博平鎮聯(lián)合校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設計
學(xué)科： 數學(xué) 年級： 四 主備人： 楊廣申
課題 角的認識 課型 新授
教材內容解讀
本課是在學(xué)生初步認識角的基礎上學(xué)習的，是今后進(jìn)一步學(xué)習幾何初步知識的基礎。
教學(xué)目標
1、 借助三角尺感知角的度數。
2、 認識量角器和角的度量單位，對1°角的大小有直觀(guān)的認識。
3、 會(huì )用量角器量角的度數，會(huì )畫(huà)指定度數的角。
4、 經(jīng)歷從實(shí)物中抽象出角的過(guò)程，認識銳角、直角、鈍角、平角和周角。
5、 通過(guò)操作、交流等活動(dòng)過(guò)程，知道銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的大小關(guān)系。
6、體驗角與日常生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )用量角器度量角并能畫(huà)出特定度數的角，掌握角的分類(lèi)及各種角之間的關(guān)系。難點(diǎn)：畫(huà)角的方法。
學(xué)法指導 動(dòng)手操作 合作探究
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內容
一、直觀(guān)感知角的大小
師：仔細觀(guān)察課件，你發(fā)現了什么？
（課件演示：鏟斗臂上形成的各種角）
師：鏟斗臂在工作的時(shí)候，形成的角有多大？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
（板書(shū)課題：角的度量和畫(huà)法）
師：回顧我們以前學(xué)的測量知識，根據測量線(xiàn)段的長(cháng)度，以及計量長(cháng)方形和正方形的面積的方法，大家猜測一下計量角的大小的方法應該是怎樣的？
師：同學(xué)們的想法都很好，但是有一點(diǎn)，測量出來(lái)的角的大小，都不是太準確，為了測量的更準確一些，我給大家介紹一個(gè)學(xué)習用具--量角器。
一、 角的測量
﹙1﹚ 認識度量單位
學(xué)生討論并回答
生1：我用三角尺上的角來(lái)測量。發(fā)現形成的角有三個(gè)∠1那么大。
生2：我用三角板上的∠2來(lái)量，比2個(gè)∠2大一些。
生3：我用折出的∠3來(lái)量，有5個(gè)∠3那么大。
生4：我用折出的∠4來(lái)量，比2個(gè)∠4小一些。
認識1°角：(多媒體) 出示一個(gè)圓,分成360份，然后分為二個(gè)半圓,把這樣的一個(gè)半圓分成180等份,每份所對的角度就是1度角,
博平鎮聯(lián)合校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設計
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內容
下面聽(tīng)小電腦博士的介紹。
板書(shū): 10 =1度
﹙2﹚認識量角器
談話(huà)：剛才我們已經(jīng)把一個(gè)半圓分成180等份,就得到這樣的一個(gè)圓形，請同學(xué)們想一想,它和那個(gè)學(xué)習用品比較像-------量角器
（1）先讓學(xué)生根據自己的已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)對量角器的認識。
（2）小結（課件演示或用教具演示）
同桌相互操練。
3、角的度量
出示120度角。那么怎樣來(lái)量角的大小呢?
（1）自學(xué)嘗試。
A、邊自學(xué)書(shū)上第26頁(yè)上半部分的內容，邊自己也學(xué)著(zhù)量一量。
B、量的時(shí)候想一想，你量角的步驟是怎樣的？
（2）指名匯報，教師演示。
（3）提醒注意：由于量角器有兩圈刻度，讀刻度時(shí)，要根據測量角的方向選擇合適的刻度。
4、畫(huà)角
談話(huà)：給你一個(gè)角的度數，你能畫(huà)出來(lái)嗎？
（1）嘗試畫(huà)一個(gè)40度的角
（2）小組內交流畫(huà)法。
（3）總結畫(huà)角的方法，課件演示。
（4）再練習畫(huà)幾個(gè)角。
三、角的分類(lèi)和各種角之間的關(guān)系
在不同位置著(zhù)色閃動(dòng)。而度就是角的大小單位,通常我們用10 表示1度
（1） 學(xué)生拿出量角器仔細觀(guān)察，看看有什么發(fā)現？
﹙2﹚①半圓的圓心是量角器的中心。
②內圓的數字稱(chēng)為內刻度線(xiàn), 外圓的數字稱(chēng)為外刻度線(xiàn)。
③以右邊的00 為起點(diǎn),起點(diǎn)處的00 這條刻度線(xiàn)是內刻度00 的刻度線(xiàn)。
學(xué)生獨立完成，然后小組溝通，在全班交流。
學(xué)生通過(guò)度量和討論：
直角是90度
平角是180度 1平角=2直角
周角是360度 1周角=2平角
銳角＜90度 90度＜鈍角＜180度
活動(dòng)內容
（1）量一量下面各角的度數，你有什么發(fā)現？
（2）小組討論、交流，最后全班反饋總結。
四、全課總結
談話(huà)：通過(guò)這節課的學(xué)習你們有何收獲？
生談發(fā)現
全班交流
達標測評：
1、火眼金睛辯對錯
①三個(gè)角組成一個(gè)平角，這三個(gè)角一定都是銳角。 （ ）
②把一個(gè)10度的角放大5倍打印出來(lái)，得到的角是50度。 （ ）
③角的兩邊畫(huà)出的越長(cháng)，角就越大 。 （ ）
2、填一填
(1) 1周角=（ ）直角，（ ）直角=1平角
（2）周角是平角的（ ）倍
板書(shū)設計： 角量與畫(huà)角
度“°”
點(diǎn)重合
邊重合
找刻度、定點(diǎn)
再畫(huà)射線(xiàn)
畫(huà)角：先畫(huà)頂點(diǎn)；再畫(huà)其中一條邊；最后確定另一條邊。
教學(xué)反思
亮點(diǎn)： 不足：
改進(jìn)措施：