幼兒園大班的教研計劃（精選10篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班的教研計劃（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇1

　　未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì )，良好的社會(huì )交往能力、社會(huì )情感對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強的社會(huì )交往能力、健康的社會(huì )情感需要從小培養。而幼兒社會(huì )能力的培養，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應最大限度的拓展教育范圍，通過(guò)每一位家長(cháng)的參與，不斷更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高家長(cháng)的教育水平，從而使幼兒的社會(huì )交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。

　　經(jīng)過(guò)中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長(cháng)社區小組為主線(xiàn)的活動(dòng)開(kāi)展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會(huì )的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區里游戲。

　　一、從家長(cháng)反饋來(lái)看

　　在多次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快，幾次社區小組活動(dòng)都較成功，但從綜合情況看，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　　1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀(guān)意識較強。

　　2、幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。

　　3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與意識。

　　4、幼兒與成人的交往能力機會(huì )還不夠多。

　　因此，在大班階段，我們將繼續深入的'實(shí)踐，重點(diǎn)指導家長(cháng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問(wèn)題、任務(wù)意識等方面的能力。

　　二、活動(dòng)目標。

　　1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì )交往經(jīng)驗，增強家長(cháng)的主動(dòng)參與意識。

　　2、各類(lèi)主題活動(dòng)以培養幼兒的合作、分享，解決問(wèn)題，任務(wù)意識為重點(diǎn)展開(kāi)。

　　3、充分利用家長(cháng)、社區的資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

　　三、活動(dòng)內容和安排。

　　第一階段：學(xué)習階段。

　　1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

　　2、教師的讀書(shū)交流會(huì )。每位教師準備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

　　3、集思廣益交流會(huì )。教師針對家長(cháng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長(cháng)座談會(huì )、家長(cháng)志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂(lè )部等），或家長(cháng)通過(guò)活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢(xún)等來(lái)參與。

　　第二階段：實(shí)施階段。（備選主題活動(dòng)六個(gè)，根據實(shí)際情況調整增減。

　　主題一：快樂(lè )你我他。

　　內容：大班平行班角色游戲互通。

　　要求：每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開(kāi)，由幼兒討論出開(kāi)展于兩個(gè)班的角色區域，增強幼兒與平行班交往的能力。主題二：我們的星期天。

　　內容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動(dòng)內容。

　　要求：

　　1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計劃，請家長(cháng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。

　　2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(cháng)在一旁給予支持、觀(guān)察、督促。

　　3、家長(cháng)記錄幼兒的一日表現情。

　　主題三：我來(lái)幫助你。（大帶小活動(dòng)）

　　內容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。

　　要求：

　　1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計劃和準備，明確自己的任務(wù)和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

　　2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

　　主題四：我看西博會(huì )。

　　內容：結合西博會(huì )，由家長(cháng)社區組長(cháng)牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀(guān)西博會(huì )的特色展覽。

　　要求：

　　1、幼兒根據自己的興趣自由分組，商量選定一個(gè)西博會(huì )展，進(jìn)行參觀(guān)。

　　2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務(wù)、

　　3、在參觀(guān)中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽(tīng)、多說(shuō)，請家長(cháng)全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。

　　4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì )”的小型主題班會(huì )，讓幼兒談一談，說(shuō)一說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞，評選“西博小明星”

　　主題五：媽媽休息我當家。

　　內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

　　要求：

　　1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價(jià)格。

　　2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù)。

　　3、在購物過(guò)程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。

　　主題六：新年游園會(huì )。

　　內容：教師、幼兒、家長(cháng)共同設計新年游園會(huì )的游戲項目，一起參加游園會(huì )。

　　要求：

　　1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。

　　2、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負責人，到游園會(huì )時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來(lái)參加新年游園會(huì )。

　　第三階段：研討、交流。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇2

　　指導思想：

　　深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以“教衛處20xx年幼教工作計劃”及本園的教研計劃為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園大班教育質(zhì)量。

　　教研目標與具體措施：

　　“培養幼兒四種能力，做好四個(gè)方面的銜接”作為本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)。

　　本年級組教師加強理論學(xué)習，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，鼓勵教師多種途徑收集相關(guān)資料。

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。

　　學(xué)期結束時(shí)作好總結工作。

　�。ǘ�）、繼續探索特色手工活動(dòng)對幼兒智力因素的影響。

　　結合手工特色園的創(chuàng )建工作，做好年級組相關(guān)資料的積累工作。

　　本年級組美術(shù)教師每月底制定下月手工計劃，做好當月的手工總結工作。

　　為幼兒創(chuàng )設手工活動(dòng)的展覽區域，提高幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

　�。ㄈ�）、開(kāi)展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。

　　加強教師預設

　　與幼兒生成的.問(wèn)題研究，提高教師在學(xué)習活動(dòng)中的預設及為幼兒留有生成空間的能力。

　　以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價(jià)值的教育策略。

　　針對每月的主題活動(dòng)，結合本班幼兒的特點(diǎn)，靈活機動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

　�。ㄋ模�、繼續開(kāi)展早期閱讀的研究探索工作。

　　繼續拓展早期閱讀的內容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養幼兒良好的閱讀習慣和能力。

　　進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究。

　�。ㄎ澹�、繼續開(kāi)展拼音、英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)的探索。

　　將拼音、英語(yǔ)貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng )設適于幼兒的拼音、英語(yǔ)環(huán)境。

　　經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。

　　每月工作安排

　　九月份：

　　圍繞《綱要》精神，討論擬訂符合大班實(shí)際情況的教研組計劃及工作重點(diǎn)。

　　組織本組成員認真學(xué)習《幼兒園活動(dòng)整合課程指導》一書(shū)，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學(xué)習理論、社會(huì )文化理論。

　　商討十月份教學(xué)安排。

　　十月份：

　　過(guò)一個(gè)月的整合課程使用，請本組成員談?wù)劊骸敖處燁A設與幼兒生成的問(wèn)題”研究看法。

　　2、 本年級組

　　教師加強理論學(xué)習，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相 關(guān)理論學(xué)習，鼓勵教師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料。

　　繼續探索手工特色園的創(chuàng )建活動(dòng)對幼兒智力的影響。

　　制定十一月份教育教學(xué)計劃。

　　十一月份：

　　組織本組教師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養幼兒良好的閱讀習慣和能力�！钡目捶�。

　　研討公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)及對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)的準備，并于活動(dòng)結束時(shí)，組織教師展開(kāi)討論活動(dòng)，總結經(jīng)驗。

　　繼續開(kāi)展幼小銜接工作，與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。

　　十二月份：

　　組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師看錄象，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。

　　進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究，讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃�教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價(jià)值的教育策略。

　　元月份：

　　交流整合課程的使用情況，總結自己在教育教學(xué)中出現的問(wèn)題和看法，做好研究記錄。

　　交流手工活動(dòng)開(kāi)展情況，對幼兒的智力影響因素的研究總結。

　　交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。

　　交流“拼音教學(xué)”“英語(yǔ)教學(xué)”等活動(dòng)的實(shí)施體會(huì )。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇3

　　一.教研目標：

　　1.通過(guò)討論、互相觀(guān)摩、知識培訓來(lái)更好的利用廢舊材料開(kāi)展活動(dòng)區活動(dòng)以及提高區域活動(dòng)指導的有效策略。

　　2.針對教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能。

　　3.根據本學(xué)期大班幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)的情況，指導教師做好幼小銜接的工作。

　　二.教研措施：

　　1.教研活動(dòng)時(shí)間：雙周二或周三上午配完教后9：40——10：40。

　　2.以參觀(guān)、互相觀(guān)摩、討論、等形式來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　三.具體安排：

　　周次

　　教研目標

　　教研活動(dòng)內容

　　第2周

　　通過(guò)討論知道廢舊物品如何在該區域里發(fā)揮其作用

　　哪些廢舊材料可在語(yǔ)言區、表演區里再利用，舉例說(shuō)明

　　第4周

　　哪些廢舊材料可在結構區、益智區里再利用，舉例說(shuō)明

　　第6周

　　哪些廢舊材料可在科學(xué)區、美工區里再利用，舉例說(shuō)明

　　第8周

　　通過(guò)參觀(guān)，學(xué)習各班在活動(dòng)區廢舊材料利用上的優(yōu)勢

　　參觀(guān)各班活動(dòng)區

　　第10周

　　通過(guò)案例分析來(lái)解決教師在教育中所遇到的`困惑，從而增長(cháng)教師的教育技能

　　討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區

　　活動(dòng)給孩子正確的指導

　　第12周

　　案例分析

　　第14周

　　案例分析

　　第16周

　　案例分析

　　第18周

　　通過(guò)相互探討、培訓使教師能更好的做好幼小銜接的工作

　　怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準備呢?

　　第20周

　　怎樣指導家長(cháng)做好孩子入學(xué)前的準備

　　第22周

　　帶孩子參觀(guān)小學(xué)。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇4

　　一、情況分析

　　1、班組情況分析：

　　大班教研組共有4個(gè)班級12位老師組成，從年齡結構來(lái)說(shuō)，隊伍比較年輕，充滿(mǎn)活力，有朝氣；從學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)結構來(lái)說(shuō)，大專(zhuān)以上為100%，教師具備一定的專(zhuān)業(yè)素養，每一位教師都有著(zhù)良好的思想素質(zhì)，雖然年輕教師居多，但她們的教育教學(xué)觀(guān)念比較新，接受新事物的能力較強，也十分的好學(xué)，對工作負責，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個(gè)人得失。

　　2、 教研建設：

　　1）通過(guò)小組教研和業(yè)務(wù)園長(cháng)蹲點(diǎn)教研的指導，一是提高作為新手組長(cháng)在活動(dòng)前內容的預設，過(guò)程中組長(cháng)的靈活性，對問(wèn)題的及時(shí)梳理和提升，同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性，促使教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　2）通過(guò)組長(cháng)引領(lǐng)，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學(xué)期、月、周的課程安排，確保課程實(shí)施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專(zhuān)題的開(kāi)展，各班在環(huán)境創(chuàng )設、班級管理、家長(cháng)工作等方面凸顯了班級的特色。

　　3） 通過(guò)集體備課，教師自評等形式，規范了一日課程實(shí)施的情況，并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果，做到了評價(jià)的針對性，評價(jià)的及時(shí)性，評價(jià)的多樣性。

　　3、存在問(wèn)題與思考

　　作為新手組長(cháng)，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強。

　　組長(cháng)對教研的引領(lǐng)能力不強，對研究的問(wèn)題還欠深入。研究的內容和解決的問(wèn)題要更滿(mǎn)足教師實(shí)踐的需要，真正為實(shí)踐操作服務(wù)，提升研究的實(shí)效性。

　　新教師占70%以上的比例，缺乏教育經(jīng)驗，對于班級常規的建立、家長(cháng)工作的開(kāi)展、班級環(huán)境的創(chuàng )設等方面，出現缺乏思考，出現應接不暇的現象。

　　教師在設計個(gè)別化學(xué)習材料時(shí)對幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握，對新教材中主題經(jīng)驗不能正確的理解與分析，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性。

　　鑒于以上的情況，本學(xué)期我們大班組的工作開(kāi)展有以下設想：

　　二、指導思想：

　　能?chē)�繞幼兒園園務(wù)工作計劃及業(yè)務(wù)計劃的工作目標，以課程領(lǐng)導小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本，規范課程實(shí)施的管理與評價(jià)，優(yōu)化教學(xué)指導，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專(zhuān)題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的教科研能力。

　　三、工作目標

　　1、以“園級課題研究“為導向，加強組室實(shí)踐研究，提高教師教科研的意識與能力。

　　2、以“課程領(lǐng)導小組”為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內容，確保課程內容實(shí)施的規范性和平衡性，進(jìn)一步提高教師的課程執行力。

　　3、以“新教材實(shí)施”為研究載體，共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn)，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習材料設計，提高教師個(gè)別化學(xué)習材料的設計能力。

　　4、以“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”為目的，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，營(yíng)造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　四、主要工作及措施

　　1、日常管理

　　1）案頭資料管理

　　案頭資料的及時(shí)撰寫(xiě)，體現過(guò)程性積累，資料做到周周清，月月清。 案頭資料檢查反饋：教研組長(cháng)做好每月對周日計劃、游戲計劃等資料

　　圍繞側重點(diǎn)進(jìn)行評析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋。

　　2） 聽(tīng)課評課活動(dòng)

　　組長(cháng)每周采用預約或隨機的形式進(jìn)班一次聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)反饋問(wèn)題，

　　提出改進(jìn)建議。

　　關(guān)注新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)日常聽(tīng)課評課，幫助其規范開(kāi)展一日活動(dòng)

　　各環(huán)節，提高課程執行力。

　　3） 課程實(shí)施反饋

　　通過(guò)備課組活動(dòng)，結合教師在主題實(shí)施過(guò)程中圍繞活動(dòng)的`設計、范例等方面的困惑、問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)反饋，尋求突破點(diǎn)，提高主題實(shí)施的有效性。

　　4）資源庫建設：

　　繼續做好主題素材庫資料的積累：繪畫(huà)范例、主題環(huán)境、材料、課件

　　等，每月及時(shí)整理，做到質(zhì)量過(guò)關(guān)。

　　日常關(guān)注園本課程，樂(lè )于參與設計活動(dòng)，每月有積累，積極參與組內

　　優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案的評比。

　　5）班級環(huán)境創(chuàng )設：

　　關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強組室間、班級教師間的商討，發(fā)揮教師才

　　智，關(guān)注幼兒參與的力度，利用活動(dòng)室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng )設，體現主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現，并注重環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程性圖文資料的積累。

　　開(kāi)設幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動(dòng)照

　　片及溫馨提示用語(yǔ)。

　　2、日常研究

　　能認真分析教材、主題的核心經(jīng)驗，指導教師根據幼兒興趣、主題目標設計材料，做到每月一次的調整，建立大班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料資源庫 。

　　3、其他工作：

　　1）家長(cháng)工作

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)助教活動(dòng)、家長(cháng)半日活動(dòng)、迎新年活動(dòng)等，真正讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長(cháng)三位一體的作用。

　　2） 組室文化

　　文明組室的評選：關(guān)注組室活動(dòng)的足跡，為文明組室評選積累一些活動(dòng)的資料照片。積極撰寫(xiě)評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。

　　以“會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”為切入點(diǎn)，組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，營(yíng)造團結向上、互助互學(xué)、共贏(yíng)共進(jìn)的氛圍。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇5

　　一、 指導思想：

　　大班教研組以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進(jìn)器。

　　二、具體措施：

　　1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，開(kāi)展多元化的培訓，建立多層次、多形式的、開(kāi)放的培訓模式，積極探索課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

　　2、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程，改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的、適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標。并鼓勵幼兒與教師一起參與活動(dòng)內容與方式等的討論、設計，進(jìn)行各種活動(dòng)。如：區角活動(dòng)等。

　　3、努力創(chuàng )建豐富的幼兒生活環(huán)境。兒童是在與環(huán)境的相互作用下發(fā)展成長(cháng)的。我們要繼續利用一切可以利用的環(huán)境因素，來(lái)引發(fā)幼兒的自主學(xué)習。在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，要把人文化、個(gè)性化的理念溶入到環(huán)境布置之中。本學(xué)年，教師繼續努力為幼兒創(chuàng )設良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境，重視角色游戲、區域活動(dòng)在兒童主動(dòng)發(fā)展中的作用。特別在角色游戲的組織方面，要根據教學(xué)的需要，把區域活動(dòng)與角色游戲活動(dòng)有機、合理地結合起來(lái)。使它們形成互動(dòng)，互為補充，發(fā)揮各自的最佳效應。同時(shí)加強對游戲過(guò)程的指導，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )造能力等的提高。

　　4、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)。鼓勵教師各抒己見(jiàn)，共同解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦老少同樂(lè )”、“慶三八與媽媽同樂(lè )”、慶“六一”趣味慶�；顒�(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展等。這些活動(dòng)在培養幼兒的'藝術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)，又能加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　三、分月工作安排：

　　九月份：

　　1、穩定幼兒情緒，落實(shí)常規教育，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。

　　2、進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區角的創(chuàng )設。

　　3、討論主題課程安排，計劃落實(shí)到每個(gè)人。

　　4、學(xué)習新操。

　　十月份：

　　1、組織幼兒秋游

　　2、開(kāi)展穿衣服、疊被子比賽。

　　十一月份：

　　1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力訓練（帶領(lǐng)小班孩子參觀(guān)幼兒園）。十二月份：

　　1、家園同樂(lè )：親子活動(dòng)

　　2、慶祝元旦節目預演

　　一月份：

　　1、講故事比賽

　　2、年級組幼兒找朋友送祝福

　　二月份：

　　1、制定大班組的主題

　　活動(dòng)內容

　　2、正常教學(xué)軼序，抓好一日常規。

　　三月份：

　　1、慶三八活動(dòng)。

　　2、更新并豐富活動(dòng)室的環(huán)境。

　　3、合理組織并指導幼兒的區域活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、認真開(kāi)展好課題活動(dòng)，做好資料的積累。

　　2、組織幼兒春游。

　　3、理論學(xué)習活動(dòng)。

　　4、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　五月份：

　　1、教學(xué)研討活動(dòng)。

　　2、積極撰寫(xiě)論文，踴躍投稿。

　　3、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、慶六一活動(dòng)。

　　2、教師認真互查。

　　3、做好各類(lèi)工作的總結，材料整理歸檔。

　　4、開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇6

　　在這繁忙卻也布滿(mǎn)著(zhù)純真、快樂(lè )的工作行將展開(kāi)之際，我們中班教研組將繼續以新《綱要》精神為指導，圍繞《園務(wù)工作計劃》，認真展開(kāi)教學(xué)科研活動(dòng)，努力進(jìn)步中班年段教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作展開(kāi)得井然有序，現制定計劃以下：

　　一、指導思想

　　我們將以綱要為指導，以教研室教學(xué)計劃為根據，深進(jìn)學(xué)習綱要精神，進(jìn)一步加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習新課程理論，加強幼兒初期教育研究，積極參與課改，同一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學(xué)前教育管理，進(jìn)步保教質(zhì)量，全面推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究;以教師實(shí)踐中的題目為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐增進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。

　　二、工作重點(diǎn)與措施

　　(一).加強班級平常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。

　　1、展開(kāi)豐富多彩的戶(hù)外體育、鍛煉活動(dòng)，保證天天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，以增進(jìn)幼兒的身體健康。

　　2、加強幼兒的安全教育，學(xué)會(huì )自我保護的方法。

　　3、培養良好的進(jìn)餐、晝寢習慣，增進(jìn)幼兒自我服務(wù)能力的進(jìn)步。

　　4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛生工作，讓幼兒有一個(gè)舒適的游戲、活動(dòng)環(huán)境。

　　(二)、加強學(xué)習，理論指導實(shí)踐，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　1、珍惜校內外的各種學(xué)習、交換機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。

　　2、積極利用年級組展開(kāi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐題目，進(jìn)行集體討論、交換、辨析和調劑，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。

　　3、教師之間進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中相互了解他人的教育觀(guān)念、教學(xué)水平與教育行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習常規、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等。聽(tīng)課后要及時(shí)反饋，共同探討，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導自己更好地展開(kāi)工作。

　　4、積極展開(kāi)隔周一次的年級組討論活動(dòng)，激起每位教師的參與意識，做到人在、心在，實(shí)現人人開(kāi)口、開(kāi)竅，構成熱烈、濃厚的教研氛圍。

　　(三)、積極做好家園溝通，實(shí)現家園同樂(lè )。教師與家長(cháng)互動(dòng)的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長(cháng)共同協(xié)做解決孩子的教

　　育題目，共同分擔教育責任。本學(xué)期，我們將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家訪(fǎng)等多種情勢來(lái)提升家長(cháng)和老師、幼兒園之間的感情，實(shí)現家園同樂(lè )。

　　專(zhuān)題性研究：

　　1、重點(diǎn)內容：

　　依托園結構游戲研究背景，確立中班結構游戲環(huán)境創(chuàng )設與材料投放適合性的專(zhuān)題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，增進(jìn)幼兒建構能力的發(fā)展，進(jìn)步教師結構游戲活動(dòng)中的組織與指導能力。

　　2、主要措施：

　　借助《游戲活動(dòng)》教參、《學(xué)前兒童游戲》書(shū)籍、網(wǎng)上相干結構游戲經(jīng)驗論文、案例等的學(xué)習，提升教師用理論指導實(shí)踐的能力。

　　每個(gè)月一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，聚焦結構游戲環(huán)境的創(chuàng )設與材料投放適合性的實(shí)踐研究，保證一學(xué)期內各班輪番展現一次。

　　關(guān)注每個(gè)月每班主題結構計劃、活動(dòng)案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實(shí)施內容與要求。

　　關(guān)注教研組的專(zhuān)題研究結果成效，期末要求圍繞研究點(diǎn)以案例或專(zhuān)題小結的情勢展開(kāi)專(zhuān)題交換會(huì )，做到人人參與。

　　園本實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、重點(diǎn)內容：

　　以新教材修訂版的實(shí)施為重點(diǎn)，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。繼續展開(kāi)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設計與組織的實(shí)踐研究， 進(jìn)步師幼互動(dòng)中有效的發(fā)問(wèn)與回應的'能力，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗。完善相干主題的活動(dòng)方案，充實(shí)園本課程資源庫。

　　2、主要措施：

　　通過(guò)每個(gè)月一次備課組活動(dòng)，共同架構每個(gè)月課程實(shí)施計劃，科學(xué)制定各年齡段主題框架與內容。

　　繼續深進(jìn)有效地設計與組織集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究。保證每個(gè)月展開(kāi)各領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)2-3次，關(guān)注選材、關(guān)注細節、關(guān)注發(fā)問(wèn)，進(jìn)步師幼互動(dòng)中有效的發(fā)問(wèn)與回應的能力，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗。

　　重視以一人磨三磨，一課磨三磨為主要方式，逐漸積累優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案。

　　平常工作：

　　1、深進(jìn)課堂指導：重點(diǎn)對新教師一日活動(dòng)各環(huán)節進(jìn)行有效地指導，進(jìn)步新教師組織半日活動(dòng)的能力。

　　2、案頭資料檢查反饋：做好每個(gè)月資料檢查，不斷完善各類(lèi)案頭資料，顯現資料的有效性;加強新教師聽(tīng)課指導活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)給予反饋。

　　3、配合業(yè)務(wù)部分共同做好班組教師的月考核工作及每個(gè)月的幼兒發(fā)展測評。

　　4、有計劃地創(chuàng )設與主題內容相適應的個(gè)別化學(xué)習環(huán)境，豐富游戲區材料，體現層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中增進(jìn)幼兒良好學(xué)習愛(ài)好、習慣的培養。

　　5、認真實(shí)施每個(gè)月的主題活動(dòng)計劃，重視主題活動(dòng)資料的積累，充實(shí)主題資源庫。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇7

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、工作目標和重點(diǎn)

　　1、增強年級組內內教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習的摸索新課程，提高教師的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年級組的常規管理工作更上一層臺階。

　　2、教師之間增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)?wèn)題的產(chǎn)生---如何解決問(wèn)題----反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化。

　　3、重視家園共育，做好幼小銜接。

　　(一)加強理論學(xué)習的，提高教學(xué)能力。

　　1、繼續學(xué)習的《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化標準》以及《三到六歲兒童學(xué)習的與發(fā)展指南》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。珍惜園內外的各種學(xué)習的、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。

　　2、積極利用年級組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的.實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助老師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　4、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。

　　(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　1、繼續開(kāi)展主題活動(dòng)，各班根據主題內容創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結合，主題與區域相結合，主題與游戲相融合。

　　2、不斷加強《綱要》的學(xué)習的，深入開(kāi)展園本課程的研究，鼓勵教師理論與實(shí)際相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每周撰寫(xiě)教養筆記，每個(gè)主題都撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文。

　　3、按時(shí)開(kāi)展豐富浮戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒各機能協(xié)調地發(fā)展。

　　(三)以區域活動(dòng)為切入點(diǎn)，使主題活動(dòng)與游戲相結合。

　　1、學(xué)習的收集有關(guān)區域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。

　　2、探討創(chuàng )設哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區域活動(dòng)內容。

　　3、研討如何開(kāi)展整合性區域活動(dòng)。

　　4、嘗試將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。

　　(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，提高教師理解和使用教材的能力。

　　(五)重視家園共育。

　　1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級群上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習的內容。

　　2、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，將幼兒期的全語(yǔ)言、數學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì )貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　3、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。

　　4、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動(dòng)。

　　5、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

　　三、各月工作重點(diǎn)

　　二月

　　1、學(xué)習的園務(wù)計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

　　2、學(xué)習的、商討大班區域游戲材料的投放與調整。

　　3、編排、學(xué)習的大班體操及韻律。

　　4、專(zhuān)題研討：“幼兒園活動(dòng)區功能的定位”等。

　　5、完成主題審議。

　　三月

　　1、策劃、組織植樹(shù)節社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動(dòng)

　　3、學(xué)習的：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導》

　　5、檢查班級各類(lèi)計劃落實(shí)情況。

　　6、完成主題審議。

　　7、年級組社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：逛超市。

　　四月

　　1、組織好幼兒進(jìn)行春游。

　　2、案例反思：《對幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》

　　3、年級組“同課異構”活動(dòng)(體育)及研討。

　　4、組織好“五·一”勞動(dòng)節幼兒生活技能趣味賽。

　　5、討論慶祝六一的活動(dòng)方案。

　　6、完成主題審議。

　　五月

　　1、學(xué)習的文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》。

　　2、年級組社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：參觀(guān)新華書(shū)店。

　　3、專(zhuān)題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn)：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng))。

　　4、慶“六、一”活動(dòng)準備工作。

　　六月

　　1、大班環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。

　　2、參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。

　　3、慶“六、一”活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。

　　5、學(xué)習的：《引導教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

　　6、結合學(xué)習的《3到6周歲兒童學(xué)習的與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

　　幼兒園大班的教研計劃 篇8

　　一、指導思想

　　教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，以提升教師素養、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營(yíng)造學(xué)習和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使幼兒獲得良好發(fā)展。

　　二、現狀分析

　　大班教研組現有教師6名，每位教師都很有愛(ài)心、耐心、責任心，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。

　　三、教研目標

　　1、本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。漢字書(shū)寫(xiě)對幼兒來(lái)說(shuō)較難，教師課上應充分調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)學(xué)習。手指速算首先讓幼兒學(xué)會(huì )區分左右手相對應的十位數和個(gè)位數，糾正幼兒的手型。

　　2.加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結合點(diǎn)。

　　3.對教師進(jìn)行多方位培養，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　4.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內容的活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習和常規習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為以后學(xué)習生活奠定基礎。

　　四、具體措施

　　1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

　　2、適時(shí)開(kāi)展各種評比活動(dòng)，如心得評比、環(huán)境創(chuàng )設評比、區域活動(dòng)評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內良好的教育氛圍。

　　3、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。

　　4、為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的.教育途徑，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、教研組計劃和各班級計劃的制定。

　　2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區域的環(huán)境設計和布置。

　　3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　4、學(xué)習如何寫(xiě)教學(xué)方案，并實(shí)施操作。

　　5、幼兒常規養成研討。

　　6、學(xué)習、認識、討論游戲對幼兒發(fā)展的價(jià)值和作用。

　　8、閱讀習慣的培養。

　　十月份：

　　1、討論學(xué)習如何寫(xiě)反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

　　2、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標定位。

　　3、各班開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1、親子籃球運動(dòng)會(huì )。

　　2、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、班上閱讀情況的交流。

　　十二月份：

　　1、園內親子閱讀活動(dòng)。

　　2、慶元旦活動(dòng)準備。

　　3、交流幼兒評語(yǔ)的撰寫(xiě)。

　　一月份：

　　1、班主任工作經(jīng)驗交流。

　　2、幼兒素質(zhì)測評，分析。

　　4、做好各項資料的整理歸類(lèi)工作。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇9

　　隨著(zhù)教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

　　一、指導思想：

　　本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

　　堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

　　二、主要工作思路：

　　本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

　�。�、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

　　本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂(yōu)。

　�。�、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導參研教師學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的'專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。

　�。�、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。

　　我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著(zhù)時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì )不斷的出現在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題的能力。

　　我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

　　設計集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

　　設計制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學(xué)會(huì )運用現代教育技術(shù)，學(xué)習相應的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

　　說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎上，開(kāi)展現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機的結合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、本期教研活動(dòng)安排

　　活動(dòng)時(shí)間：９月20日：9：00—10：30；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：分園、中心園、分園；

　　參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

　　研究主題：

　　1、怎樣設計藝術(shù)集中教育活動(dòng)；

　　2、制作說(shuō)課演示文稿。

　　3、說(shuō)課及現場(chǎng)觀(guān)摩。

　　主要內容

　　1、學(xué)習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

　　2、學(xué)習怎么設計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識。

　　3、討論自己所要設計的藝術(shù)領(lǐng)域的內容及目標。

　　4、設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

　　幼兒園大班的教研計劃 篇10

　　一、情況分析

　　我們大班年級組，按計劃完成了各項教育、教學(xué)工作，認真開(kāi)展好幼兒園的各項活動(dòng)，把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，以《幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養》課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，教師的理論素養有待提高�；顒�(dòng)組織形式、內容單一,評價(jià)環(huán)節開(kāi)展不到位等。我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習。

　　二、指導思想

　　本學(xué)期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養》課題研究為載體，以園內學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規管理，不斷更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強學(xué)習，將教研工作真正做到實(shí)處。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬�、認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

　　1、我們將積極組織教師參加園內外組織的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統一認識、明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育小故事，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來(lái)。

　　4、繼續結合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì )、內化，真正實(shí)現理論指導實(shí)踐，轉化教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的目的。

　�。ǘ�）、抓好學(xué)習，努力提高教師的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現理論與實(shí)踐脫節。

　　1、教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。

　　2、教研組的每次活動(dòng)，都得引導教師們學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平。

　　3、共同探討教師們如何從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。

　�。ㄈ�）、做到保教結合、提高保育水平。

　　1、保教結合一直都是幼兒園工作重點(diǎn),教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調工作、共同進(jìn)步。

　　2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學(xué)習,了解班級教育工作,做到保教在觀(guān)念、工作上真正的結合,提高保育水平。

　�。ㄋ模�、繼續大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　1、針對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要，抓住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現的問(wèn)題、遇到的難題，運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的問(wèn)題。

　　2、園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。

　　3、本學(xué)期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發(fā)展的需要。

　　通過(guò)對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，提高教師的觀(guān)察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。

　�。ㄎ澹�、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線(xiàn)，以研促教是新時(shí)代開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過(guò)程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過(guò)程，使教師自己的教學(xué)行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復的實(shí)踐中積累經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。

　　四、各月主要工作安排

　　九月：

　　1、制定各班各類(lèi)計劃及教研計劃。

　　2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng )設。

　　3、大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養研討（一）。

　　十月：

　　1、大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養研討（二）。

　　2、教師自制戶(hù)外活動(dòng)器械研討。

　　十一月：

　　1、大班優(yōu)秀活動(dòng)設計研討。

　　2、大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養研討（三）。

　　十二月：

　　1、大班年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　2、討論元旦聯(lián)歡設計。

　　一月份：

　　收集檢查各類(lèi)資料（教學(xué)筆記、周計劃、教育隨筆、聽(tīng)課記錄、個(gè)案記錄等）。

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