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教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì )（通用17篇）
當在x些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 1
每個(gè)人都在追求幸福。我認為幸福就是擁有一份喜歡的職業(yè)，并為職業(yè)增添色彩，讓人生無(wú)悔。
走進(jìn)xx教育大講堂，就是在學(xué)習中體味幸福的滋味。
本期xx大講堂以“思考”為主題，直面疫情之后的教育，引導教師理性思考，反思線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)與劣，為以后的教育教學(xué)提供幫助。讓教育變得有溫度，有幸福。
聆聽(tīng)xx和xx兩位大師指導，獲益匪淺。七十多歲的x教授，用親身經(jīng)歷告訴我們教師心理健康的重要性，引導教師追求職業(yè)的幸福感。xx校長(cháng)則告訴我們，德育的重要性，要求每一位老師都要重視德育，做學(xué)生的楷模，豐富教育的內涵，那就是幸福的工作，在工作中擁有幸福。
學(xué)生的喜歡就是幸福。
做老師首先應該是愛(ài)學(xué)生，要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)就是要每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)的權利，不留死角。
在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)、事事為學(xué)生著(zhù)想，做一個(gè)有愛(ài)心的教師�？粗�(zhù)學(xué)生的笑臉，看著(zhù)他們因為親其師才有的`樣子，流淌在心底的滿(mǎn)足感，就是教師的幸福
家長(cháng)認可就是幸福。
家�；ビ俏覀兣Φ姆较�，獲得家長(cháng)的認可與支持就是幸福。經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)議論：那個(gè)老師對孩子有愛(ài)心，總是不厭其煩;這個(gè)老師上課有方法，孩子們喜歡聽(tīng);另一個(gè)老師對學(xué)生有耐心，總是不厭其煩的給學(xué)生關(guān)愛(ài)……
聽(tīng)到這樣的話(huà)，怎會(huì )不反思自己，怎會(huì )不增添一份幸福?!能得到家長(cháng)的認可，教育路上多了一道風(fēng)景，那就是與家長(cháng)和孩子一起分享教育的美好。
終身學(xué)習的教師就是幸福。
一直走在學(xué)習的路上，才能克服職業(yè)倦怠，才會(huì )不斷豐富自己學(xué)識，增長(cháng)個(gè)人素養，收獲職業(yè)的認同。這樣的行走，才會(huì )更有意義，才能跟上時(shí)代的步伐，才能和學(xué)生一起成長(cháng)。這樣的自己，終身不會(huì )后悔，教師的選擇。
健康工作是幸福的。
教師工作壓力越來(lái)越大，披星戴月成為常態(tài)，亞健康的教師越來(lái)越多，教師健康成為奢侈品。在這樣的境遇下，我們只能選擇工作之余重視健康，調整心態(tài)，多一些平靜、豁達，多一些張弛有度，多一些調節方法。xx教授用自己的經(jīng)歷告訴我們，如何調整心理，克服職業(yè)倦怠，獲得身心健康。這樣的調節，需要教師具有智慧，具有對教育的情懷。把工作當做終身的事業(yè)，就會(huì )獲得滿(mǎn)足感、幸福感。
“生活著(zhù)是美麗的，工作著(zhù)是幸福的�！毙腋Ｊ且环N滿(mǎn)足，一種樂(lè )趣，一種愉快心情，也是一種感覺(jué)，一種責任，一種堅持，一種恒久的動(dòng)力。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福;師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，無(wú)限地熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)自己，保持一份內心的安寧。愿每位教師都能享受到工作幸福內蘊，體味到幸福就是為工作添彩。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 2
歷經(jīng)幾日的繼續教育網(wǎng)絡(luò )研修結束了，幾位專(zhuān)家條分縷析，娓娓道來(lái)，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個(gè)人，向為我們進(jìn)行培訓的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。
對于本次學(xué)習的心得體會(huì )，現匯報如下：
第一、關(guān)于王玲老師的親子三部曲。
對于傾聽(tīng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我是很有體會(huì )的。有時(shí)候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說(shuō)一說(shuō)，也沒(méi)指望她提什么意見(jiàn)，就是想找一個(gè)可以?xún)A訴的人，感覺(jué)著(zhù)說(shuō)出來(lái)心里就好受了，可他總是強調“我自己的活還沒(méi)干完”，這種態(tài)度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來(lái)，哪怕是表面上裝出一副仔細聽(tīng)我說(shuō)的樣子，我心里很快就能平靜下來(lái)。
由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲。從孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子、認同孩子的感受。通過(guò)傾聽(tīng)孩子內心的聲音，了解孩子真實(shí)的內心感受，從而剛好的開(kāi)展教育教學(xué)。
第二、關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問(wèn)題。
自從三年級接觸這些孩子，我就經(jīng)常給孩子們說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時(shí)的把自己備課時(shí)寫(xiě)在課本上的內容，通過(guò)投影儀呈現給他們。
并且，教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方式方法。比如，直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點(diǎn)的字句下面做標記。
這個(gè)標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統學(xué)習和復習知識有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡(jiǎn)明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，并且學(xué)會(huì )如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學(xué)，各種好的習慣正在養成，整理好筆記，對孩子的學(xué)習將有很大幫助。
第三、對于關(guān)老師講解的新時(shí)期培養孩子創(chuàng )新精神的內容。
不是有這樣一句話(huà)嗎，“創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力�！崩蠋熀图议L(cháng)常常喜歡孩子聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)話(huà)的孩子家長(cháng)和老師通常不喜歡，常常訓斥他們，聽(tīng)了關(guān)老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽(tīng)話(huà)，允許孩子標新立異，敢于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題，科學(xué)發(fā)明讓人變懶，我們對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，情感和智力是相連的，明白將來(lái)的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀(guān)題為主，社會(huì )對于人才的要求由學(xué)歷社會(huì )轉向能力社會(huì )，這將更有利于我們今后的`教學(xué)中培養孩子的能力。
最后，關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內容。
趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養孩子學(xué)習應對未來(lái)社會(huì )的準備，讓我們意識到，平時(shí)對孩子的培養過(guò)于注重智商培養，忽略了情商培養，情商水平和處事能力對孩子將來(lái)成功起著(zhù)很重要的作用，智商決定成績(jì)，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向未來(lái)，學(xué)會(huì )自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，建設自己完整的人生。
總而言之，此次學(xué)習受益匪淺。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 3
有人說(shuō)：現在社會(huì )上干什么都要上崗證書(shū)，但有一個(gè)例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書(shū)。其實(shí)，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話(huà)，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當然也沒(méi)有哪個(gè)機構給父母發(fā)上崗證書(shū)，但作為父母自身則應該有自覺(jué)的學(xué)習意識，應該不斷學(xué)習家庭教育的理論和學(xué)習別人家教的成功經(jīng)驗，開(kāi)闊自己的夾角事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經(jīng)歷過(guò)的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會(huì )到早期家庭教育的重要性，所以當學(xué)校征求家長(cháng)要不要購買(mǎi)《部署在家庭教育上》這本書(shū)時(shí)，我毫不猶豫的簽字購買(mǎi)。
這本書(shū)確實(shí)是一本不錯的書(shū)，數的內容比較豐富，書(shū)中的許多欄目如"父母課堂"、"家教反思"、"家教誤區"、"名人家教"、"家教藝術(shù)"都為我們這些剛做沒(méi)幾年的家長(cháng)提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗中汲取了營(yíng)養，為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書(shū)后，我自己對教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來(lái)，如果僅僅有七萬(wàn)個(gè)而沒(méi)有在棚養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時(shí)間，自己工作忙，經(jīng)常因為家壩呢而沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩。
有幾次我有空的時(shí)候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時(shí)我忽然意識到，我是個(gè)不合格的父親。愛(ài)人有時(shí)也說(shuō)我歌呢兒子玩得少，我覺(jué)得這樣對孩子的成長(cháng)不好，特別書(shū)中談到的很多跟孩子性格行為問(wèn)題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。
雖然晚上還有很多學(xué)校沒(méi)有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區的花園里和其他幾個(gè)同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時(shí)要進(jìn)修學(xué)習，但我也會(huì )愁早晚時(shí)間歌呢兒子一起玩。
現在孩子的性格比剛度幼兒園是開(kāi)朗了很多，在小區里和其他小伙伴萬(wàn)事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時(shí)間和精力，總會(huì )有收獲的。
孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長(cháng)環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前，家長(cháng)為孩子成長(cháng)所創(chuàng )設的家庭成長(cháng)環(huán)境，對孩子的將來(lái)一生的`發(fā)展可能起著(zhù)非常重要的作用。古人曾說(shuō)："三歲看小，七歲看老。"
其實(shí)就是屬一個(gè)人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時(shí)候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來(lái)的命運。
可見(jiàn)，孩子小時(shí)候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動(dòng)，這些都離不開(kāi)學(xué)習。我們現在要做的，就是要想書(shū)中學(xué)習好的夾角經(jīng)驗，樹(shù)立科學(xué)的、健康的夾角觀(guān)念，提高自己做父母的"職業(yè)"素質(zhì)，讓自己成為合格的家長(cháng)。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 4
前段時(shí)間，我有幸聆聽(tīng)了梁翠麗老師的講座“安靜的力量——傳統文化的生活應用”。梁老師從“安靜的狀態(tài)”講起，給我們分析了“不安靜的原因”，講解了“安靜的歸因”、“安靜具有什么樣的力量”和“怎么做才能安靜”，最后回歸到我們所有人都渴望的“喜悅”。整個(gè)講座聽(tīng)下來(lái)，我感觸很深�！鞍察o”這個(gè)詞，在信息快速發(fā)展，人們的生活節奏日益加快的如今，仿佛是離我們太遙遠的一個(gè)詞語(yǔ)了。我們忙著(zhù)工作、忙著(zhù)生活、忙著(zhù)和這個(gè)社會(huì )一同奮進(jìn)……殊不知，在這個(gè)過(guò)程中，多少人迷失了自我，產(chǎn)生了疑問(wèn)：“我們這么忙碌究竟是為了什么？”是��！為了什么？為了養家？為了加薪晉升？為了讓自己的生活更加無(wú)憂(yōu)？……梁老師告訴我們：“幸福源于我們當下的覺(jué)察，取決于你有意識的思維方式，真正的`靜需要有內在的力量支撐。只有內在乾坤篤定，得失榮辱皆是收獲的人，才能有擁有幸�？鞓�(lè )的人生！”
這不禁讓我想起看過(guò)的一則繪本故事——《安的種子》，書(shū)中給我們闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事：禪師分別給了本、靜、安每人一顆千年的蓮花種子，非常珍貴，讓他們去種出來(lái)。其中本一拿到種子就想要馬上種出來(lái)，靜也是一味地想怎樣才能種出來(lái)呢，而只有安有著(zhù)一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，靜靜地等待著(zhù)春天的到來(lái)，再去播種。當然最后的結果是本失敗了，種子根本連芽都沒(méi)發(fā)，而靜的種子雖然發(fā)芽了，但是卻因為呵護太多，最后使種子缺少陽(yáng)光與氧氣而枯萎了，只有安的種子在第二年的夏天盛開(kāi)，開(kāi)得那樣美麗，那樣驚艷。
誠然，為了夢(mèng)想、為了目標我們是應該拼盡全力，滿(mǎn)懷希望，有所追求。但生活的主題并不只是追逐，還有過(guò)程，還需要一點(diǎn)“安靜”。
安告訴了我們，要想達到彼岸，就要遵守萬(wàn)物的規律，靜靜等待著(zhù)，淡定，順其自然，而不是在追逐的過(guò)程中因為急功近利而迷失自我，喪失內心本應該有的平和。有的時(shí)候夢(mèng)想就如同故事中的睡蓮一樣在你享受著(zhù)這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，慢慢發(fā)芽、開(kāi)花、結果……
愿我們每個(gè)人都珍惜自己“內在”的“種子”，鼓勵自己在這條播種自己的人生路上堅守內心的寧靜，平和淡定堅持做內心深處最真實(shí)的自己。帶著(zhù)那份對生活的熱情，攜著(zhù)那份對萬(wàn)物的尊重，輕裝前行，淡定、從容，讓自己這顆獨一無(wú)二的種子開(kāi)出美妙的人生！
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 5
上周，為普及法治思想，秉持依法治疆的初心，學(xué)校開(kāi)展了法制大講堂活動(dòng)，在第三期的法制大講堂中，中國人民大學(xué)民商法博士、兵團司法局副局長(cháng)韓景峰以“健全完善‘政’的職能”為主題，向全校師生介紹了法治兵團建設，在這次的講座中，不僅讓我們深刻地認識了自己的校園，而且也讓我們對“政”、對“法”有了更加清晰的認知，對依法治疆有了更明確的了解，對扎根新疆、獻身新疆有了更堅定的決心。具體體會(huì )如下：
一、推進(jìn)法治兵團建設迫在眉睫
要想真正地做到依法治疆，首先必須要宣傳法治觀(guān)念，認真落實(shí)各項工作內容，教育引導莘莘學(xué)子增強法治觀(guān)念，樹(shù)立法治意識。兵團是固國之基，新疆的繁榮乃至全國的穩定，都離不開(kāi)兵團的支撐；法治兵團建設，更是強國之基，推進(jìn)法治兵團建設，維護社會(huì )長(cháng)治久安，是一份刻不容緩、迫在眉睫的義務(wù)和責任。
二、鼓勵人才留疆發(fā)展
近些年來(lái)，新疆發(fā)展的快速是有目共睹的，面對早期惡劣的自然環(huán)境，先輩們以身作則，首當其沖，身體力行地做著(zhù)建設新疆的榜樣。
為什么他們會(huì )留在新疆？是因為有優(yōu)惠的政策嗎？還是因為新疆的工資高呢？毋庸置疑，他們是懷揣著(zhù)對新疆熱烈的期盼、真摯的熱情，去奮戰“建”疆。但是，在如今的社會(huì )當中，更多人選擇工資和環(huán)境質(zhì)量遠高于新疆的東部沿海城市，選擇一線(xiàn)發(fā)展城市。那是否有人會(huì )情不自禁地問(wèn)：“是不是，在現代社會(huì )，沒(méi)有人甘愿留在新疆了呢？”答案當然是否定的，在我們這些莘莘學(xué)子中，就有不少胸懷夢(mèng)想、獻身新疆的新時(shí)代青年，去扎根基層，奉獻自我。
三、用行動(dòng)去創(chuàng )造價(jià)值
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，而實(shí)踐要靠行動(dòng)去創(chuàng )造。既然選擇了一條路，又何必打聽(tīng)要走多久；既然選擇了一個(gè)方向，那便只顧風(fēng)雨兼程；既然產(chǎn)生了一個(gè)想法，那就請拼盡全力，用行動(dòng)去實(shí)現它�？谔柌粦撝怀鲇诳诙粍�(dòng)于身，要實(shí)現依法治疆，必須在各個(gè)方面落實(shí)于行動(dòng)中，正如那句諺語(yǔ)：理想是彼岸，現實(shí)是此岸，中間隔著(zhù)湍急的'河流，而行動(dòng)則是架在山川上的橋梁。
風(fēng)勁好楊帆，奮進(jìn)正當時(shí)。正如韓景峰同志對新疆政法學(xué)院師生扎根邊疆、奉獻邊疆的精神的鼓勵，前輩們用汗水澆灌的新疆正在蓬勃發(fā)展，往后的新疆也定不會(huì )辜負所托。天行健，君子以自強不息，作為時(shí)代青少年，作為新時(shí)代的弄潮兒，定將秉持“我將無(wú)我，不負韶華”的精神和意志，去扎根邊疆，獻身邊疆，為依法治疆，出一份力，發(fā)一點(diǎn)光。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 6
隨著(zhù)暑假的結束，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)日子，在九月一日的這一天，我們不僅重新返回校園，開(kāi)始新一階段的學(xué)習之旅，在當天的晚上，我們也再一次看到全國中小學(xué)生都非常喜歡的一檔節目《開(kāi)學(xué)第一課》！
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一檔大型公益節目，一直以來(lái)都給我們帶來(lái)許多極具正能量，愛(ài)國價(jià)值理念優(yōu)秀節目。在今年這個(gè)特殊的日子里，我們在準備開(kāi)學(xué)的同時(shí)，也為中國百年的征程而觸動(dòng)。
《開(kāi)學(xué)第一課》自從開(kāi)播至今，已經(jīng)度過(guò)十幾個(gè)年頭了，幾乎每一年，全國都有幾百萬(wàn)的中小學(xué)生守在等待開(kāi)學(xué)第一課的播出。作為一檔備受?chē)衿诖墓澞�，的《開(kāi)學(xué)第一課》依然沒(méi)有辜負我們的期待，不僅給我們帶來(lái)許多好看的節目，給我們帶來(lái)極富觀(guān)看效果的視覺(jué)盛宴，在欣賞美妙的節目同時(shí)，我們也深深的.感受到，在祖國的發(fā)展過(guò)程中，都有哪些曲折艱難的險境，但正是有無(wú)數優(yōu)秀的革命先烈們，以他們微薄的身軀，給我們帶來(lái)如今這個(gè)繁榮富強的和諧社會(huì )。
身為祖國的新一代接班人，我一定要好好學(xué)習，天天向上，不斷以振興祖國為自身榮耀，以恢復祖國的歷史崇高地位而努力讀書(shū)。在將來(lái)的x一天，我一定要努力向各位先輩看齊，以他們的事跡作為自己的榜樣，以他們的精神作為崇高的追求目標，讓自己能夠不斷上進(jìn)，積極健康的成長(cháng)起來(lái)，在未來(lái)祖國需要我的時(shí)候，能夠及時(shí)貢獻出自己的那一份力量。
《開(kāi)學(xué)第一課》已經(jīng)結束了，但我在看完以后，卻有非常深刻的感悟，不僅感動(dòng)于各位先輩們的無(wú)私付出，更是慶幸自己生長(cháng)在這個(gè)美麗的新中國，正是有我們偉大的祖國母親，我們才能健康的快樂(lè )成長(cháng)，才能建設出我們如今這個(gè)和諧美好的新中國。
我一定要立下宏偉志向，鑄就一顆堅定的愛(ài)國之心，不僅要不斷學(xué)習讓自己變得更加的優(yōu)秀，也要在今后長(cháng)大成人，有能力為社會(huì )做出貢獻時(shí)，能夠在我們敬愛(ài)的新中國發(fā)展的路途中，留下屬于自己的足跡，讓自己像《開(kāi)學(xué)第一課》的各位先輩一般，為祖國繁榮富強，獻出自己的力量。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 7
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們畢竟應當怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買(mǎi)了許多的書(shū)，買(mǎi)了許多的光盤(pán)，請教了很多同事。孩子一每天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是特別必要的，它應當表達在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字力量，為他今后的學(xué)習打下了特別好的根底。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家常�？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有時(shí)機就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節春節的禮物都是各類(lèi)的好玩的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜愛(ài)上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習習慣，每天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。準時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)到處留意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要整理好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統才智，我以前心里始終不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信任的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德標準，一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀(guān)看孩子的特長(cháng)和缺乏，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應當知道孩子喜愛(ài)什么，過(guò)多的.說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的局部就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就訂正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告知孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應當改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的承受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培育孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參與了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜愛(ài)手工制作，我就給他供應材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中布滿(mǎn)了驕傲�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜愛(ài)讓孩子參與一些體育鍛煉。孩子原來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢？
總之，我們盼望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更盼望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)喜愛(ài)生活的人。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 8
我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，每個(gè)家庭對孩子成長(cháng)的關(guān)注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝著(zhù)正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我信任也是許多家長(cháng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益匪淺。
曹萍教授首先講到愛(ài)的力量，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達方式是正確的。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中孩子必需具備這個(gè)賜予愛(ài)和感受愛(ài)的力量，他的人生才會(huì )完整。而生活中我們往往忽視了這一點(diǎn)。經(jīng)常是父母為了給孩子制造更好的條件而辛苦賺錢(qián)，而孩子卻經(jīng)常埋怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見(jiàn)；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最終演化到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會(huì )這樣，曹萍教師說(shuō)這是錯誤的表達愛(ài)的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯，孩子們也沒(méi)有錯，但肯定要讓她感受到那是我們在愛(ài)她，同時(shí)也要給她愛(ài)我們的時(shí)機。所以親子關(guān)系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過(guò)程中曹教授還講到了小學(xué)生習慣的培育：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，勞動(dòng)，思索。對我們家的小家伙，尤其那個(gè)寫(xiě)字，我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對這個(gè)橡皮擦的依靠已經(jīng)到了不行救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習慣了。既耽擱時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書(shū)桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對”，我想應當可以給她進(jìn)展一點(diǎn)這方面的單項訓練。
勞動(dòng)可以培育一個(gè)人的責任意識。這點(diǎn)我深有感受。我們家的小家伙，每到周末就最?lèi)?ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末，也許是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身，她爬起來(lái)就直嚷餓，沒(méi)方法，我說(shuō)那你自己去買(mǎi)吧，她興奮得跳起來(lái)，還做一個(gè)“耶”的手勢就跑著(zhù)出去了。她走了之后我跟在后面看著(zhù)她過(guò)公路，她當心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當走到公路對面邊上的.時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì )兒，她就神氣的提著(zhù)幾個(gè)包子回來(lái)了，自己高快樂(lè )興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今日運氣真好，一到公路邊兩邊都沒(méi)車(chē)，立刻就過(guò)去了，沒(méi)耽擱一點(diǎn)時(shí)間�！苯酉聛�(lái)的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒(méi)起床，她就抓緊爬起來(lái)去買(mǎi)早餐，這幾周以來(lái)都是這樣堅持的，她再沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)。
曹教授所說(shuō)的孩子被確定就會(huì )有自信，其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識教育，但在生活中許多失敗的例子，比方孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批判還是表?yè)P都應當有家長(cháng)的表達才智在里面的，一個(gè)表達的規律層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話(huà)，溝通才會(huì )有效。
曹教授講了許多，也講得很詳細，其實(shí)從她的才智里，我學(xué)到得不是詳細的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氣氛對孩子的影響，父母價(jià)值觀(guān)對孩子的影響，四周人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種典范的作用，我想孩子的人生不是教育出來(lái)的，是她自己走出來(lái)的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話(huà)：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)都會(huì )在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結果，假如這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。假如所產(chǎn)生的反響是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。信任家長(cháng)們都深有同感，假如父母太嚴格，太霸道，孩子就會(huì )撒謊，而撒了謊，父母又會(huì )更嚴峻的批判，最終導致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(cháng)應當多在自身上找找緣由，而不要過(guò)多的責備孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開(kāi)頭的，由于孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話(huà)告誡自己：“教育自己，反思自己，然后影響孩子�！�
特別感謝能聽(tīng)到曹教授的講座，生動(dòng)的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精華，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們肯定會(huì )連續努力的。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 9
鄭英老師說(shuō)：“教育，是一項向美而生的事業(yè)�！薄敖處�，首先要讓自己成為一個(gè)美好的人�！编嵱⒗蠋熎淙�，即是“美好”的代名詞。在這次講座中，她飽腹詩(shī)書(shū)的氣質(zhì)、舉手投足的優(yōu)雅、笑容可掬的態(tài)度。都鮮活地向我們詮釋著(zhù)“美好”。
看了《教育，向美而生》這本書(shū)之后，第一感受就是，鄭英老師一定是個(gè)內心柔軟的女人，她把工作和生活過(guò)成了詩(shī)和遠方。她每周都會(huì )定一束鮮花精心侍弄；每次出門(mén)著(zhù)裝都保持清新整潔；每次看書(shū)都要將手洗凈。這些事情在一般人眼里或許要多花費很多時(shí)間，但也正因為需要花時(shí)間，才更能體現出對生活的深情。
其實(shí)我在學(xué)校里接觸過(guò)很多老師，覺(jué)得他們身上都有這種對生活的深情。比如胡鐵城校長(cháng)，前不久在我裹著(zhù)羽絨服去上早讀的路上，看見(jiàn)他穿著(zhù)運動(dòng)短袖在跑步；還有胡自強部長(cháng)、邱勇兵和湯軍老師，他們經(jīng)常結伴打乒乓球、去郊外騎行；還有汪正文老師，每個(gè)月都堅持跑步；還有當時(shí)被戲稱(chēng)是“祁門(mén)陶淵明”的汪文峰老師，辦公室里的花花草草養的生機勃勃；還有現在辦公室的`“多肉達人”楊軍師老師。從他們身上，我看到了生活的美好，這種對生活的美的追求，無(wú)關(guān)年紀、無(wú)關(guān)學(xué)識、無(wú)關(guān)金錢(qián)，只關(guān)乎對人、對己、對物的深?lèi)?ài)......
真正的教育，不離生活之美，因為我們自己就是一門(mén)課程，我們對待生活的態(tài)度會(huì )影響孩子們對待生活的態(tài)度。過(guò)好自己的生活，會(huì )為教育注入新鮮美好的元素，從x種意義上說(shuō)，會(huì )以拐彎的方式為教育人生做新的箋注和眉批。
所以說(shuō)，成為一個(gè)美好的人，首先應該是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
再者，成為一個(gè)美好的人，還應當是一個(gè)詩(shī)人。
馬卡連柯說(shuō)：“教育是像詩(shī)一樣美好的科學(xué)，尤其是教育新人的過(guò)程中更如同詩(shī)歌創(chuàng )作一樣，其間充滿(mǎn)著(zhù)艱難困苦的探索，同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩�！睅熣�，當懷一顆詩(shī)心，而作為一名語(yǔ)文教師，更應如此。我們不是文章、修辭、語(yǔ)言、考試的分析家，也不是教材和教參的操縱者。一個(gè)語(yǔ)文老師，應該有遠比“語(yǔ)文”更寬闊的視野，即引導學(xué)生發(fā)現美。師者，當以一顆詩(shī)心領(lǐng)悟美，再引導學(xué)生感同身受。
昨天上公開(kāi)課《夜歸鹿門(mén)歌》的時(shí)候，我就發(fā)現擁有一顆詩(shī)心真的很重要，我們講緣景明情，如果沒(méi)有一顆詩(shī)心，又怎么去領(lǐng)會(huì )那些意象，置身那樣的詩(shī)境，與詩(shī)人達到共情呢？
所以，我期望自己能成為一個(gè)美好的人，熱愛(ài)生活，富有詩(shī)意，追慕美好，向美而行。
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我的孩子是普賢小學(xué)六年（2）班的學(xué)生，安康活潑、成績(jì)較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn)，但我們信任這些問(wèn)題隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)會(huì )逐步得以克制，現就培育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，和全部孩子的家長(cháng)一起進(jìn)展探討：
一、放松管制，鼓舞孩子自由拘束地玩
在很多家長(cháng)的心目中，孩子就是家中的小太陽(yáng)，把孩子當成溫室中的花朵一樣細心呵護，怕孩子弄臟衣服，擔憂(yōu)孩子受到損害，但我們沒(méi)有這樣做，我們總是鼓舞孩子盡情地玩，自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過(guò)程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學(xué)會(huì )了如何和別人友好相處。
二、培育孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子學(xué)習時(shí)，我們不會(huì )在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，根本上都在我們還沒(méi)回家的狀況下他就很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培育了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的.好習慣。
鼓舞孩子養成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書(shū)，就讓他讀，并留意引導他讀一些有意義的書(shū)籍�，F在孩子已經(jīng)養成了較好的閱讀習慣，每天晚上睡前都會(huì )在床上看會(huì )書(shū)，直到睡著(zhù)為止。
三、注意與孩子進(jìn)展溝通和溝通
我們常常與孩子處在公平的位置上進(jìn)展溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包涵的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以把握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)公平對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有很多不好的習慣和共性，比方有畏難心理、比擬固執、自理力量還較差等等，在孩子今后的成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )和孩子一起努力，逐步加以克制。
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前段時(shí)間，區委宣傳部舉辦了一場(chǎng)傳統文化講座，邀請了齊魯師范大學(xué)曾凡朝教授為全區宣傳工作人員講授了傳統文化知識。剛開(kāi)始，我在想，這樣的講座有什么意思，能學(xué)到什么？可是講座開(kāi)始后，我發(fā)現曾教授講的很好，在場(chǎng)的領(lǐng)導及人員聽(tīng)的也是很認真。兩個(gè)小時(shí)的講座，很短，但是對我們的觸動(dòng)卻很深。
中國傳統文化博大精深，一句“天行健，君子以自強不息”足以引起我們深刻的思考，作為殘聯(lián)工作人員，每天服務(wù)于殘疾人，身邊又有不少殘疾人同事，在他們很多人身上就深刻的體現了“自強不息”的精神，他們不卑不亢，憑借對生活的熱愛(ài)，像正常人一樣學(xué)習、工作，為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，這樣的精神就值得我們學(xué)習。當我剛進(jìn)入殘聯(lián)工作的時(shí)候，看到我身邊跟我同齡的“一專(zhuān)兩員”，心里有說(shuō)不出的.感受，我每天和他們在一起工作、一起吃飯。
我覺(jué)得他們和我一樣，沒(méi)有任何的差別，他們工作起來(lái)很認真，在有些方面做的比我都好。有時(shí)候我會(huì )想，如果我也是名殘疾人，我能否向他們一樣堅強一樣樂(lè )觀(guān)？到現在我也不知道答案。但是，他們身上散發(fā)的這種自強不息的精神，卻深深地影響著(zhù)我。我相信，他們在生活中需要的不僅是理解、尊重與幫助，更渴望的是和我們一樣平等參與各種社會(huì )生活。
其實(shí)，傳統文化時(shí)時(shí)刻刻都在影響著(zhù)我們的生活，我們應該在工作之余學(xué)習傳統文化的精髓。
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首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長(cháng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高和進(jìn)步的平臺。
聽(tīng)了xx大學(xué)的學(xué)生家長(cháng)、中學(xué)高級教師、首批xx名師、xx十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導教師老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過(guò)程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長(cháng)所承載的責任有多么大。
x老師首先講了家長(cháng)要幫助孩子養成一個(gè)良好的習慣。一個(gè)好的'學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活，在幸福中前行。
x老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P。不要因為孩子一次考試成績(jì)不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(cháng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學(xué)習環(huán)境有利于培養孩子獨立學(xué)習，獨立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。
聽(tīng)了x老師的講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問(wèn)題，力爭做到x老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學(xué)會(huì )小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂(lè )中幸福成長(cháng)！
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昨天上午很榮幸聽(tīng)了魏老師的講座，見(jiàn)到了真人~說(shuō)實(shí)話(huà)很吃驚~一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)魏老師講座，還以為是看錄像呢。魏老師講座總的來(lái)說(shuō)，感覺(jué)很平易近人，就像同事說(shuō)的，很平常的事情，但是人家說(shuō)的確更有道理，我想這就是講座成功之處——引起大家的共鳴。但實(shí)際上包含很多道理......
從講座一開(kāi)始，我就很受震驚！魏老師從1979——1997年一直堅持陪學(xué)生跑步、做操，這么一件平凡的小事，但是堅持那么長(cháng)時(shí)間就是不平凡！現在看來(lái)把平凡的小事堅持下來(lái)，就是不平凡！我要加油，做一個(gè)平凡的不平凡者！魏老師一開(kāi)始提倡其他老師跑步時(shí)，也受到阻力，很多老師不同意。他說(shuō)："先統一行動(dòng)再統一認識！"這一點(diǎn)，我非常贊同。因為老師們在跑步的過(guò)程中，鍛煉了自己的身體，充實(shí)的自己的生活~何樂(lè )而不為。
接著(zhù)魏老師又講到他所在市一高是由他設計的，學(xué)生在五洲四海上做廣播體操。讓學(xué)生感覺(jué)很好玩~呵呵~連我都感覺(jué)很好玩，而且還可以學(xué)到地理知識。學(xué)校里到處充溢著(zhù)語(yǔ)文、歷史氛圍，無(wú)處不教育！這種感覺(jué)太好了~，同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理，要當一個(gè)好的教育者，自己要多才多藝，做一個(gè)有吸引力的老師！
魏老師是連任四屆兼職教師，其他幾位都是部長(cháng)級別的'，是浙江省書(shū)生中學(xué)的校長(cháng)、法人代表。他一直說(shuō)自己就是個(gè)平常人，還很搞笑的說(shuō)，很多人有點(diǎn)本事了就不把自己當人看了。沒(méi)有本事時(shí)，就自卑的不把自己當人看~整個(gè)就沒(méi)有做人的感覺(jué)。很搞笑，很生動(dòng)，卻很真實(shí)！現代社會(huì )就是有這樣一些人。而魏老師一直都那么真實(shí)！能夠守住一顆平常心真的很不容易~
魏老師是個(gè)堅定的共產(chǎn)主義擁護者！這一點(diǎn)和我一樣~我很榮幸~哈哈~人類(lèi)社會(huì )要進(jìn)步，等到人類(lèi)素質(zhì)足夠高，以助人為樂(lè )、以服務(wù)別人為榮的時(shí)候，我想共產(chǎn)主義就離我們不遠了。這一點(diǎn)或許是樂(lè )觀(guān)主義者的共識。是的，魏老師是個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者。他很享受生活，他的生活很簡(jiǎn)單。用他自己的話(huà)說(shuō)，煙酒糖茶不吃、瓜果梨桃不沾，很低的生活成本。但是魏老師的身體確一直很好！連續37年沒(méi)打過(guò)點(diǎn)滴，沒(méi)有請過(guò)病假~這和他一直鍛煉身體也有關(guān)系吧！所以，老師們堅持鍛煉身體吧！這一方面我做的不好，以后要加油！
剛才說(shuō)到魏老師很享受生活，他一只強調"松靜勻樂(lè )"松是指身體放松，靜是指心靈寧靜，勻是指呼吸勻暢，樂(lè )是指情緒快樂(lè )。他說(shuō)你平時(shí)一支訓練哪根神經(jīng)，你就擅長(cháng)什么。你訓練樂(lè )觀(guān)，你就是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，你訓練抱怨，你就擅長(cháng)抱怨。
呵呵~他說(shuō)，人來(lái)也不自由，去也不自由，所以愁也沒(méi)用，怨也沒(méi)用。你是中國人，只能愛(ài)中國，感情、精力、智力只能放在最有用的地方。大自在得大快樂(lè )！說(shuō)得多好��！這需要何等的心胸！魏老師每次開(kāi)校會(huì )總要求全校師生員工松靜勻樂(lè )，他說(shuō)人在松靜勻樂(lè )的狀態(tài)下，是各方面狀態(tài)最好的時(shí)候，是啊~通過(guò)這一次講座我就是很真實(shí)的感受到~講座的很多內容至今仍然歷歷在目。人生，唯有改變自己的狀態(tài)，感恩、快樂(lè )、進(jìn)去，唯有珍惜眼前，才能守住擁有，不斷進(jìn)��！
魏老師寫(xiě)了很多書(shū)、到處講座、是校長(cháng)、法人代表，如此多的角色，他還堅持上課，他能受得了嗎？他能管理好班級嗎？是的！他的班級井井有條！為什么？他說(shuō)他靠?jì)纱髼l一小條。這兩大條是民主、科學(xué)。一小條是帶領(lǐng)全校師生員工做注意力體操。民主科學(xué)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單。在魏老師班里，每件事情都有人負責，哪怕是給凳子擰螺絲這樣簡(jiǎn)單的小事。
這真是物盡其用，人盡其才！即使是全校最后一名，在魏老師班里都不再調皮，因為魏老師知道如何欣賞別人，知道如何用人，知道如何讓他發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。后進(jìn)生在魏老師那里都會(huì )發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，人誰(shuí)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢？只有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，只有不自卑才能變好！
把權力看淡，把服務(wù)看高。大自在得大快樂(lè )。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 14
20XX年8月3日到7日，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠東大酒店，參加了由中國教育服務(wù)中心培訓中心組織的全國中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓班的學(xué)習培訓，聆聽(tīng)了重慶市沙坪壩區教師進(jìn)修學(xué)院xx院長(cháng)關(guān)于《卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構（兼談中小學(xué)校長(cháng)課程領(lǐng)導力培養）》的講座。
龔院長(cháng)通過(guò)結合自己數十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗，理論聯(lián)系實(shí)際，針對目前國內中小學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題與問(wèn)題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析，提出了卓越課堂中一個(gè)模式，即先學(xué)后導、互助展評；三大特征，即先學(xué)、互助、展評；三中心，即學(xué)生中心、學(xué)習中心和體驗中心的核心觀(guān)念。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí)，也為我們下一步開(kāi)展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一是關(guān)于學(xué)生先學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。
龔院長(cháng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導的模式。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習，其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習把學(xué)生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質(zhì)化、模式化。這也是為什么傳統教育與現代教育的區別所在，在傳統教育中提倡“先教”，而現代教育中提倡“先學(xué)”。
龔院長(cháng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過(guò)程中，需要解決好三個(gè)問(wèn)題，即自主學(xué)習的時(shí)間、自主學(xué)習的方式和自主學(xué)習的工具。尤其要注重解決好自主學(xué)習的工具問(wèn)題，現行中小學(xué)校注重導學(xué)案或者導學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習的主要工具。在我校部分課堂教學(xué)中，依舊側重采取傳統的教師先教的方式，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習的課堂環(huán)境，不利于充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力培養。
二是關(guān)于導學(xué)案的觀(guān)點(diǎn)。
在談及學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，龔院長(cháng)針對目前國內中小學(xué)校導學(xué)案或導學(xué)單開(kāi)展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析，并指出導學(xué)單的開(kāi)發(fā)原則是功能導學(xué)化，即要做到導學(xué)問(wèn)題化、問(wèn)題思維化、思維品質(zhì)化。
在導學(xué)案或者導學(xué)單的運用過(guò)程中，要警惕導學(xué)案內容以“做題”為重要載體和主要形式，把導學(xué)案變成練習冊自學(xué)引導的復制品，或者變成學(xué)生練習單。要將習題化導學(xué)案改為問(wèn)題化導學(xué)案，將學(xué)案的后側性檢驗改為前瞻性引導。我校部分學(xué)科制作導學(xué)案也有歷史，但是導學(xué)案內容多與輔導書(shū)中的自學(xué)導引（填空）、要點(diǎn)精講（知識歸納）相重合，失去了它應有的功能。
三是關(guān)于小組合作學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。
龔院長(cháng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習，即學(xué)生互助學(xué)習的重要性，指出合作學(xué)習有利于矯正傳統個(gè)體化學(xué)習所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗，倡導競爭中的協(xié)作，改變畸形的競爭文化；有利于彌補教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的'輔導不足與指導不力，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念，形成“點(diǎn)對點(diǎn)”的幫扶機制與管理格局；有利于改變傳統講授型課堂的教師主講、學(xué)生接收、生生獨立的局面。在開(kāi)展小組合作學(xué)習的過(guò)程中，要防止小組合作學(xué)習形式化，這點(diǎn)我非常贊同，不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高效的。
四是關(guān)于先練后講的觀(guān)點(diǎn)。
傳統課堂通常采取的是教師先講，學(xué)生后練，即老師講授方法和示范例題在先，學(xué)生在老師講完之后，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習。這樣導致學(xué)生的學(xué)習被動(dòng)地接受教師的方法，難以有自己深入體會(huì )和創(chuàng )新方法。先練后講，打破了傳統的課堂教學(xué)方法，使學(xué)生練習在前，老師講授在后，學(xué)生在自己練習的過(guò)程中，形成自己各自的解決思路與方法，再通過(guò)老師的點(diǎn)評和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現，從而有益于學(xué)生創(chuàng )新問(wèn)題解決的思路與方法。
在學(xué)校推廣高效課堂，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下，龔院長(cháng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法，帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學(xué)中，探索適合我校教學(xué)高效課堂的改革方式方法，還需要我們不斷實(shí)踐探索。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 15
最近看了《幼兒園一日生活價(jià)值和組織策略》的講座，我感觸頗深。劉老師將幼兒園各生活環(huán)節作為重要的課程內容，將幼兒的全面發(fā)展教育落實(shí)到各個(gè)生活環(huán)節中，如何組織幼兒來(lái)園、飲水、盥洗、進(jìn)餐、午睡、如廁、運動(dòng)及離園等環(huán)節。體現了教師對孩子的關(guān)愛(ài)，教師的專(zhuān)業(yè)精神，教師對孩子生命成長(cháng)的理解和關(guān)懷。貫徹了《幼兒園教育指導綱要》中指出的：“將幼兒教育生活化”。幼兒園的課程生活化，不是讓幼兒教育變成生活訓練了，而是承認、尊重生命的存在和生命成長(cháng)的現實(shí)和需要，讓幼兒在一個(gè)真正屬于她的，能讓她生命得到萌發(fā)的、現實(shí)的、感性的和真正能彰顯其主體性的環(huán)境中生活和學(xué)習。
幼兒園的生活環(huán)節是具體的，甚至是瑣碎的，幼兒生活能力的獲得更是一個(gè)漫長(cháng)的`過(guò)程，需要教師不斷的提醒、引導和幫助，需要教師能專(zhuān)心、有耐心、恒心和愛(ài)心。在生活照顧方面，并不是保育老師一個(gè)人的職責，而是班級教師共同的職責。既要讓幼兒滿(mǎn)足生理需求，促進(jìn)體格和身體機能的發(fā)育，又要讓幼兒感受到規律、穩定，安全和被接納的心理氛圍，幼兒既被照顧又要培養她獨立性、自主性滿(mǎn)足幼兒的自我服務(wù)需要。這些都是幼兒教師所必須具備的精神。
通過(guò)對《幼兒園一日生活價(jià)值和組織策略》的理解，促進(jìn)了我對幼兒園生活環(huán)節教育價(jià)值的理論思考，將每個(gè)生活環(huán)節中潛在的、獨特的教育價(jià)值有了新的認識，同時(shí)也讓我理解真正使生活環(huán)節成為全面增強幼兒生活能力、促進(jìn)幼兒生命成長(cháng)的教育環(huán)節。
一日生活中所蘊藏的教育價(jià)值，給予幼兒充分的自由探索和表現的機會(huì )，幼兒就能在一日活動(dòng)中活躍起來(lái)，也只有在教師的“允許”和“幫助”下，才能使教學(xué)過(guò)程更為優(yōu)化。以“幼兒發(fā)展為本”、“生活即教育”的全新理念引領(lǐng)，優(yōu)化幼兒一日生活，科學(xué)整合幼兒一日生活內容、有機組織幼兒一日生活活動(dòng)，還孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，讓幼兒成為幼兒園一日生活的主人，使他們富有個(gè)性的健康、和諧的發(fā)展是我們的終極目標。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 16
自從開(kāi)展“五五”普法動(dòng)員以來(lái)，根據縣局（分公司）的統一要求和動(dòng)員部署，我參加了“五五”各年度法律知識的學(xué)習和考試，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習相關(guān)的法律知識讀本，加強自身的法制觀(guān)念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識�？偨Y自身近期的學(xué)習，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、普法是建設法制社會(huì )、建設和諧煙草、依法行政的必要手段。
作為一名煙草人，在法制建設不斷健全、社會(huì )文明不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都必須依據法律而進(jìn)行，因此，更應該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，經(jīng)濟社會(huì )活動(dòng)的頻繁，怎樣應用法律維護自己的合法權益，怎樣在法制的環(huán)境里進(jìn)行活動(dòng)都需要人們學(xué)習法律、熟悉法律，正確應用法律。作為煙草部門(mén)，在開(kāi)展煙草生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中也要應用到法律，如何在法律界定的范圍內依法依規開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。如何應用法律武器保護合法經(jīng)營(yíng)也需要我們做好普法工作。
二、加強法律知識的學(xué)習，提高自己的法律素質(zhì)
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習過(guò)程中認識到培養和樹(shù)立誠信守法、依法行政，推進(jìn)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必然要求。在學(xué)習了“五五”普法的法律知識后，讓我更明確，作為一名煙草專(zhuān)賣(mài)執法人員我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的.思想和行為，嚴格執法、文明執法、熱情服務(wù)，切切實(shí)實(shí)把煙草專(zhuān)賣(mài)管理工作落到實(shí)處，同時(shí)將學(xué)習到的法律知識應用到實(shí)際工作中，以“國家利益、消費者利益”作為自己工作、學(xué)法的動(dòng)力，努力為煙草事業(yè)發(fā)展做貢獻。
三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處。
普法的學(xué)習必須要有針對性，要有所得、有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，本次普法學(xué)習受益匪淺，通過(guò)學(xué)習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識的學(xué)習是一舉兩得的好事，對于煙草專(zhuān)賣(mài)執法隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是煙草專(zhuān)賣(mài)執法人員必須做好的一件大事。通過(guò)學(xué)習《煙草專(zhuān)賣(mài)法》《行政處罰法》《國家賠償法》等法律法規，我不僅更新了自己對法律的認識，同時(shí)自身法律素質(zhì)大大提高，對煙草專(zhuān)賣(mài)執法有了理深層次的認識。同時(shí)要學(xué)以致用，將學(xué)習到的知識應用到具體執法工作中，更好的做好煙草專(zhuān)賣(mài)執法工作。
四、今后的學(xué)法
法律的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，作為一名煙草專(zhuān)賣(mài)執法人員，在今后的學(xué)習、工作中，我將繼續加強法律法規的學(xué)習，繼續加強學(xué)習與煙草專(zhuān)賣(mài)執法活動(dòng)有關(guān)的法律知識，以理高的標準、更強的素質(zhì)服務(wù)煙草專(zhuān)賣(mài)事業(yè)。同時(shí)，作為專(zhuān)賣(mài)科長(cháng)，我也有責任帶領(lǐng)科室人員認真開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，定期開(kāi)展法律法規的學(xué)習。在做好內部培訓的同時(shí)，在3.15、6.29、12.4期間認真組織好煙草專(zhuān)賣(mài)法律、法規的培訓活動(dòng)，提高廣大消費者、卷煙零售戶(hù)、煙農的法律意識。
通過(guò)“五五”普法，我感覺(jué)自己學(xué)習到的東西很多，同時(shí)也存在著(zhù)不足，學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習堅持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀(guān)念。不斷用法律知識武裝自己。
教育大講堂教師學(xué)習心得體會(huì ) 17
我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價(jià)值，我們已經(jīng)習慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢(qián)，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀！因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳�？此埔患⒉蛔愕赖男∈�，卻是我們對父母感恩的一種表現，父母會(huì )因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè )。同時(shí)，我還想對媽媽說(shuō)聲謝謝。因為媽媽無(wú)微不至的照顧我；因為媽媽非常疼愛(ài)我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài)，我要大聲的說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，媽媽謝謝你！”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)真誠的感恩我們的`老師。
古人說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！蔽覀円蚋改父卸�，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū)，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強大的祖國。
如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)愛(ài)，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
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