“長(cháng)方形和正方形的面積”在一期課改的教材中，是安排在四年級第二學(xué)期學(xué)習的，而我們的二期課改新教材，提前到了三年級第一學(xué)期就學(xué)習了。 

　　二期課改充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，要讓學(xué)生在親身感受、體驗中獲得知識。本節課，不僅要讓學(xué)生知道計算公式、會(huì )用面積公式進(jìn)行計算，更重要的是要引導學(xué)生經(jīng)歷探究長(cháng)方形與正方形面積公式的過(guò)程，通過(guò)自己動(dòng)手和動(dòng)腦，從直觀(guān)到抽象，自己發(fā)現規律，自己探究發(fā)現長(cháng)方形面積計算方法，并能感悟到“長(cháng)×寬”的算理，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象形成數學(xué)模型，從而促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)的理解。 

　　按照新課程的要求，教師要為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生分享自己的感情和想法，幫助他們學(xué)會(huì )學(xué)習。要做好學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、引導者。本節課，我借鑒了網(wǎng)上的優(yōu)秀案例，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，收到了較好的效果。我要把新的數學(xué)課程理念滲透到平時(shí)的教學(xué)中，通過(guò)每節課的點(diǎn)滴實(shí)踐，日積月累，讓學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，在經(jīng)歷知識的“再創(chuàng )造”過(guò)程中，體驗到自主學(xué)習的快樂(lè )和成功，個(gè)性得到充分發(fā)展。