個(gè)認為學(xué)習需要理解，只有理解了，才能坐得住，不然干坐著(zhù)也只是浪費時(shí)間，只有理解了，才會(huì )嚴謹，做到滴水不漏，也只有理解了，才能掌握并運用巧勁。
學(xué)習心得體會(huì ) 13
經(jīng)過(guò)上兩次團課的學(xué)習，我們已經(jīng)對團的各方面有了更深一層的認識，也使我們對共青團有了更深刻的感情，并為能夠成為一名共青團員而感到驕傲和自豪!第三次團課是給我們留下印象最深的一次團課。也是我們收獲最大的一次團課。
在這次團課上，大家深入討論了共青團員的職責和義務(wù)，每個(gè)人的心里都對自我的職責有了更深一步的認識，并且大家都承諾做團的合格成員，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統，為共青團增光!在這次團課中，同學(xué)們也互相交流了感情。剛開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們之間都比較陌生，在這次團課上，同學(xué)們互相交流，暢所欲言，積極主動(dòng)地在全班同學(xué)面前展示自我，使大家記住了一張張鮮活的笑臉，而不是一個(gè)個(gè)陌生的名字。
這次團課很好的`拉近了同學(xué)們之間的距離，使大家不再有隔閡，不再有陌生，真真正正地成為了一家人!團會(huì )在同學(xué)們的歌聲和歡笑聲中度過(guò)，在主持人說(shuō)到“：佛家常說(shuō)：‘前生的五百次回眸換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)�！�，我們應當珍惜這得來(lái)不易的緣分，共同努力，做一輩子的朋友!”后全班同學(xué)自發(fā)的唱起了周華健的《朋友》。這次團課，在溫馨的歌聲中劃上了圓滿(mǎn)的句號…同學(xué)們一致認為這是一次十分必要且有意義的團課，正是這次團課是同學(xué)們的心緊緊的聯(lián)系在了一齊。相信經(jīng)過(guò)這次團課，我們會(huì )電二班必須會(huì )成為一個(gè)具有凝聚力和戰斗力的無(wú)堅不摧的團體!最終，再一次中心的感激這次團課的舉辦!
學(xué)習心得體會(huì ) 14
作為一名軟件工程的學(xué)生，學(xué)習java是我學(xué)習的重中之重，在長(cháng)達一年的學(xué)習過(guò)程中，我也對java也有新的認識。
我在漫長(cháng)的學(xué)習java的歲月中，遇到了許多大大小小的困難。首先，在學(xué)習java開(kāi)始中，老師往往會(huì )布置很多代碼題進(jìn)行實(shí)操或者書(shū)寫(xiě)在作業(yè)本上。在剛剛開(kāi)始的幾次作業(yè)中，我往往因為自己的浮躁與不耐煩，直接向同學(xué)要他們的代碼把作業(yè)上交，但漸漸的發(fā)現，課堂跟不上，成績(jì)不佳，我陷入了迷惘中……后來(lái)，意識到自己學(xué)習java的態(tài)度與方式是不對的，經(jīng)過(guò)調整，也有了自己的一份學(xué)習java的心得體會(huì )。
java的學(xué)習需要理解代碼的思路。在寫(xiě)代碼與學(xué)習java知識點(diǎn)時(shí)，往往對于每句代碼都應該理解透徹，在以后的代碼書(shū)寫(xiě)中，自己才能寫(xiě)出正確的.代碼，甚至于找出自己的代碼錯誤。這對于代碼的理解透徹，就需要自己在上課時(shí)，好好理解老師的代碼思維，自己也需要多看看關(guān)于代碼的書(shū)，加深理解。
java的學(xué)習需要多做，多思考。在java學(xué)習中，不僅要學(xué)會(huì )打課內的代碼，也需要通過(guò)百度找尋課外的代碼，舉一反三，自己解決很多的問(wèn)題。
在這一年的學(xué)習中，我對于java有了初步的認識與了解，我知道自己真正掌握java還需要一段時(shí)間的學(xué)習，但我相信我自己只要有顆想學(xué)習好java的心，對于以后的困難是不懼怕的，我相信在學(xué)習java中，自己是在此過(guò)程中不斷成長(cháng)的，進(jìn)步的。
學(xué)習心得體會(huì ) 15
成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習的路程上，有著(zhù)許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認為，對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！敝挥袑W(xué)習產(chǎn)生興趣，才能更認真的學(xué)習。比如某些同學(xué)，根據自己的喜好來(lái)學(xué)習，弱科放在一旁不管，結果偏科很?chē)乐�。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我們應該多讀多寫(xiě)，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會(huì )的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。
學(xué)習更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當的學(xué)習英語(yǔ)的方法，就會(huì )苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語(yǔ)厭煩，因此，在學(xué)習上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當、適合自己的學(xué)習方法，在學(xué)習之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預則立，不預則廢”每次課前都要先預習下，下節課學(xué)習的內容，不但能使我們的自主學(xué)習能力有很大的.提高，還能排除對老師的依賴(lài)。如果不課前預習，就會(huì )比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當老師講完課之后，我們應該做到即時(shí)復習，鞏固學(xué)過(guò)的知識，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。
學(xué)習方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習方法，在學(xué)習生涯中繪上精彩的一筆！
學(xué)習心得體會(huì ) 16
和著(zhù)窗外雨滴奏出的美妙的樂(lè )章，講臺上的周老師說(shuō)道："培訓到此結束，謝謝大家!"看看窗外，竟已是華燈初上。培訓竟讓我忘了時(shí)間，從下午3點(diǎn)鐘開(kāi)始，我都沒(méi)有離開(kāi)座位，一起學(xué)習的49位教師也是如此，我竟成了一個(gè)“求知若渴”忘了時(shí)間的學(xué)生，這可是學(xué)生時(shí)代才有的感覺(jué)呀！
回顧今天下午的培訓：廣西教研部的周日南主任培訓的主題是“課堂教學(xué)有效化”，周主任從有效教學(xué)的發(fā)展史拉開(kāi)了講座的序幕，從“有效教學(xué)的核心思想”“有效教學(xué)的核心問(wèn)題”等方面對“課堂教學(xué)有效化”進(jìn)行了全面闡述，并讓我們分組討論交流了5個(gè)典型課例，從同伴的激烈爭論和老師的點(diǎn)撥中，我們感悟了如何創(chuàng )設有效的學(xué)習情境。
讓我感受最深的是——熱身活動(dòng)“解手鏈”。一聽(tīng)到熱身活動(dòng)是“解手鏈”，心里樂(lè )開(kāi)了花，不就是全組同學(xué)手拉手圍成圈，松開(kāi)手，把自己的右手放在左手上交叉的握住旁邊同學(xué)的手，然后不準松開(kāi)手，回到原來(lái)手拉手的狀態(tài)，最先回到原來(lái)狀態(tài)的小組為勝！這個(gè)游戲我玩過(guò)，難不倒我，我們組有我的“指導”組肯定是第一個(gè)完成任務(wù)的！正想著(zhù)，講臺上的周老師發(fā)話(huà)了：“玩過(guò)這個(gè)游戲的老師在參與游戲的過(guò)程不能告訴同伴解手鏈的方法，觀(guān)察同伴的'行為并思考，體會(huì )第一次和第二次玩游戲的不同！”細細體會(huì )，第一次游戲更多的是急于解開(kāi)手鏈——關(guān)注結果;而第二次則更多的是在研究解手鏈的方法——關(guān)注過(guò)程。感受果然不一樣。
真是不得不佩服，高明的老師在同一個(gè)活動(dòng)中讓不同起點(diǎn)的學(xué)生都在原有的基礎上有提高和發(fā)展!這就是有效課堂的關(guān)鍵所在！
學(xué)習心得體會(huì ) 17
班組是公司的最小單位，班組管理是公司管理的基礎，加強班組建設是公司組織變革的需要，是提高公司執行力的需要，是提升經(jīng)濟效益的需要，是保障安全生產(chǎn)的需要，是建設和諧企業(yè)的需要，是員工全面發(fā)展的.需要。
班組是執行各項規章制度和安全規程的主體，也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的前沿陣地。因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低安全事故，實(shí)現安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。只有搞好班組的安全管理，班組的生產(chǎn)才能安全，公司的安全生產(chǎn)才有保障，公司才能取得更大更好的經(jīng)濟效益。加強班組安全管理應當到以下幾點(diǎn)：
一、認真開(kāi)好班前、班后會(huì )，全面貫徹安全生產(chǎn)方針、政策，落實(shí)好具體安全工作。
二、進(jìn)行安全教育、紀律教育，制止違章，努力形成本班組的安全文化“沒(méi)有消除不了的隱患，沒(méi)有避免不了的事故”。
三、加強班組安全學(xué)習，樹(shù)立安全意識，是班組成員由“要我安全”轉變?yōu)椤拔乙踩�、我�?huì )安全、我能安全”。
四、安全管理必須做到分工明確，責任到人，建立健全的體系和責任制，要強化崗位工作效率，更強調全班整體有效的配合。
班組安全管理工作應該從“事后把關(guān)”。即側重于事故發(fā)生的分析，從而吸取教訓防止再犯；轉移到立足于“事先預防”，即對已定計劃繼續擰預先分析，找出潛在的各種隱患。
總之，安全管理工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，企業(yè)的生存發(fā)展成在班組、敗亦在班組。我們要提高對班組建設的重視，把加強班組建設放在一個(gè)新的高度，高起點(diǎn)、高標準、嚴要求，切實(shí)做好班組管理工作。
學(xué)習心得體會(huì ) 18
通過(guò)培訓學(xué)習，深受鼓舞和啟發(fā)，也對安泰集團的發(fā)展更加了解，明確了解保安職業(yè)的重要和光榮。安泰集團的前景和發(fā)展，使自己有了新的認識和奮斗目標。
這次培訓學(xué)習與往日不同，總經(jīng)理親自?huà)鞄浻H自上課，把安泰集團都市物業(yè)的發(fā)展壯大前景和目標都給我們講了，并且制定了工作方式方法，為什么要這樣做？這樣做要干什么？我認為，是為了安泰集團更好的發(fā)展，樹(shù)立全市注目的都市物業(yè)的典型形象。
安泰集團，花大工夫，出大力，投大資，就是想把都市物業(yè)搞好。尤其是保安這塊，領(lǐng)導更是特別重視，從工資待遇，服裝配備到獎罰制度，都是圍繞一個(gè)“好”字轉。如何干好？怎樣干好？是擺在我們保安面前的新課題。以前，我也干過(guò)保安，說(shuō)句不好聽(tīng)的，也就是看門(mén)的，從沒(méi)接受過(guò)培訓，來(lái)到安泰集團就不一樣了，它不但擔負物業(yè)的安全，而且在形象紀律上比任何單位都有一個(gè)嚴格的要求，這就要求我們從思想上有一個(gè)大的轉變。如果思想不轉變，那就是空談。
無(wú)論在哪里工作，首先是要做人，尊重別人等于尊重自己。要經(jīng)常想一想，自己的工作與領(lǐng)導要求差距有多大，自己的付出與回報有沒(méi)有差別。錯與對是怎樣區別。工作的好壞會(huì )帶來(lái)怎樣的效果。這些都需要我們考慮和深思的。
今天，我來(lái)到安泰集團，感到非常高興，愿和大家走在一起，做好自己的'工作，無(wú)論在公司干的時(shí)間長(cháng)短，都會(huì )以公司規章制度嚴格要求自己，都要以工作與要求相對比，都要以榜樣為標準，把自己的工作成為光榮的職責，把為人民服務(wù)投入到工作中去，爭做一名安泰都市物業(yè)的合格保安員。
學(xué)習心得體會(huì ) 19
各位師弟師妹大家好，我是一個(gè)畢業(yè)于欣瀚藝校的播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在這里跟你們分享一下我藝考的心得與體會(huì )，不敢說(shuō)指導，但希望能夠對你們有些許的幫助。
因為播音主持這個(gè)專(zhuān)業(yè)我一直走到今天，然而現在的一切都是從欣瀚開(kāi)始的。來(lái)到欣瀚，我遇到了我的恩師李然老師，第一次見(jiàn)到李然老師，感覺(jué)她很和藹、平易近人，沒(méi)什么老師的架子，我想我一定碰上了一個(gè)好老師。開(kāi)始的時(shí)候我上課的時(shí)候很調皮，學(xué)習專(zhuān)業(yè)也不用功，但是老師對我很耐心，對我真的是用心良苦的教導。給我的感覺(jué)已經(jīng)不再是老師，而更像我的家人。是欣瀚給了我這樣的平臺這樣的機會(huì )，是李然老師引導我走進(jìn)播音主持的領(lǐng)域。沒(méi)有哪一條路是平平坦坦的，所以在學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中一定需要一個(gè)好的老師來(lái)指導。
在經(jīng)過(guò)藝考之后，我也總結了一些我個(gè)人的體會(huì )。在考試之前要調整好自己的聲音、形象、心態(tài)，因為這些是唯一可以提前做好準備的考項;因為播音主持專(zhuān)業(yè)的特性，評委老師想要的是具有表現力有潛力的表達，所以在整個(gè)考試過(guò)程中要保持一個(gè)積極的狀態(tài)，沒(méi)有必要展現自己的一些不熟練的技巧;考試當中的心態(tài)也需要自行來(lái)調整，太緊張則容易出錯，太放松則會(huì )表現不積極;保證播稿件時(shí)播讀的.流暢，出錯也不需要重讀;即興評述是同學(xué)們普遍感覺(jué)到有難度的環(huán)節，即興評述注重語(yǔ)言的表現力和日常的積累。平時(shí)多練習，多看實(shí)事新聞評論，考試的時(shí)候就不怕沒(méi)話(huà)說(shuō)不會(huì )說(shuō)。
以上就是我在藝考中體會(huì )到的幾點(diǎn)需要注意的方面，讓師弟師妹們了解如何適應藝考的形式。在此我要再次感謝欣瀚藝校、李然老師對我的悉心栽培，是我們的共同努力才有了如今的成績(jì)。祝師弟師妹們在欣瀚學(xué)的快樂(lè )、學(xué)有收獲，在藝考中取得可喜的成績(jì)。
學(xué)習心得體會(huì ) 20
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合于學(xué)生語(yǔ)言水平和身心特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可促使學(xué)生主動(dòng)、安康、生動(dòng)活地學(xué)習和開(kāi)展，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養興趣，增強動(dòng)機。因此，開(kāi)展有益的'英語(yǔ)課外活動(dòng)是實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育的重要渠道。英語(yǔ)課外活動(dòng)形式多種多樣，如詩(shī)歌、散文朗誦、英文歌曲演唱、開(kāi)辟英語(yǔ)角等等。教師要加強對課外活動(dòng)的指導和管理，做到有方案性，并不斷進(jìn)展總結調整，不要放任自流，切實(shí)注意有效性。但同時(shí)決不能把課外活動(dòng)作為英語(yǔ)課堂教學(xué)的繼續，不能加重學(xué)生的負擔，切實(shí)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得開(kāi)展。比方，開(kāi)展英語(yǔ)游戲、開(kāi)演唱會(huì )、朗誦會(huì )，講演比賽，默寫(xiě)比賽，作文比賽，聽(tīng)力比賽等等。這種活動(dòng)，不是課內教學(xué)的繼續，也不應是無(wú)組織的放任自流。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)展適當地組織。其目的是活潑學(xué)生課外生活，穩固課內學(xué)的知識，創(chuàng )造學(xué)英語(yǔ)的氣氛，培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，使英語(yǔ)教學(xué)課內外結合，提高學(xué)生素質(zhì)。
總之，英語(yǔ)教師不能照本宣科地教英語(yǔ)，要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生興趣、愛(ài)好和他們所關(guān)注的問(wèn)題，充分考慮到學(xué)生在現有根底、學(xué)習潛能、興趣愛(ài)好、學(xué)習風(fēng)格等方面存在差異的客觀(guān)現實(shí)，面向全體學(xué)生，把英語(yǔ)真正作為工具去教，想方設法讓學(xué)生把英語(yǔ)真正當成工具去用，在英語(yǔ)課程實(shí)施過(guò)程中盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要。這樣英語(yǔ)教學(xué)才會(huì )生動(dòng)活潑，富于情趣，才能更有效地把素質(zhì)教育推向新的高潮。
學(xué)習心得體會(huì ) 21
烈日炎炎，酷暑難耐，我們剛剛結束了一學(xué)期緊張的教學(xué)工作又齊聚在河北師大資環(huán)學(xué)院，開(kāi)始了函授學(xué)習，給自己再次充電。
求學(xué)是艱苦的，又是幸福的。艱苦的是既要兼顧工作，又要兼顧學(xué)習；既要兼顧家庭，又要按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)業(yè)。工作中我是業(yè)務(wù)的骨干，還有許多日常事務(wù)需要我去安排去完成，而學(xué)業(yè)也不能丟。白天，干好工作；晚上，拿起書(shū)本，用心去復讀、去預習。每一次集中學(xué)習，都懷著(zhù)許多牽掛，有家庭的理解，有領(lǐng)導的重托，有朋友的支持，我只有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們。幸福的是我有一個(gè)好學(xué)校、好的老師、好的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)學(xué)習，高了自己，武裝了頭腦，感受到無(wú)比的充實(shí)和幸福。
知識經(jīng)濟社會(huì )顧名思義要有豐富的知識，不斷更新的知識。而知識從哪里來(lái)？只有從不止的學(xué)習中來(lái)�，F在社會(huì )給人們提供了多種多樣的學(xué)習方式和機會(huì )，人們只要充分利用這些機會(huì )，就能成為知識財富的擁有者，就能在社會(huì )上找到使知識轉化為財富的.機會(huì )，就能成為知識經(jīng)濟社會(huì )的成功者�，F代知識更新得很快，你一旦停止學(xué)習，你就會(huì )落伍。保持知識財富的唯一方法就是終身學(xué)習。
這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )里，我們應激流勇進(jìn)，不進(jìn)則退。工作之余，能有機會(huì )重返校園，機會(huì )難得，我們只有好好把握。在工作中我們曾遇到許多困惑，有時(shí)真是不知所措，真是書(shū)到用時(shí)方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在過(guò)去的幾天里，師大的授課老師總是不耐其煩的回答我們的問(wèn)題，授課有所側重，老師總是耐心地上好每一堂課。我們很感動(dòng)老師的這份真誠和責任心。學(xué)習雖然枯燥，可我樂(lè )在其中！
學(xué)習心得體會(huì ) 22
我一直很喜歡唱歌，但是由于條件的限制，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)系統地學(xué)過(guò)音樂(lè )，
即使這樣，我對音樂(lè )仍然是那樣的熱愛(ài)。所以這一學(xué)期我毫不猶豫地報了聲樂(lè )選修課，我是抱著(zhù)一顆對它熱愛(ài)的心而來(lái)的。雖然我很喜歡唱歌，但是對于怎樣發(fā)音，怎樣控制氣流卻一無(wú)所知。但是通過(guò)這幾周選修課的學(xué)習，我漸漸地掌握了發(fā)音的一些技巧，雖然還是很生疏，但是我已經(jīng)很欣慰了，因為我相信冰凍三尺，非一日之寒，任何事情都需要經(jīng)過(guò)反復的練習與磨礪方有所作為。我暗暗的下定決心一定要把它學(xué)好，但想要把聲樂(lè )學(xué)好，并且達到一定的`藝術(shù)高度，不是決心兩個(gè)字就夠了的。我在課余時(shí)間，用老師交給我們的技巧來(lái)發(fā)音，真的不敢相信，經(jīng)過(guò)反復的練習之后音質(zhì)好多了氣流也控制得好了。于是我堅持每天回到宿舍里進(jìn)行呼吸和發(fā)聲的訓練，漸漸的，我發(fā)覺(jué)自己的聲音更加松弛，更加通暢了，音量更大了，基音和共鳴也有了。我特別興奮，因為我知道自己在慢慢地進(jìn)步。
我是學(xué)習理工科的，學(xué)習理工科的人理性思維都比較強，而感性思維則比較弱。因此讓我拿著(zhù)筆算一道數學(xué)題不難，但是讓我坐下來(lái)好好琢磨感覺(jué)聲音的松弛，通暢似乎就不是那么容易的事情了。過(guò)去自己只知道一門(mén)心思的練，而現在似乎明白了，聲樂(lè )是要講究方法的，方法錯了，練的越多對于嗓子的破壞也就越大。
于是我要進(jìn)行練聲之前，先坐下來(lái)好好感受一下，聲音如何與氣息搭上；口腔如何才能得到大限度的打開(kāi)；聲音如何才能獲得高的位置；下巴如何才叫做放松；混響和共鳴如何才能夠得到等等。我相信通過(guò)這些思考，我最終是能夠找到正確的成熟的穩定的發(fā)聲方法的。
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