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乘法的初步認識 第1課時(shí) 教學(xué)設計(西師版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【教學(xué)內容】

教科書(shū)第1~3頁(yè)的內容,課堂活動(dòng)第1、2題。

【教學(xué)目標】

1.經(jīng)歷把幾個(gè)相同數的連加表示成乘法算式的學(xué)習過(guò)程,初步理解乘法的含義,知道乘法算式各部分的名稱(chēng),會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)乘法算式。

2.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、比較、分析、推理能力。

3.初步感受乘法與加法的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對乘法學(xué)習的興趣。

【教學(xué)難重點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷把幾個(gè)相同數的連加表示成乘法算式的學(xué)習過(guò)程,初步理解乘法的含義,知道乘法算式各部分的名稱(chēng),會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn):感受乘法與加法的聯(lián)系,初步理解乘法的含義。

【教學(xué)準備】

教師準備:實(shí)物投影儀,課件。

學(xué)生準備:小棒,圓片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復習鋪墊,引入新課

1.課件展示情境圖

請你仔細觀(guān)察這幅圖,你看到了什么?

2.提出數學(xué)問(wèn)題

根據圖中的這些信息,你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?

引導學(xué)生提問(wèn),教師根據學(xué)生的回答同步板書(shū):

3.解決問(wèn)題

誰(shuí)能解決這第一個(gè)問(wèn)題?(1)每層樓有9扇窗戶(hù),我想問(wèn)3層樓共有多少扇窗戶(hù)?(共27扇窗戶(hù)。)你是怎么知道的?

教師再抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么解決其他問(wèn)題的,同步在相應的問(wèn)題后面板書(shū)算式。

4.感知“幾個(gè)幾”

觀(guān)察上面幾個(gè)算式,你發(fā)現了什么?把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

為什么用的加法?在“9+9+9=27”中,相同的加數是幾?有幾個(gè)相同的加數?

這個(gè)算式可以說(shuō)是幾個(gè)幾相加?其余的算式分別表示幾個(gè)幾相加?

3.設置認知矛盾,引出課題

(課件展示主題圖中3位同學(xué)踢毽的情境)

每組有幾人踢毽?

課件出示很多組同學(xué)踢毽(展示部分)

如果有這樣的100組同學(xué)同時(shí)踢毽,一共有多少人在踢毽呢?

(學(xué)生列算式)

列完了嗎?你有什么感覺(jué)?有沒(méi)有簡(jiǎn)便方法?

4.揭示課題

像上面這樣的算式,在數學(xué)上可以用一種更簡(jiǎn)便的方法計算,想學(xué)習這種方法嗎?(停留片刻)這就是我們要學(xué)習的一種新的新的運算方法--乘法。(板書(shū)課題:乘法),乘法要學(xué)習的內容還很多,今天只是初步認識。(完善板書(shū):的初步認識)

二、自主構建,理解意義

1.教學(xué)例1,初步理解乘法的意義。

(1)出示第2頁(yè)例1的植樹(shù)情境圖。

看到這幅圖,你想知道什么?

鼓勵學(xué)生采用不同的方法解決,并結合學(xué)生的回答教師同步板書(shū):

(2)揭示聯(lián)系引出乘法算式。

像這樣求4個(gè)8相加是多少,除了可以用連加法計算,還可以用乘法計算,用8×4或者4×8來(lái)表示。

板書(shū):

8×4讀作:8乘4

4×8讀作:4乘8

想一想,8×4等于多少?4×8等于多少?你是怎么想的? “×”叫乘號。

4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法應怎樣表示?你是怎么想的?

(3)引導學(xué)生體會(huì )乘法算式更簡(jiǎn)便。

你喜歡用加法算式還是乘法算式?為什么?

2.教學(xué)例2,進(jìn)一步體會(huì )乘法的意義。

(1)課件出示例2的情境圖。

觀(guān)察圖,你獲得哪些數學(xué)信息?

你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?

(一共有多少盆花?)

發(fā)現:每次擺3盆,擺了6次,所以是6個(gè)3。

加法算式就是:3+3+3+3+3+3=18(盆)

寫(xiě)成乘法算式怎么寫(xiě)?

(2)認識因數。

板書(shū):在乘法里,乘號兩邊的數叫“因數”,乘得的結果叫“積”。

觀(guān)察上面算式,你發(fā)現了什么?

小結:像這樣幾個(gè)相同加數相加,可以用乘法計算。

三、練習應用,鞏固內化

1.課堂活動(dòng)第1題。

看算式讀一讀,鞏固乘法算式的讀法,注意通過(guò)卡片與小組活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

2.課堂活動(dòng)第2題。

同桌合作,一人先說(shuō)算式,另一人根據所述擺小棒,然后交換角色活動(dòng)。

3.課堂活動(dòng)第3題。

前面我們遇到了:100個(gè)3連加的問(wèn)題,現在你會(huì )解決了嗎?怎樣寫(xiě)比較簡(jiǎn)便?

四、反思總結,概括提升

今天這節課我們學(xué)習了什么?你知道了些什么?  

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