教學(xué)內容：
義教課程標準（人教版）數學(xué)二年級上冊66頁(yè)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)整理1～6的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。
2、通過(guò)研究口訣表的排列規律，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。
3、通過(guò) 復習有關(guān)用口訣解決問(wèn)題的內容鞏固學(xué)生對乘法意義的認識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)整理1～6的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。
2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習 了1～6的乘法口訣，并且還學(xué)習了用乘法口訣解決問(wèn)題，今天這節課老師要和大家一塊對這部分知識進(jìn)行一個(gè)整理和復習。
[設計意圖]開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，使學(xué)生的學(xué)習在一開(kāi)始就有明確的任務(wù)。
二、整理復習單元相關(guān)的知識
1、出示1～6的乘法口訣卡我們先來(lái)比一比看誰(shuí)算得又對又快。老師出示卡片學(xué)生算 出得數
2、引導學(xué)生說(shuō)出這些算式都用了哪些口訣？
3、出示空白的乘法口訣表，老師把有關(guān)1的乘法口訣全部擺在第一列的位置。
[設計意圖]進(jìn)行口算練習，鞏固1～6的乘法口算。
1） 組織小組進(jìn)行匯報。哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們小組排列的結果？并說(shuō)一說(shuō)你們?yōu)槭裁匆@樣排列？
[設計意圖]小組合作學(xué)習，共同探究乘法口訣表的排列規路，并體驗這一規律。在掌握規律的基礎上記憶口訣，加深對1～6的乘法口訣的認識。
2） 引導觀(guān)察乘法口訣表的跑列規律。請大家仔細觀(guān)察這張乘法口訣表，看看他有怎樣的排列規律？
3） 引導學(xué)生從各個(gè)方向朗讀乘法口訣表加深記憶。
[設計意圖]從各個(gè)方向朗讀乘法口訣表，加深對乘法口訣的認識，更加熟練地掌握乘法口訣的。起到鞏固強化的目的。
4） 引導學(xué)生從各個(gè)方向背誦乘法口訣表加深記憶。
4、復習用乘法解決問(wèn)題
1） 出示教材65頁(yè)第2題，引導學(xué)生明確題目的意義思，說(shuō)一說(shuō)主題圖的含義。
2） 讓學(xué)生先獨立進(jìn)行解答。
3） 引導學(xué)生說(shuō)出自己的解答方法和理由。
4） 組織集體校正。
[設計意圖]通過(guò)對解答過(guò)程的說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，熟悉用乘法解決問(wèn)題的基本思考方法。
三、學(xué)習效果測評
1口算練習，組織完成66頁(yè)第1、2題
2補充練習想一想算一算
（1） 有16名學(xué)生，每條船限坐5人，3條船能坐下嗎？
（2） 公園的門(mén)票每張3元，小紅 20元買(mǎi)5張夠嗎？
[設計意圖]結合實(shí)踐運用，達到預計效果。
四、隨堂練習