教學(xué)內容：

第8頁(yè)“折扣”、做一做及練習二第1至3題。

教學(xué)目標：明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫(xiě)成分數、百分數，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

能力目標：學(xué)會(huì )合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感目標：感受數學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法：引導交流，合作探究

教學(xué)用具：課件

課時(shí)：    第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、情景導入

師：每當過(guò)節期間各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)的？

生：打折；買(mǎi)一贈一……

二、新課講授

（一）理解“折扣”的含義。

（1）剛才大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“九折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打八五折的售價(jià)標簽。（課件出示）

（3）引導提問(wèn)：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打九折，猜一猜現價(jià)會(huì )是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打九折，現價(jià)又是多少？

（4）仔細觀(guān)察，商品在打九折時(shí)，原價(jià)與現價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？

找出規律：

原價(jià)乘以90%恰好是標簽的售價(jià) 或 現價(jià)除以原價(jià)大約都是90%。

（6）歸納定義。

通俗來(lái)講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)“打折”。幾折就是：現價(jià)是原價(jià)的百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。

（二）解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？

①導學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？

②先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數量關(guān)系式：原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià)

③學(xué)生獨立根據數量關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。根據學(xué)生的匯報，板書(shū)：

（2）爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？

①導學(xué)生理解題意：只花了九折的錢(qián)怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？

②學(xué)生試算，獨立列式。

③全班交流。根據學(xué)生的匯報并板書(shū)。

（三）提高運用（出示課件）

（1）做一做：商品打折后出售的價(jià)格

（2）在某商店促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，原價(jià)200元的商品打九折出售，最后剩下的10個(gè)，商家再次打八折出售，最后的商品售價(jià)多少元？

（3）圖書(shū)館圖書(shū)優(yōu)惠卡可打8折，小會(huì )買(mǎi)了套圖書(shū)，省了9.6元，這套圖書(shū)原價(jià)多少元？

三、鞏固練習

1、完成教材第8頁(yè)“做一做”練習題。

2、完成教材第13頁(yè)練習二第1、3題。

四、課堂小結

通過(guò)這節課的學(xué)習你有什么收獲？

五、板書(shū)設計：

折扣

幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十

（1）180×85%=153（元）       （2）160-160×90%     160×(1-90%)

答：買(mǎi)這輛車(chē)用了153元 。         =160-144        = 160×10%

= 16（元）      =16（元）

答：比原價(jià)便宜了16錢(qián)。

六、教學(xué)反思：