這幾天，進(jìn)入了緊張的復習。通過(guò)復習，把教材中的各部分知識進(jìn)行歸納整理，以達到鞏固提高、融會(huì )貫通的目的。 

　　要讓學(xué)生通過(guò)復習找到已學(xué)知識中存在的問(wèn)題，并在復習中進(jìn)一步提高學(xué)生對已掌握知識的運用，這就需要教師能精心設計每節復習課。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高復習效率，我把平時(shí)收集的學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的資料（典型的錯誤例題）作為復習課上的練習題，讓學(xué)生練習。針對典型錯誤，分析講解，重點(diǎn)練習。我還讓學(xué)生根據復習要求，自己出練習題在小組內練習，并從中找出有針對性的題目，全班練習。這樣，既保證了必要的練習，又提高了學(xué)生的興趣。 

　　通過(guò)上這幾節復習課，我覺(jué)得老師要做有心人，要善于從平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中收集資料，成為課堂教學(xué)資源的一部分。從學(xué)生中來(lái)，再到學(xué)生中去。