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表內乘法(一)第7課時(shí) 整理和復習1~6的乘法口訣表和算式 教學(xué)設計(人教版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第7課時(shí) 整理和復習

【教學(xué)內容】

教材第66頁(yè)

【教材分析】

這部分教材整理和復習本單元所學(xué)的乘法。主要內容有:乘法的含義;1~6的乘法口訣;用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材把整理1~6的乘法口訣作為了本節的重點(diǎn),從整理1~6的乘法口訣表和整理1~6的乘法算式兩方面突出了此重點(diǎn)。

【學(xué)情分析】

學(xué)完本單元,學(xué)生對全單元所學(xué)知識有了一定的認識。在本節課對知識進(jìn)行回憶時(shí),注意檢查學(xué)生對乘法的含義是否清楚,乘法口訣是否記熟。發(fā)現問(wèn)題,要及時(shí)給予學(xué)生幫助。

【教學(xué)目標】

1.進(jìn)一步理解乘法的含義,乘法算式的各部分名稱(chēng)、讀法和所表示的意義。進(jìn)一步熟記乘法口訣,能比較熟練地掌握用乘法口訣求積的方法。

2.對1~6的乘法口訣進(jìn)行整理,找出規律,進(jìn)一步熟記乘法口訣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):乘法的含義,乘法口訣的整理和熟記。

難點(diǎn):填寫(xiě)乘法口訣和乘法算式的未知項。

【教學(xué)準備】

課件、算式卡片

【教學(xué)流程】

談話(huà)導入→通過(guò)談話(huà)引入課題,引導探究

  ↓        ↓

復習整理→整理和復習本單元的知識

  ↓        ↓

鞏固應用→運用所學(xué)知識解決問(wèn)題

  ↓        ↓

課堂小結→總結學(xué)到的知識和方法

【談話(huà)導入】

1.表內乘法(一)這一單元的新知識我們已經(jīng)學(xué)習完了。

回憶一下這單元我們都學(xué)習了哪些內容?(乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,乘加、乘減式題,用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)

2.激發(fā)興趣。

今天這節課我們要對這些內容進(jìn)行整理與復習,在整理的過(guò)程中同學(xué)們會(huì )有很多新的發(fā)現,會(huì )探索出更有趣的知識。

【復習整理】

1.復習乘法的初步認識,溝通乘法與加法的聯(lián)系。

(1)把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。

5+5+5+5=     8+8+8=

3+3+3+3+3+3=   6+6+6+6=

6+6=

(2)       

加法算式:________(  )個(gè)(  )

乘法算式:(  )×(  )=(  )

讀作:(  )乘(  )

或:(  ) × (  )=(  )

讀作:(  )乘(  )

   ↓  ↓  ↓   ↓

乘數 乘號 乘數   積

(3)看圖列式。

             

           

一共有(  )個(gè)杯子。

算式:4+2+3+4=13

☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

一共有(  )個(gè)五角星。

算式:4+4+4+4+4+4=24

4×6=24或6×4=24

小結:幾個(gè)數相加,加數相同時(shí),用乘法算式計算比較簡(jiǎn)便。

2.復習1~6的乘法口訣,引導學(xué)生發(fā)現乘法口訣的排列規律。

(1)出示1~6的乘法口訣表。

①指導學(xué)生橫著(zhù)讀、豎著(zhù)讀、斜著(zhù)讀乘法口訣表。

②學(xué)生自己橫著(zhù)、豎著(zhù)、斜著(zhù)讀乘法口訣表。

③通過(guò)橫、豎、斜著(zhù)讀乘法口訣表,你發(fā)現了什么?

先看一看,想一想,再在小組內交流。

橫著(zhù)看:第一行都是1的乘法口訣,第二行是2的乘法口訣……

豎著(zhù)看:第一列都是求1個(gè)幾的口訣,按一一,一二,一三……的順序排列,每相鄰兩句口訣的積相差1,第二列就是2個(gè)幾的口訣,按二二,二三,二四的順序排列,每相鄰兩句口訣的積相差2……

斜著(zhù)看是一一,二二,三三等相同的兩個(gè)數的乘積。

(2)指導學(xué)生拐彎讀乘法口訣表。

(3)學(xué)生練習橫著(zhù)背、豎著(zhù)背、斜著(zhù)背、拐彎背乘法口訣表。

3.用1~6的乘法算式卡片擺出一個(gè)排列有規律的表。

4.用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

出示圖片:4個(gè)小朋友,每人做3朵紅花。

(1)你能提出什么問(wèn)題?

(2)學(xué)生獨立思考解決問(wèn)題的方法。

(3)交流方法。

3×4=12(朵)或4×3=12(朵)

5.聯(lián)系身邊的事,提出用乘法計算的問(wèn)題。

【鞏固應用】

1.練習十五的第1題(書(shū)上完成),教師計時(shí),對做得又對又快的給予表?yè)P。

2.練習十五的第4題,引導學(xué)生分析題意,弄清是用乘法計算還是用加法計算。

【課堂小結】

通過(guò)這節課的學(xué)習,你有哪些收獲?

【板書(shū)設計】

整理和復習

1.乘法的意義

4+4=8

4×2=8  讀作(4乘2等于8)

 2 × 4 = 8

↓  ↓  ↓

乘數 乘數 積

乘法就是求幾個(gè)相同加數的和的簡(jiǎn)便運算。

2.1~6的乘法口訣表 

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