教學(xué)心得體會(huì )：培養良好的學(xué)習習慣
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)心得體會(huì )：培養良好的學(xué)習習慣，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習慣是什么？習慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當中養成的，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習習慣有關(guān)。所以俗話(huà)說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣�！币驗榱己玫男袨榱晳T是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎和保障。
然而如今有許多學(xué)生存在著(zhù)以下不良的學(xué)習習慣。例如：
1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；
2、在學(xué)習和做作業(yè)時(shí)，不認真，不專(zhuān)心，審題不嚴，書(shū)寫(xiě)不整潔；
3、缺乏自己整理書(shū)桌用品和收拾書(shū)包的習慣；
4、依賴(lài)思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長(cháng)能告訴他怎么做等等。
以上這些不良好的學(xué)習習慣，只要我們老師、家長(cháng)平時(shí)對學(xué)生能做到嚴格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習習慣是會(huì )逐步克服掉的。那么，怎樣才能使孩子養成良好的學(xué)習習慣呢？結合自己一些實(shí)踐體會(huì )，可以從以下幾方面做起：
一、首先培養孩子在學(xué)習上專(zhuān)心的習慣
要培養孩子在學(xué)習上專(zhuān)心的習慣，我個(gè)人的體會(huì )是：1、在學(xué)期初加強學(xué)生課堂常規的訓練，我們在期初這幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識，也要肯花時(shí)間培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣。
注意力分散是學(xué)習的大忌，作為老師，把呆滯的眼神變靈活，把分散的注意變集中，把東張西望變成凝神靜聽(tīng)，是我們神圣的使命，也是完成教學(xué)的首要任務(wù)。教師要根據孩子專(zhuān)注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子的專(zhuān)注力。
第一、抓住一堂課最佳時(shí)間，重視課前三分鐘，良好的開(kāi)端是成功的一半。
對兒童的研究表明：7—10歲兒童連續注意約在20分鐘。因此，教師在教學(xué)中應緊扣連續注意的最佳時(shí)間。在最佳時(shí)間里做最重要的事情。同時(shí)，避免單調地較長(cháng)時(shí)間地從事一項活動(dòng)，這樣有利于聽(tīng)課注意力的提高。爭取在課始20分鐘這一段黃金時(shí)間里把新課講完，下半節課通過(guò)練習來(lái)鞏固本節課的知識我們可以結合小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)表演的特點(diǎn)，在課前三分鐘開(kāi)展每課一歌、有謎同猜、繞口令等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)他們的.非智力因素，引導學(xué)生將分散的注意力集中起來(lái)。但切記不要把形式規定下來(lái)， 以免學(xué)生摸透規律，覺(jué)得上課千篇一律、枯燥無(wú)味；而是通過(guò)不斷地變換形式和內容， 使學(xué)生覺(jué)得每一節課都是一個(gè)新的吸引， 從而主動(dòng)自覺(jué)地把注意力集中到課堂上來(lái)。
二、營(yíng)造良好的氛圍，避免學(xué)生注意力分散c
1、使用電教手段，展現情境，充分調動(dòng)學(xué)生積極性。錄音、幻燈，投影、錄像等電教手段可以化抽象為直觀(guān)形象，恰當運用，不但可以幫助學(xué)生理解課文，而且能一下子吸引學(xué)生的目光，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得直觀(guān)、形象的認識，從而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)興趣。當投影一出現，學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著(zhù)圖畫(huà)，他們如見(jiàn)其人、如觀(guān)其景，如置身其中，喚起了他們的形象思維。在課文理解、回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的發(fā)言率很高，電教手段引起了學(xué)生的觀(guān)察興趣、學(xué)習興趣。
2、設置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)是一個(gè)艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程。有興趣和動(dòng)機是不夠的，必須磨煉意志，增強自制力，養成專(zhuān)心學(xué)習的良好習慣。教學(xué)中教師可通過(guò)設置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。例如：在學(xué)習完一首古詩(shī)或文章之后，讓學(xué)生在規定的時(shí)間內進(jìn)行背誦比賽。限制時(shí)間，規定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。除此之外，教師還可以不定時(shí)地設計一些小錯誤，一可以檢查學(xué)生是否思維集中，二可以籍此提醒學(xué)生該注意了，三來(lái)可以讓細心的學(xué)生獲得滿(mǎn)足感，促使他們今后上課更加集中精神，更加細心，在課堂上保持良好的注意力。
【教學(xué)心得體會(huì )：培養良好的學(xué)習習慣】相關(guān)文章：
《培養良好的學(xué)習的習慣》教學(xué)設計08-27
《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)設計05-14