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《小數乘法鞏固性練習課》教學(xué)設計(青島版四年級)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、以練促憶,再現知識。

談話(huà)導入:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習了小數乘法。這節課,我們繼續進(jìn)行有關(guān)小數乘法的練習。(板題:小數乘法的練習課)  

師:這節課,我們采用集星的形式進(jìn)行練習比賽,每完成一組練習而且全對的就能獲得一顆星,每組摘到最多星的同學(xué),獎勵小喜報一張。同學(xué)們,有信心挑戰老師今天帶來(lái)的練習嗎?。

生:(全班齊答)有! 

1、復習鋪墊、口算比賽。

師:好,口算比賽開(kāi)始。(卡片出示)

25×3=        2.5×3=        0.25×3= 

12×5=        1.2×0.5=        0.12×0.5= 

師:同學(xué)們真棒!都能獨立認真完成口算,真好!好,繼續加油!

2、創(chuàng )設情境,再現知識。

師:開(kāi)學(xué)了,李老師買(mǎi)了些彩帶來(lái)裝扮課室,歡迎新同學(xué)的到來(lái)。

李老師買(mǎi)了6.3米的彩帶,每米1.6元,請你算一算李老師一共用去多少錢(qián)?

(1)學(xué)生獨立列式計算,指名板演。

(2)通過(guò)計算,讓學(xué)生回顧小數乘法的計算方法。

(3)指名學(xué)生匯報小數乘法的計算方法,提醒同學(xué)們在計算時(shí)要注意哪些

問(wèn)題?

3、師(小結):同學(xué)們真了不起!都知道小數乘法與整數乘法的計算方法是

一樣的,不同的是小數乘法多了小數點(diǎn),只要把小數點(diǎn)處理好就行。

二、以練促深,形成技能。 

師:同學(xué)們的小手真厲害!這么快就摘到了兩顆星,下面老師設計了幾個(gè)關(guān)

卡,有信心通關(guān)嗎?

生:(齊答)有!

師:好!請看第一關(guān)。ǔ鍪绢}組練習的第1、2小題)

1、我會(huì )給下面的積點(diǎn)上小數點(diǎn)。

2、誰(shuí)是計算小能手?咱們比比看。

0.36×8         5.2×1.4        0.42×0.13  

3、師讓學(xué)生小結小數乘法的計算方法。

生1:小數乘法在列豎式時(shí),是末位對齊而不是小數點(diǎn)對齊。

生2:因數中有幾位小數,積就有幾位小數。 

生3:積的小數位數不夠,要在前面補0,再點(diǎn)小數點(diǎn)。

課件出示:小數末尾要對齊,

整數相乘算出積,

數對數位點(diǎn)上點(diǎn),

數位不足要補齊。

師:同學(xué)們說(shuō)得真好!是一個(gè)個(gè)的小老師,老師真佩服你們!下面小動(dòng)物們,遇到了難題,希望能得到你們的幫助,你們愿意嗎? 

生:(齊答)非常愿意! 

師:好吧!開(kāi)始!

3、我是小醫生。

(對的請打√,錯的請打×,然后請改正。)

師(小結):小動(dòng)物們謝謝你們,你們真是個(gè)助人為樂(lè )得好孩子,你們也要記住小動(dòng)物范的錯誤,不要再范錯了。

三、以練促用,鞏固提高。

師:看來(lái)同學(xué)們對小數乘法的計算方法已經(jīng)掌握得非常牢固,老師真開(kāi)心!下面老師還想考考同學(xué)們的觀(guān)察能力,看看有什么發(fā)現?與你的同伴交流好嗎?

1、我會(huì )填。(在○填上“>”、“<”、或“=”。)

10×1.2○10         2.1×0.9○2.1      0.85×1○0.85  

0.18×4○0.18       24×0.2○24         1×0.5○1 

(1)小組交流,看看有什么發(fā)現?

(2)小組代表匯報。

(3)師生小結。

生1:我發(fā)現一個(gè)數(0除外)乘大于1的數,積比原來(lái)的數大。

生2:我發(fā)現一個(gè)數(0除外)乘小于1的數,積比原來(lái)的數小。

生3:我還發(fā)現一個(gè)數(0除外)乘于1,積還是原來(lái)的數。

師:同學(xué)們的發(fā)現真多,太了不起了!老師真佩服你們!你們是好樣的!

2、我會(huì )解決問(wèn)題。

師:其實(shí),在我們的生活中經(jīng)常會(huì )用到小數乘法解決問(wèn)題,現在中秋節就要

到了,小紅和媽媽到水果店買(mǎi)了些水果(如下表)。

(1)

(2)

師(小結):同學(xué)們解決問(wèn)題的能力真強,這么快就把問(wèn)題解決了。其實(shí),解決問(wèn)題一點(diǎn)都不難,只要同學(xué)們用心去理解問(wèn)題,然后找出有用的信息,判斷好計算方法。同學(xué)們,明白了嗎?

生:(齊答)明白!

四、以練促伸,拓展應用。

師:現在還有一組難度題,你們有信心挑戰嗎?

生:(齊答)有!

師:開(kāi)動(dòng)你們的小腦袋,趕快動(dòng)手吧!

1、我會(huì )變。

(  )×(  )的積是一位小數

(  )×(  )的積是兩位小數

(  )×(  )的積是三位小數

2、我會(huì )填。(在□里填上合適的數)

師(小結):同學(xué)們的小腦袋真聰明,老師相信只要你做個(gè)有心人,什么困難也難不倒你,老師今天能與同學(xué)們分享這一節課,真的好開(kāi)心! 

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