【教學(xué)內容】
教科書(shū)第7～8頁(yè)的內容，課堂活動(dòng)第1、2題。
【教學(xué)目標】
１．經(jīng)歷根據具體情境編２的乘法口訣的過(guò)程，掌握2的乘法口訣，并能應用口訣口算2乘幾的乘法算式。
2．感悟２的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的探索發(fā)現能力，促進(jìn)對乘法口訣的理解與掌握。
3．在具體情境中感受2的乘法口訣在生活中的應用，體會(huì )２的乘法口訣的價(jià)值。
【教學(xué)難重點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握2的乘法口訣，并能應用口訣口算2的乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解2的乘法口訣的來(lái)源和意義。
【教學(xué)準備】
教師準備：多媒體課件、實(shí)物投影儀。
學(xué)生準備：小棒。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引入新課
小朋友們，你們在家里喜不喜歡幫助父母做家務(wù)呀？喜歡的同學(xué)舉手老師看一看。小熊也和我們一樣，是一個(gè)喜歡幫助爸爸媽媽做家務(wù)的好孩子。今天，他們家請客，來(lái)了好多人，小熊正忙著(zhù)干什么呢？
二、經(jīng)歷過(guò)程，探索新知
1．教學(xué)例1，經(jīng)歷2的口訣的形成過(guò)程。
（1）操作感知。
請小朋友們當小熊，用小棒代替筷子，1雙1雙地擺，一邊擺一邊說(shuō)出擺的雙數和一共的根數。
（2）觀(guān)察表格，提問(wèn)理解。
小熊把它擺的筷子的雙數和筷子的根數列成了表格，請你仔細觀(guān)察、思考：5雙筷子是10根，哪這10根是怎么得到的呀？
請你仔細觀(guān)察這張表，相鄰的“雙數”有什么關(guān)系？相鄰的“根數”有什么關(guān)系？為什么？
引導發(fā)現：相鄰的雙數都相差1，而相鄰的根數都相差2。因為每增加一雙，根數就增加2。
7雙是多少根？你是怎么想的？8雙、9雙分別是多少根？
（3）提出問(wèn)題，構建算式
根據剛才擺筷子的過(guò)程，你能用算式來(lái)表示2雙、3雙、4雙……9雙筷子有多少根嗎？
學(xué)生獨立寫(xiě)出算式。
小組討論交流。教師板書(shū)：
2＋2=4
2＋2＋2=6
2＋2＋2＋2=8
2＋2＋2＋2＋2=10
……
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=18
這些算式都有些什么特點(diǎn)？
你們還能用我們學(xué)過(guò)的其它方法來(lái)表達嗎？小組內討論下，試一試。
這些乘法算式的積，你是怎樣得到的？
你發(fā)現這些乘法算式有什么共同的特點(diǎn)？
（4）點(diǎn)名課題，明確任務(wù)。
如果這些乘法算式有口訣，那算起來(lái)就非�？鞓�(lè )，今天我們就來(lái)編一編“2的乘法口訣”。想學(xué)習嗎？
板書(shū)課題：2的乘法口訣
小結：前面一個(gè)因數是2，我們就在乘法口訣中把二放在最前面；后面這個(gè)因數2就把它放在二的后面；所得的積放在兩個(gè)因數的后面；由此得出2的乘法口訣的第一句：二二得四。它就表示2×2等于4。
板書(shū)：二二得四
請大家按照這個(gè)方法試著(zhù)編一編2×3，2×4，2×5的乘法口訣。
學(xué)生試說(shuō)，集體交流，規范，教師板書(shū)。
2乘5的積是幾位數？“二五得一十”與“二五一十”，哪句順口易記？后面幾句口訣你會(huì )編了嗎？
（5）觀(guān)察發(fā)現
觀(guān)察黑板上的加法算式、乘法算式和乘法口訣，你有什么發(fā)現？
同學(xué)們真了不起，找出了這么多的聯(lián)系，以后你就可以用自己的方法來(lái)記住這些口訣。
2．操作活動(dòng)，鞏固口訣含義。
（1）生在投影儀下邊擺邊說(shuō)：我每次擺2根小棒，擺了2次，用乘法算式表示就是2×2=4，因為“二二得四”。
為什么前一位同學(xué)擺出來(lái)是一個(gè)算式2×2，而這位同學(xué)擺出來(lái)有2個(gè)算式，2×3或者3×2？
哪擺4次、5次……9次呢？先自己擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)可以用什么乘法算式表示，用哪句乘法口訣計算。
（2）完成后同桌可以再互相擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生操作，教師巡視指導。
（3）老師說(shuō)，學(xué)生擺。
3．教學(xué)例2，初步應用口訣。
（1）出示例2情境圖。
（2）引導學(xué)生觀(guān)察：你看到了什么？你能提出什么問(wèn)題？
你能用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?
用哪句乘法口訣算出它們的積？
這兩個(gè)算式都可以用這句口訣嗎?為什么？
三、練習應用，鞏固內化
1．完成課堂活動(dòng)第２題。
游戲：對口令。指導學(xué)生明確游戲規則，可以抽生和老師先示范一次，再同桌兩人合作。
2．根據算式說(shuō)口訣。
你能根據下面的算式說(shuō)一說(shuō)該用哪句口訣計算算式的積嗎？
2×3＝ 2×5＝ 2×8＝ 2×3＝
四、反思總結，概括提升
這節課你學(xué)會(huì )了哪些知識？你用什么方法記憶了2的乘法口訣？這節課我們學(xué)習了2的乘法口訣，那么1的乘法口訣呢？下節課我們就要來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。