兩三位數乘一位數的筆算（連續進(jìn)位）
教學(xué)內容：教材第17頁(yè)例7及試一試。
教學(xué)目標：
1、自主探究?jì)�、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算過(guò)程，理解其算理，掌握其計算法則。
2、理解、概括多位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算法則。
3、繼續培養學(xué)生的估算意識和先估算后計算的良好習慣。
4、在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和失敗的情感，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和探索連續進(jìn)位的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解連續進(jìn)位的算理。
教學(xué)準備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：在前面的課程當中我們學(xué)習了兩三位數乘一位數的一次進(jìn)位乘法，現在請同學(xué)們想一想，既然有一次進(jìn)位，那么有沒(méi)有兩次進(jìn)位、三次進(jìn)位呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習。
二、探究新知
（一）探索兩位數乘一位數（連續進(jìn)位）筆算方法
1、展示情境圖（課本第17頁(yè)例7）
（1）根據這幅圖片，你可以得到哪些信息？
讓學(xué)生認真觀(guān)察情境圖，獲取相關(guān)信息。
（2）要求野鴨有多少只，可以怎樣列式？
根據學(xué)生回答，教師板書(shū)“48×4”
（3）請同學(xué)們利用我們前面學(xué)過(guò)的列豎式來(lái)計算一下這個(gè)題目，請一名同學(xué)到黑板列豎式計算。（教師巡視指導學(xué)生計算。）
（4）爭當小老師，指名讓學(xué)生講解48×4的詳細計算步驟，注意讓學(xué)生說(shuō)清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？
2、總結。
教師：通過(guò)以上幾個(gè)題目的計算，請同學(xué)們思考總結一下，在用豎式計算連續進(jìn)位的兩位數乘一位數時(shí)應該注意什么？
學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結。（課件展示）：
1、用一位數乘兩位數上個(gè)位上的數，積滿(mǎn)幾十向十位進(jìn)幾；
2、用一位數乘兩位數上十位上的數，積滿(mǎn)幾百向百位進(jìn)幾；
3、不要漏加進(jìn)位數字。
（二）探索三位數乘一位數（連續進(jìn)位）筆算方法
教師：剛才同學(xué)們表現得非常棒，完全靠自己主動(dòng)探索就找到了兩位數乘一位數（連續進(jìn)位）乘法的計算方法，現在敢不敢繼續挑戰，探索出三位數乘一位數（連續進(jìn)位）筆算方法？
1、教學(xué)試一試。 2 7 2
× 4
（1）讓學(xué)生嘗試計算，教師注意巡視指導。
（2）爭當小老師，指名讓學(xué)生講解積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？
3、總結。
教師：通過(guò)例7各試一試兩道題目的計算，請同學(xué)們思考總結一下，在用豎式計算連續進(jìn)位的兩三位數乘一位數時(shí)應該注意什么？
學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結。（課件展示）：
1、用一位數乘兩位數上個(gè)位上的數，積滿(mǎn)幾十向十位進(jìn)幾；
2、用一位數乘兩位數上十位上的數，積滿(mǎn)幾百向百位進(jìn)幾；
3、用一位數乘兩位數上百位上的數，積滿(mǎn)幾千向千位進(jìn)幾；
4、不要漏加進(jìn)位數字。
三、鞏固練習
1、想想做做第1題。
學(xué)生獨立完成，教師巡視指導，然后選擇幾名學(xué)生展示自己的計算過(guò)程并說(shuō)明計算步驟。
2、火眼金睛。（想想做做第2題）
3、想想做做第4題。
出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你獲取到哪些信息？然后列式解答。
4、想想做做第5題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你獲取到哪些信息？
（2）你打算如何比較？（讓學(xué)生先和同桌交流一下比較方法，然后全班交流，讓學(xué)生明白選擇估算方法來(lái)比較更為簡(jiǎn)單。）
5、想想做做第6題。
出示題目，先讓學(xué)生認真讀題，然后說(shuō)一說(shuō)解決第1個(gè)問(wèn)題需要哪些條件？解決第2個(gè)問(wèn)題需要哪些條件？
四、全課小結。
教師：通過(guò)這節課，你學(xué)到了什么?