教材與學(xué)情分析

本課通過(guò)列20以?xún)冗M(jìn)位加法表，發(fā)現其中的排列規律，培養學(xué)生的分析概括能力和運用知識解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生能正確迅速地進(jìn)行口算奠定基礎。

教學(xué)目標：

1、引導學(xué)生發(fā)現20以?xún)冗M(jìn)位加法表的排列規律，初步培養學(xué)生分析綜合能力。

2、培養學(xué)生的分析概括能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。

3、培養學(xué)生仔細看題的良好學(xué)習習慣。

教學(xué)重點(diǎn)：20以?xún)冗M(jìn)位加法、看加法表找規律

教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速的口算

一、基本訓練

二、知識梳理

三、鞏固練習

四、全課總結

五、課堂練習

口算卡片，指名口算，并說(shuō)出思路。

9+4   8+4  7+6   5+7　　　

10-5  12-2  5+3   12+1

師：我們已經(jīng)學(xué)習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理。

1、4人一小組把所學(xué)過(guò)的20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的題寫(xiě)出來(lái)。

2、請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰(shuí)整理得最好。

小組匯報，出示20以?xún)冗M(jìn)位加法表

（1）進(jìn)位加法表：

出示20以?xún)冗M(jìn)位加法表，引導學(xué)生發(fā)現表中的規律。

A、豎著(zhù)看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。

B、橫著(zhù)看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。

（引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生回答）

C、問(wèn)：從加法表中，還能發(fā)現排列上有什么規律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。

D、想：這張表中，我們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以?xún)冗M(jìn)位加法。

教師引導學(xué)生觀(guān)察，邊用紅筆勾出來(lái)，使學(xué)生知道只需記熟左邊的題，就能計算所有20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。

（２）練習：

Ａ讓學(xué)生把和是11、12、13……的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。

Ｂ教師讀算式，學(xué)生舉數字卡片表示得數。Ｃ說(shuō)出表中兩道相同加數的算式及結果。Ｄ針對學(xué)生容易弄錯的題進(jìn)行練習。

練習二十四

A、第4題

限時(shí)2分的時(shí)間，看有多少同學(xué)做得全對，若有不對的，查明原因，及時(shí)糾正。

B、第６、８題

　要求：看清題意，然后再列式計算。

C、第3、９題在書(shū)上完成，集體訂正。

師：同學(xué)們今天我們整理和復習了哪些內容？你有哪些收獲和大家說(shuō)一說(shuō)。

練習二十四２、５、７題。  

板書(shū)設計:    整理與復習

20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法   

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