教材與學(xué)情分析

本課是人教版數學(xué)一年級上冊第六單元的內容，利用小棒圖和計數器教學(xué)數的寫(xiě)法。通過(guò)觀(guān)察計數器十位和個(gè)位上每個(gè)珠子表示的數的不同，使學(xué)生初步了解十進(jìn)制。學(xué)生已經(jīng)掌握了11到20各數的組成，對每個(gè)數左邊的1表示1個(gè)十就能理解得更清楚，為此，教材還特別安排了一些練習。練習十七習題的安排注意聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生的應用意識，如第6題，讓學(xué)生看數字給數學(xué)書(shū)翻頁(yè)，使學(xué)生體會(huì )生活中處處有數學(xué)。

本課時(shí)是在11-20各數會(huì )讀的基礎上進(jìn)行寫(xiě)數,為以后多位數的寫(xiě)法打好基礎，同時(shí)也為下一堂10加幾和相應的減法服務(wù)。

教學(xué)目標（知識與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度）

1．使學(xué)生初步認識“十位”和“個(gè)位”；認識計數器，并能正確地書(shū)寫(xiě)11～20各數。

2．培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類(lèi)推能力。

3、養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

教學(xué)重點(diǎn)：11--20各數的認識和組成。

教學(xué)難點(diǎn)：11--20各數的認識和組成。

教學(xué)準備（師、生） 多媒體課件

教學(xué)環(huán)節

一、復習準備

二、講授新課

三．鞏固練習

四、課堂總結：

1．拍手數數。

從1數到20，從20數到1。

2．數一數下面的小棒有多少根？

（1）一根一根數下去。

（2）先把10根圈起來(lái)，再看有幾根。

3．下面每堆小棒有幾個(gè)十？幾個(gè)一？

4．導入。

同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì )數11～20各數，并知道1個(gè)十和幾個(gè)

一合起來(lái)就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì )數數，讀數而且還要學(xué)會(huì )寫(xiě)數

板書(shū)課題：11～20各數的寫(xiě)法。

1．動(dòng)手操作，初步感知數位。

學(xué)生拿出自制的數位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放

邊數： “1根、2根……9根，再放1根是幾根？”

教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來(lái)

表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰(shuí)能告訴

老師現在表示一共有多少根小棒？

“右邊的4根表示什么？”（4個(gè)一。）

“我們把4所在的位置叫做個(gè)位�！�

“左邊的1根表示什么？”（1個(gè)十。）

“我們把1所在的位置叫做十位�！�

在數位筒上寫(xiě)個(gè)位、十位。

“那么14該怎么寫(xiě)呢？我們可以借助計數器來(lái)寫(xiě)數�！�

2．利用計數器寫(xiě)數。

出示計數器。

教師：這是計數器，請同學(xué)們觀(guān)察計數器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？

計數器右起第一檔叫個(gè)位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)一，合起來(lái)就是幾十幾。在寫(xiě)數時(shí)，有1個(gè)十就在十位寫(xiě)1；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾。讓學(xué)生寫(xiě)出14，請一名學(xué)生板演。

教師：寫(xiě)數時(shí)要注意先寫(xiě)十位上的數，再寫(xiě)個(gè)位上的數，要從高位寫(xiě)起。

3．練習。

完成例3中后兩個(gè)數，四個(gè)人一組，先擺小棒再寫(xiě)數。

討論：“20”個(gè)位的0該不該寫(xiě)？為什么？（因為個(gè)位的0有占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有。）

1．用數字卡片擺出下面各數。

十六 十一 十九 十四 十七 二十

2．看圖填數。

3．聽(tīng)老師讀數，學(xué)生寫(xiě)數。

12 11 15 17 16 20

5．做一做1-3題。

學(xué)了這節課，你有什么收獲？

作業(yè)設計：

1、課堂作業(yè)本

2、給小馬虎改錯誤。

①十一寫(xiě)成101 ②十八寫(xiě)成81 ③二十寫(xiě)成2

板書(shū)設計: 11～20各數的寫(xiě)法

十位 個(gè)位

1 1 十一

1 7 十七

2 0 二十

教學(xué)札記：