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初一英語(yǔ)復習計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初一英語(yǔ)復習計劃，希望對大家有所幫助。
初一英語(yǔ)復習計劃1
一、復習指導思想
新授課結束后,期末考試前,指導學(xué)生進(jìn)行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn).
二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析
兩班共有學(xué)生66人，學(xué)生水平相當,學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。學(xué)習有積極性的同學(xué)大約有15人。
三、復習重點(diǎn)
復習重點(diǎn)是：12冊書(shū)8至14單元，其中14單元為復習單元
1 一般現在時(shí)的運用 2 現在進(jìn)行時(shí)的運用 3 代詞 4 介詞
5 重點(diǎn)句型和短語(yǔ) 6 話(huà)題寫(xiě)作：購物，描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景，表述理想，回憶童年生活等 7 閱讀訓練 8 聽(tīng)力訓練與指導 9 詞匯 10 一般過(guò)去時(shí) 復習中注重講練結合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測
四、課時(shí)安排
時(shí)間為兩周,具體計劃如下:
20xx年6月9日（周三） 重點(diǎn)詞組句型小結；8單元單詞和句型訓練 20xx年6月10日（周四） 9單元單詞和句型訓練，閱讀訓練與指導 20xx年6月11日（周五） 8、9單元檢測與分析
20xx年6月12日（周六） 10單元單詞和句型訓練
20xx年6月13日（周日） 11單元單詞和句型訓練
20xx年6月14日（周一） 聽(tīng)力訓練與指導；10、11單元檢測與分析 20xx年6月17日（周四） 12單元單詞和句型訓練，20xx年期末考試題 20xx年6月18日（周五） 13單元單詞和句型訓練，13單元檢測與分析 20xx年6月19日（周六） 寫(xiě)作指導與訓練，20xx年期末考試題
五、復習措施
1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)
2 語(yǔ)法復習注重講練結合，引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)
3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案
4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。
5 對于話(huà)題作文的訓練，
6 注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點(diǎn)知識的練習，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。
2、每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固；
3、把每個(gè)單元出現的重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話(huà)題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內容，以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
4、每節課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當的講解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現自己知識上的不足之處，再進(jìn)行必要的'復習鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達的訓練，指導寫(xiě)作方法。
5、每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái)，大家共同討論解決。
6、在復習完每個(gè)單元的內容之后，開(kāi)始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
初一英語(yǔ)復習計劃2
一. 復習工作的目標
復習課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，復習課要達到復習鞏固復習并進(jìn)一步深化學(xué)知識的目的對已學(xué)過(guò)內容進(jìn)行綜合，歸類(lèi)，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會(huì )貫通起來(lái)，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語(yǔ)言的能力。
在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著(zhù)學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jì)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jì)，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。
二．復習工作原則
因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎題，提高能力題。
三．復習內容
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
�。ㄋ模┻^(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作
為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
�。ㄎ澹┻^(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
四．以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
五．注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
六．注意做好學(xué)生的.心理調試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導。
從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
初一英語(yǔ)復習計劃3
九年級英語(yǔ)總復習課由于時(shí)間受到嚴格控制，要在短短的三個(gè)多月時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識，并非輕而易舉的事。再者，市教育局對于各校中考評比是以三率（優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率）及其綜合比為依據，所以復習要有針對性和時(shí)效性，所擬訂的總復習的過(guò)程應體現分層次教學(xué)，以提高三率綜合比。
復習過(guò)程傳統地分為以下三個(gè)階段。（即：第一階段是教材梳理,
第二階段是專(zhuān)項復習,第三階段是模擬訓練和綜合訓練：以普教室的《中考新探索》為主要訓練材料。）
我們復習重點(diǎn)放在第一階段，以課本為主，結合《優(yōu)化能力》，以每個(gè)單元為單位進(jìn)行全面復習。經(jīng)分析：我校生源素質(zhì)較差，上學(xué)期末英語(yǔ)科優(yōu)秀率為18%，優(yōu)良率為31%，及格率為44% 。其中 ，40-59分段學(xué)生約25%， 40-69分段學(xué)生約占40%，這是提高三率綜合比的重要力量。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎，
絕大多數中等生都存在這樣的問(wèn)題：對語(yǔ)言知識一知半解；詞匯、句型記不牢靠；練習題一次性使用，極少鞏固。
1. 要求學(xué)生做好筆記，把每天所復習的`的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)理解記憶。第二天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),并及時(shí)批改。進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，差生分別鼓勵，及時(shí)跟進(jìn)。
2、精選一份仁愛(ài)版的同步專(zhuān)用試卷，每復習完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試，每月安排一次月考,并及時(shí)批改和講評。講評完以后要求同學(xué)再復習一遍，第二天對學(xué)生易錯點(diǎn)再小測一次。
3、要求學(xué)生準備錯題集，要求學(xué)生整理作業(yè)和考試中的錯題，反復鞏固。我們不一定搞題海戰術(shù)，但做過(guò)的類(lèi)型題必須掌握。 這些做法能有效促進(jìn)和提高這40%的學(xué)生成績(jì)，提高三率綜合比。但對于31%優(yōu)良以上的學(xué)生來(lái)講，其失分主要在聽(tīng)力、閱讀和
寫(xiě)作上，因此我們還要強化訓練聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。
1、聽(tīng)力訓練
利用早讀，每周一、三7：20至7：40由學(xué)校廣播室統一播放中考聽(tīng)力模擬訓練，教師到位督促并及時(shí)講評。這樣持之以恒，堅持三個(gè)月，相信會(huì )有好效果。
2．閱讀能力的訓練
單元考與月考中閱讀部分必須講評，講評完后，要求中等生把它大聲朗讀1-2遍，而要求優(yōu)良以上學(xué)生用2-3句話(huà)提煉出中心。除此之外，每周精選一分任務(wù)型閱讀讓學(xué)生訓練，如給短文重新排序、根據短文內容回答問(wèn)題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀，真正提高理解能力。
3、寫(xiě)作的訓練
緊扣中考可能考到的文體或內容，每周訓練一次，主要是看圖寫(xiě)話(huà)和命題作文，講評完要求學(xué)生必須訂正。同時(shí)安排學(xué)生每周背誦1篇不同話(huà)題的范文。
這樣做，既能讓中等生取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步；又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比 。
還有約35%的40分以下后進(jìn)生，我們將要求他們至少掌握基本詞匯和句型，并在最后反復訓練《中考新探索》題型。其實(shí)應如何進(jìn)一步提高，這也是我們的困惑。但不管怎么樣，我想穩定他們的學(xué)習情緒，讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I，也具有一定意義。
初一英語(yǔ)復習計劃4
一. 復習工作的目標
讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。
二.復習工作原則
因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎題，提高能力題。
三.復習內容
(一)過(guò)好單詞關(guān)。 單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習
過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
(五)過(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
四.以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑
指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。 要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
五.注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的'機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
六.注意做好學(xué)生的心理調試工作
對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù);對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái);而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
七.復習進(jìn)度及內容安排
6月9日 周一 鞏固U1練習，單詞測驗
6月10日 周二 課堂練習U2 聽(tīng)寫(xiě)單詞、課本句子
6月11日 周三 鞏固U3練習，單詞測驗，聽(tīng)力練習
6月12日 周四 課堂練習U4; 聽(tīng)寫(xiě)U4單詞;U4課本句子;
6月13日 周五 鞏固U5練習，單詞測驗，閱讀一篇
6月16日 周一綜合練習一 專(zhuān)項練習
6月17日 周二 課堂練習U6; 聽(tīng)寫(xiě)U6單詞;U6課本句子;
6月18日 周三 課堂練習U7; 聽(tīng)寫(xiě)U7單詞;U7課本句子;
6月19日 周四課堂練習U8; 聽(tīng)寫(xiě)U8單詞;U8課本句子;
6月20日 周五課堂練習U9; 聽(tīng)寫(xiě)U6單詞;U6課本句子;
6月23日 周一課堂練習U10; 聽(tīng)寫(xiě)U10單詞;U10課本句子;
6月24日 周二 綜合練習二 專(zhuān)項練習
6月25日 周三 綜合練習三 專(zhuān)項練習
6月26日 周四 綜合練習四 專(zhuān)項練習(去年試題)
6月27日 周五 專(zhuān)項練習 造句
初一英語(yǔ)復習計劃5
一、復習中應遵循幾個(gè)原則及策略
一以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。
二系統歸納，分清脈絡(luò )。
三專(zhuān)項練習，有的放矢。
二、復習內容
七年級上冊Starter1—3及Unit1—Unit9詳細復習Unit1—Unit9
三、注重傾向性復習
1、課本知識的復習
課本知識的復習應該分層次進(jìn)行，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。練習過(guò)程應采取逐步引導，滲透做題技巧，及時(shí)查漏補缺。
2、注重復習技巧
復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握做題方法。根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題，加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習，狠抓學(xué)生容易出錯的問(wèn)題，努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。
3、注重語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的'復數形式、be動(dòng)詞、助動(dòng)詞的使用、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。將語(yǔ)法復習貫穿于課本知識梳理中，并配合大量練習，大范圍的讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
四、學(xué)情分析
1、有個(gè)別學(xué)生的基礎差，學(xué)習成績(jì)不理想；
2、學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3、該班學(xué)生優(yōu)生人數較少；
4、學(xué)生的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱；
5、班級女生學(xué)習成績(jì)較高，男生成績(jì)低一點(diǎn)；。
初一英語(yǔ)復習計劃6
一. 26個(gè)英文字母，主要包括26個(gè)字母的大小寫(xiě)，發(fā)音，分類(lèi)(包括元、輔音字母分類(lèi)，讀音分類(lèi)).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標學(xué)習的一項重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節中的發(fā)音，，由“掐頭”，“去尾”，“英漢對照法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后根據字母和音標訓練學(xué)生寫(xiě)出規則詞的音標，并能根據音標寫(xiě)單詞，使之掌握開(kāi)閉音節的讀音。
二. “單詞，詞組，句型”三者之間是一個(gè)“滾雪球”的過(guò)程，在滾雪球的過(guò)中，有時(shí)會(huì )脫落一些，這說(shuō)明雪球內部結合力不強，還沒(méi)有融會(huì )貫通。復習也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易“脫落”，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習的.有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識。
1、名詞的復數形式。（規則變化和不規則變化）
2、人稱(chēng)代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱(chēng)代詞主格和“be”動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數詞和序數詞的構成和用法。
6、 一般現在時(shí)：be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結構以及句型復習
動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數形式的構成方法。
7、名詞的所有格。（包括of的用法）
8、句子的種類(lèi)。
9、 特殊疑問(wèn)句：
What：
1．What is your name？
2．What color is it？
Where：
1、Where’s the basketball?
2． Where are your books?
How much:
1、How much is the hat ?
2、How much are these socks ?
三. 及時(shí)整理筆記。整理筆記的過(guò)程是知識反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì )課堂重點(diǎn)，
不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四. 整理錯題。要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習，測試中的錯題整理到“錯題集”上，并對錯題進(jìn)行分析，歸納，總結，并反復進(jìn)行復習，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復記憶，久而久之，便會(huì )養成認真思考的
習慣。
總之，學(xué)習方法貫穿學(xué)習始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現自己的理想，逐步走向成功，當然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作,使學(xué)生積極
主動(dòng)的有計劃的去復習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下,使他們有機會(huì )趕上來(lái).基礎知識更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識的靈
活運用要指導學(xué)生進(jìn)行有條理的,高質(zhì)量的期末復習.
初一英語(yǔ)復習計劃7
一、復習指導思想
新授課結束后,期末考試前,指導學(xué)生進(jìn)行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽(tīng)力與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn).
二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析
學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。
三、復習時(shí)間：十七周至十八周（共10課時(shí)）
四、復習重點(diǎn)
1、基礎知識：
unit1—unit8：重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型
2、語(yǔ)法：（1）動(dòng)詞不定式 （2）動(dòng)名詞（3） 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4） 形容詞相關(guān)句型的運用 （5）副詞的運用 （6）原因狀語(yǔ)從句 （7）過(guò)去進(jìn)行時(shí)
3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）
4、聽(tīng)力（報紙、導學(xué)案套題聽(tīng)力訓練）
5、話(huà)題寫(xiě)作：肢體語(yǔ)言，義務(wù)工作，傳統技藝，卡通漫畫(huà)、動(dòng)物保護、動(dòng)物描寫(xiě)、未來(lái)生活暢想
6、復習中注重講練結合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測
五、課時(shí)安排
時(shí)間為兩周,具體計劃如下:
十七周（周一）unit1、2重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙2、3版） 十七周（周二）unit1、2知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙4版） 十七周（周三）unit3、4重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙5、6版） 十七周（周四）unit3、4知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙7版）
十七周（周五）unit5、6重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙8、9版） 十八周（周一）unit5、6知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙10版）
十八周（周二）unit7、8重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙11、12版） 十八周（周三） unit7、8知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙13版） 十八周（周四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）
十八周（周五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）
六、復習措施
1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)
2 語(yǔ)法復習注重講練結合，引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)
3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案
4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）
5 話(huà)題作文的訓練（提供話(huà)題作文材料背誦，寫(xiě)作訓練面批面改）
6聽(tīng)力訓練（早讀課時(shí)間訓練，技巧指導）
7注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點(diǎn)知識的練習，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。
8每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固；
9把每個(gè)單元出現的`重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復習做好準備。復習材料設計有本單元的基本話(huà)題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內容，以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
10每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái)，大家共同討論解決。
11在復習完每個(gè)單元的內容之后，開(kāi)始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
初一英語(yǔ)復習計劃8
一夯實(shí)基礎，掌握大局
復習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理(復習前，教師集體備課，整理知識點(diǎn)，打印成講義發(fā)給學(xué)生)，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。本冊書(shū)期中考試前的語(yǔ)言點(diǎn)有：
1、日常見(jiàn)面時(shí)打招呼用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的自我介紹、介紹他人、詢(xún)問(wèn)職業(yè);
2、詢(xún)問(wèn)年齡、描述人物、be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句、人稱(chēng)代詞;
3、祈使句、表示位置關(guān)系的介詞、名詞復數、基數詞;
4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個(gè)地方;
5、詢(xún)問(wèn)顏色和物品;
6、形容詞性物主代詞;
7、名詞性物主代詞;
8、have/has用法、therebe和have/has的區別;在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習(教師自己出的練習);
(二)循環(huán)練習，即每復習完一單元后，進(jìn)行階段性練習，完成單元測試(導學(xué))。
二抓漏補缺，全面提高
復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。要求教師在復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對考試題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從考試題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的`考查份量逐漸加強。因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達這是一種新型的試題，因此在復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三加強解題訓練
考前指導與適應性訓練，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
四具體安排
11月6日至11月8日復習梳理第1單元至第8單元的知識點(diǎn);
11月9日至11月13日做單元檢測(導學(xué));
11月13日至11月14日專(zhuān)項練習。
總之，通過(guò)上述復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習
初一英語(yǔ)復習計劃9
本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入總復習階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統的掌握英語(yǔ)知識，特制定英語(yǔ)復習計劃如下：
初一英語(yǔ)復習共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復習，專(zhuān)項復習。
第一階段，模塊復習
第一步：早讀安排，復習基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測早讀背誦內容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復習每個(gè)模塊內容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法復習。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復習。
3、重點(diǎn)句子復習。
4、每個(gè)模塊的復習題。
復習方法：1、就學(xué)生整理概括內容進(jìn)行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專(zhuān)題復習
包括：基礎知識積累運用，聽(tīng)力復習，閱讀復習，作文復習。
復習方法：1、基礎知識的復習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內容。
2、聽(tīng)力復習，幫助學(xué)生學(xué)習聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復習，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學(xué)生的`閱讀能力。
4、作文復習，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習文章中提高寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復習以基礎為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
初一英語(yǔ)復習計劃10
一、復習指導思想
新授課結束后，期末考試前，指導學(xué)生進(jìn)行期末復習，主要復習基礎知識，提高做題能力，訓練閱讀與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn)。
二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析
兩班共有學(xué)生86人，學(xué)生水平相當，學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。
三、復習重點(diǎn)
復習重點(diǎn)是：
1全冊書(shū)1至12單元，其中14單元為復習單元
1 、一般現在時(shí)的運用 2 、現在進(jìn)行時(shí)的運用 3 、代詞 4、 介詞 5 、重點(diǎn)句型和短語(yǔ) 6 、
話(huà)題寫(xiě)作：
購物，描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景，表述理想等 7 、閱讀訓練 8、 聽(tīng)力訓練與指導 9 、詞匯 10、 一般過(guò)去時(shí) 復習中注重講練結合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測
四、課時(shí)安排
時(shí)間為八天,具體計劃如下:
6月25日 重點(diǎn)話(huà)題
6月26日 There be句型
6月27日 現在進(jìn)行時(shí)
6月30日 一般現在時(shí)
7月1日 一般過(guò)去時(shí)
7月2日 一般過(guò)去時(shí)
7月3日 期末試卷檢測
7月4日 期末試卷講評
1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)
2 語(yǔ)法復習注重講練結合，引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn) 3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案
4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。
復習措施：
1、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點(diǎn)知識的練習，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。
2、每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的'句子，讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固;
3、把每個(gè)單元出現的重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話(huà)題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內容，以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
4、每節課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當的講解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現自己知識上的不足之處，再進(jìn)行必要的復習鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達的訓練，指導寫(xiě)作方法。
5、每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái)，大家共同討論解決。
6、在復習完每個(gè)單元的內容之后，開(kāi)始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
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