教具準備:紙做的幸運星一顆。
學(xué)具準備:同桌兩個(gè)人一組,準備一些兩位數的數字卡片。
簡(jiǎn)要提示:
本課教學(xué)內容是江蘇教育版《數學(xué)》一年級下冊第39~40頁(yè)的“多些、少些、多得多、少得多”。本課是在學(xué)生認識了100以?xún)鹊臄,并?huì )比較數的大小的基礎上教學(xué)的。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能夠運用“多得多”、“少得多”、“多些”、“少些”等詞語(yǔ)描述兩個(gè)100以?xún)鹊臄甸g的關(guān)系,并能應用于日常生活;在描述比較數的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數感,提高學(xué)生應用數學(xué)的能力,培養數學(xué)意識。
教學(xué)流程:
流程1:理解“多些”、“少些”
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流程2:理解“少得多”
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流程3:理解“多得多”
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流程4:反饋練習1
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流程5:反饋練習2
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流程6:比數練習
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流程7:課堂總結
流程1:理解“多些”、“少些”
師出示一顆紙做的幸運星:這是一顆紙做的幸運星,它能給我們帶來(lái)幸運和吉祥。
(屏幕出示例題圖,暫不出現比較的話(huà))
師:瞧,小貓和小猴也在做幸運星。從圖中可以看出,小貓做了38個(gè),小猴做了34個(gè)。把小貓做的個(gè)數和小猴比,我們可以說(shuō):“小貓做的比小猴多一些”。
(屏幕出示這句話(huà))
師:也就是說(shuō)38比34多一些。想一想,要表達同樣的意思,這句話(huà)還可以怎么說(shuō)?想好后前后4人為一組互相說(shuō)一說(shuō)。
暫停。
師:小貓做的比小猴多一些。我們還可以說(shuō)呢?對了,我們還可以說(shuō):小猴做的比小貓少一些,也就是34個(gè)比38個(gè)少一些。
師:這兩句話(huà)表達的意思相同,只是說(shuō)法上不太一樣。在這兩句話(huà)中分別用到了兩個(gè)新名詞:多一些、少一些。(教師板書(shū))
從剛才的例子中小朋友一定看出來(lái)了,兩個(gè)數相差得不多的情況下,可以用“多一些”或“少一些”來(lái)進(jìn)行比較。不過(guò),生活中還有其它比多比少的情況,一起來(lái)看看吧!
流程2:理解“少得多”
(課件出示“試一試”完整的題。)
小熊和小兔在干嗎呢?原來(lái)它們在數蘋(píng)果和梨的個(gè)數呢。小熊說(shuō):“蘋(píng)果有50個(gè)”,小兔說(shuō):“梨的個(gè)數比蘋(píng)果少得多!崩婵赡苡卸嗌賯(gè)?在你認為合適的答案下面畫(huà)“√”。請大家先獨立思考一下,‘梨的個(gè)數比蘋(píng)果少得多’這句話(huà)中‘少得多’是什么意思?然后在書(shū)本第39頁(yè)“試一試”的表格里打“√”。最后再跟同桌說(shuō)一說(shuō)你選擇的理由是什么。
暫停。
(屏幕出示正確答案:18)
師:正確答案是18個(gè),你選對了嗎?大家一定從小兔說(shuō)的話(huà)中受到了啟發(fā):“梨的個(gè)數比蘋(píng)果少得多!薄吧俚枚唷本褪巧俸芏,也就是梨的個(gè)數和蘋(píng)果的個(gè)數相差很多,在這三個(gè)答案中,只有18和50相差很多。所以正確答案應是18個(gè)。很顯然,在三個(gè)答案中, 48個(gè)不合適,因為48個(gè)比50個(gè)只少一些;54個(gè)也不合適,因為54個(gè)比50個(gè)多。
這道題中梨的個(gè)數和蘋(píng)果的個(gè)數比較時(shí),用到了一個(gè)詞:少得多(教師板書(shū)),現在你一定知道它的意思了吧。
流程3:理解“多得多”
師:剛才我們理解了“少得多”,要是給“少得多”找一個(gè)意思相反的詞,那就是“多得多”(教師板書(shū)),那么,多得多又是什么意思呢?我們來(lái)看看具體的情況吧!
(屏幕出示“想想做做”第1題)
師:小芳和小明兩個(gè)人拍皮球。小芳說(shuō):“我拍了46下!毙∶髡f(shuō):“我拍的比你多得多”。小明可能拍多少下?在你認為合適的答案下面畫(huà)“√”。請小朋友先獨立思考一下,在第39頁(yè)“想想做做”第1題的表格中畫(huà)“√”,畫(huà)完后再跟同桌說(shuō)說(shuō)你這樣選的理由是什么。
暫停。
師:很顯然,這道題的正確答案應是85下。
(屏幕出示正確答案)
師:我們可以從小明說(shuō)的話(huà)中去想,小明拍的比小芳多得多,“多得多”也就是比46多很多,小明拍的個(gè)數和小芳相差很多,所以選85下。在給出的三個(gè)答案中,12下比46下少得多,不符合要求;50下比46下多一些,也不符合要求,只有85下比46下多得多。
流程4:反饋練習1
師初步小結:通過(guò)剛才的學(xué)習,我們知道,當兩個(gè)數量比較時(shí),一般會(huì )出現四種情況:多一些、少一些、多得多、少得多(指課題)其中多一些、少一些都是指兩個(gè)數量相差得不多,而多得多、少得多是指兩個(gè)數量相差得很多。下面我們繼續在選一選、比一比中體會(huì )這四種情況。
(屏幕出示“想想做做”第2題)
師:來(lái)看屏幕。圖上兩個(gè)小朋友在對話(huà)。男孩說(shuō):“一班有38人!迸⒄f(shuō):“二班人數比一班少一些!倍嗫赡苡卸嗌偃?在你認為合適的答案下面畫(huà)“√”。請小朋友在書(shū)本第40頁(yè)“想想做做”第2題的表格中畫(huà)“√”,再跟同數說(shuō)說(shuō)這樣選的理由。
暫停。
(屏幕出示正確答案)
師:你選對了嗎?從女孩的話(huà)中我們可以知道,“二班人數比一班少一些”,就是說(shuō),二班人數比38人少,但少得不多,所以選36人。那么,如果選擇16人作為正確答案,女孩的話(huà)應該怎么說(shuō)?如果選擇40人作為正確答案,女孩的話(huà)又該怎么說(shuō)呢?前后4人為一組,討論討論。
暫停。
師:如果選擇16人作為正確答案,把16人和38人作比較,16人比38人少得多。那么二班人數比一班要少得多。
(屏幕在16人做下方出示這句話(huà):二班人數比一班少得多。)
師:如果選擇40人作為正確答案,把40人和38人作比較,40人比38人多一些。那么二班人數比一班多一些。
(屏幕在40人右下方出示:二班人數比一班多一些。)
師小結:在這里,16人和38人比少很多,36人和38人比少一些,同樣是少,但少的程度不一樣,這就是少得多和少一些的區別,同樣的,多得多和多一些也是這樣。
流程5:反饋練習2
師:下面我們繼續看這樣的場(chǎng)景。
(屏幕出示“想想做做”第3題)
師:請小朋友默默地讀題。這里小女孩說(shuō)了一句什么話(huà)呀?這句話(huà)中用到一個(gè)詞:“貴多啦”,跟我們黑板上的四個(gè)詞不同,那它是什么意思呢?理解了這個(gè)詞的意思,小朋友就可以在書(shū)本第40頁(yè)“想想做做”第3題中選一個(gè)答案。想一想,為什么選這個(gè)答案?然后思考一下:如果選其它兩個(gè)答案,那么籃球和排球比較的這句話(huà)又該怎么說(shuō)?和同桌說(shuō)一說(shuō)。
暫停。
師:這道題中,女孩告訴我們:籃球比排球貴多啦!“貴多啦”就是“多得多”的意思,也就是說(shuō),籃球的價(jià)格比25元多得多,在給出的三個(gè)答案中,58元比25元多得多,所以正確答案應是58元。如果選25元作為正確答案,那么籃球的價(jià)格和排球一樣多。
(屏幕在25元左下方出示:籃球的價(jià)格和排球一樣多。)如果選30元作為正確答案,30元和25元比,多一些,所以籃球的價(jià)格比排球貴一些。
(屏幕在30元下方出示:籃球的價(jià)格比排球貴一些。)
師小結:同樣的,在這道題中,30元比25元貴一些,58元比25元貴得多,同樣是貴,但貴的程度也不一樣。那么,請大家思考這樣兩個(gè)問(wèn)題:
(屏幕出示)
(1)如果籃球比排球便宜一些,那么籃球的價(jià)格可能是多少元呢?
(2)如果籃球比排球便宜得多,那么籃球的價(jià)格又可能是多少元呢?
暫停。
師:和貴一些、貴得多相反,如果籃球比排球便宜一些,那么籃球的價(jià)格可能是23元、22元或21元;如果籃球的價(jià)格比排球便宜得多,那么籃球的價(jià)格可能就在10元左右了。當然,生活中籃球的價(jià)格可能就不是這樣的了。
流程6:比數練習
師:今天我們學(xué)會(huì )了用“多”、“少”說(shuō)話(huà),并知道了“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”這四個(gè)詞的意思。小朋友都學(xué)會(huì )用這四個(gè)詞了嗎?我們先來(lái)看看小動(dòng)物們學(xué)會(huì )這個(gè)本領(lǐng)了沒(méi)有。
(屏幕出示“想想做做”第4題。)
師:小猴手里的數字卡片是50,拿50和45比較,小猴會(huì )怎么說(shuō)呢?聽(tīng)一聽(tīng)。
(屏幕出示小猴說(shuō)的話(huà):50比45大一些。)
師:小猴用到了“大一些”這個(gè)詞,“大一些”和“多一些的意思一樣。再來(lái)看小狗,小狗手里的數字卡片是85,85和45比較,小狗又會(huì )怎么說(shuō)呢?
(屏幕出示小狗說(shuō)的話(huà):85比45大得多。)
師:你也能學(xué)著(zhù)它們說(shuō)一說(shuō)嗎?請小朋友同桌兩個(gè)人一組,拿出課前準備好的數字卡片,每次選一個(gè)數,和45比一比,說(shuō)一說(shuō)。同桌兩個(gè)人可以輪著(zhù)說(shuō)。
暫停。
流程7:課堂總結
師:小朋友,今天我們進(jìn)一步學(xué)會(huì )了比較兩個(gè)數的大小,學(xué)會(huì )了用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”來(lái)表達兩個(gè)數量之間的關(guān)系。以后當我們碰到兩個(gè)數量時(shí),也可以用今天學(xué)到的知識比一比、說(shuō)一說(shuō)。