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7的乘法口訣 教學(xué)設計(人教版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-3-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 表內乘法(二)

第1課時(shí) 7的乘法口訣

【教學(xué)內容】

教材第72頁(yè)

【教材分析】

本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“2~6的乘法口訣”的基礎上進(jìn)行的,這樣的安排有助于學(xué)生利用遷移規律學(xué)習新知。乘法口訣是小學(xué)數學(xué)中最基礎的知識之一,對今后的計算有重要作用。

教材以用七巧板拼圖的活動(dòng),引導學(xué)生動(dòng)手參與活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì )到每個(gè)拼圖都用了7塊板。由此引出用填表的方式呈現用7連加的結果。在學(xué)生初步知道連加結果的基礎上按順序呈現與7有關(guān)的乘法算式,引導學(xué)生把7的乘法口訣填完整。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已熟練掌握了2~6的乘法口訣,并初步有了運用乘法口訣進(jìn)行計算的能力。在本課的學(xué)習中,學(xué)生對于利用口訣的特征編制7的乘法口訣以及運用乘法口訣解決一些生活問(wèn)題會(huì )有一定的困難。

【教學(xué)目標】

1.經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程,學(xué)會(huì )用類(lèi)推的方法學(xué)習新知識,滲透類(lèi)比的思想方法。

2.結合擺七巧板的活動(dòng),理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義,掌握7的乘法口訣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):理解7的乘法口訣的意義。

難點(diǎn):用7的乘法口訣計算乘法算式。

【教學(xué)準備】

課件、七巧板等

【教學(xué)流程】

情境導入→創(chuàng )設問(wèn)題情境,引導探究

  ↓        ↓

探究新知→掌握7的乘法口訣,會(huì )用口訣計算

  ↓        ↓

鞏固應用→運用所學(xué)知識解決問(wèn)題

  ↓        ↓

課堂小結→總結學(xué)到的知識和方法

【情境導入】

1.師:小朋友們,你們去過(guò)動(dòng)物園嗎?今天我們一起到動(dòng)物園好玩嗎?

今天動(dòng)物園里特別的熱鬧,原來(lái)小兔要過(guò)生日了,為慶賀小兔的生日,小動(dòng)物們都送來(lái)了精心準備的小禮物,有的送水果,有的送玩具,而長(cháng)頸鹿卻送來(lái)了一份特別的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示七巧板)

2.簡(jiǎn)介七巧板:七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng )造,十九世紀初流傳到西方,引起人們廣泛的興趣,并迅速傳播,被稱(chēng)為“東方魔板”。七巧板是風(fēng)靡世界的拼圖,它是由七個(gè)小圖形組成的,只要你開(kāi)動(dòng)腦筋,這七個(gè)神奇的圖形就會(huì )變出許多美麗的圖案,F在請大家拿出自己的七巧板,四人小組合作,擺出你們最喜歡的圖形。

3.請每組挑選自己最滿(mǎn)意最美的圖案上臺展示,并說(shuō)說(shuō)你拼得像什么?

4.師:今天老師也擺出了許多美麗的圖案,你們想看嗎?(課件出示課本第72頁(yè)例1的7種圖案和統計表的放大圖。)

【探究新知】

1.師:有這么多美麗的圖案,老師很想知道拼擺這些圖案一共用了多少塊七巧板,同學(xué)們你們有什么好辦法嗎?

(學(xué)生暢所欲言)

2.師:真能干!你能根據剛才說(shuō)的把下面的表格填完整嗎?

圖案個(gè)數 1 2 3 4 5 6 7

塊 數 7

3.四人合作,每一小組一張。

指名學(xué)生上臺把表格填完整。(投影儀)

4.請仔細觀(guān)察統計表中的數據,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么?

5.師:大家真會(huì )觀(guān)察!請想一想,前面我們學(xué)過(guò)的“求幾個(gè)幾是多少”可以用什么方法來(lái)計算呢?

那咱們就用乘法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這是“幾個(gè)幾”吧。

6.師:看看這些乘法算式,你們能編出它們各自的口訣嗎?試試看,會(huì )編幾句就編幾句,編好后填在課本上。(同桌合作)

7.教師檢查學(xué)生的學(xué)習情況。

拼兩個(gè)圖案用幾副七巧板,是幾個(gè)7?乘法口訣怎么編?

說(shuō)出哪個(gè)算式可以表示拼4個(gè)圖案所用七巧板的塊數。

五七三十五這句口訣,它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數?

4×7=28  7×4=28  可用哪句口訣?

8.師:小朋友,我們學(xué)習的都是幾的乘法口訣?(板書(shū)課題:7的乘法口訣)

9.師:經(jīng)過(guò)大家的共同努力,咱們編寫(xiě)了7的全部乘法口訣,那我們就用讀的方法來(lái)享受一下自己的勞動(dòng)成果吧。

10.探究口訣記憶的方法。

師:7的乘法口訣有什么特點(diǎn)?為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢?你認為7的乘法口訣,哪幾句最難記,你有什么好辦法把它記?

師:如果六七不知是多少?怎么辦?誰(shuí)能想個(gè)辦法?

11.熟記7的乘法口訣。

同桌拍手背--四人小組輪流背--開(kāi)火車(chē)背--師生對口令

【鞏固應用】

搶答游戲(完成練習十七第1題)。

一個(gè)星期有幾天?你能說(shuō)出2個(gè)星期有幾天嗎?你是怎么想的?3個(gè)星期呢?4個(gè)星期呢?

玩卡片:同桌兩人,每人手里有7張卡片,數字為1~7;另外準備一張數字為7的卡片放在桌子上,同桌互相比賽,用手中的卡片與7相乘,誰(shuí)算得對,卡片就歸誰(shuí)。

【課堂小結】

通過(guò)這節課的學(xué)習,你有什么收獲?

【板書(shū)設計】

7的乘法口訣

 1×7=7   一七得七    7×1=7

 2×7=14  二七(十四)  7×2=14

 3×7=21  三七(二十一)  7×3=21

 4×7=28  四七(二十八)  7×4=28

 5×7=35  五七(三十五)  7×5=35

 6×7=42  六七(四十二)  7×6=42

 7×7=49  七七(四十九) 

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