課題 教材第10頁(yè)練習一第6-11題。

總第6課時(shí) 授課老師

課型 練習課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間

授課內容 練習一9（6---11） 個(gè)人加工

教學(xué)目標：

1．通過(guò)練習和思考，加深對“倍”的數量關(guān)系的認識，進(jìn)一步認識“倍”。

2.掌握利用估算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

3.培養學(xué)生觀(guān)察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解“倍”的數量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步理解“倍”的數量關(guān)系。

教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、復習導入。

1．填一填。

4個(gè)6可以說(shuō)成6的（    ）倍。   3個(gè)5可以說(shuō)成5的（   ）倍。

5個(gè)8可以說(shuō)成（ ）的（ ）倍。   7個(gè)9可以說(shuō)成（  ）的（  ）倍。

2.同學(xué)表現的真棒，下面就來(lái)解決求一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題吧！

二、求一個(gè)數是多少的實(shí)際問(wèn)題練習。

1．練習一第6題。

出示情景圖，讓學(xué)生仔細觀(guān)察。然后提問(wèn)：

（1） 已知誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？相當求幾個(gè)幾？用什么方法解答？

（2） 學(xué)生獨立列式解答。

2.練習一第7題。

（1）出示情景圖，先讓學(xué)生仔細觀(guān)察，讓學(xué)生初步比較一下三個(gè)數量。

（2）提問(wèn)：你能提出哪些用除法計算的問(wèn)題？這里要求用除法計算，打算提哪類(lèi)問(wèn)題？

（3）根據學(xué)生回答，教師相機板書(shū)。

雞只數是鴨的幾倍？  雞只數是鵝的幾倍？鴨只數是鵝的幾倍？

讓學(xué)生列式解答。

3.練習一第9題。

學(xué)生獨立完成，教師注意巡視指導。

匯報時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。

4.鞏固加深。

（1）出示練習一第8題，先讓學(xué)生獨立完成。

（2）集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)清楚是如何想的。

（3）觀(guān)察下：書(shū)包比文具盒貴32元，這32元相當文具盒的幾倍？

聯(lián)系書(shū)包價(jià)錢(qián)是文具盒的5倍，思考：求書(shū)包比文具盒貴多少元？還有其它的方法可以解答嗎？（這里根據教學(xué)實(shí)際情況，教師適當滲透“差倍”的概念。）

三、利用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

1.練習一第10題。

先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)什么的方法可以知道李叔叔8分鐘大約打了多少個(gè)字？（引導學(xué)生說(shuō)出估算的步驟和方法）

2.練習一第11題。

學(xué)生先和同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。

四、全課小結。

通過(guò)這節課你掌握了哪些知識？