【教學(xué)內容】
教材第35頁(yè)
【教材分析】
這部分教材的編排主要是對本單元所學(xué)過(guò)的100以?xún)鹊膬晌粩导�、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應的用數學(xué)解決問(wèn)題進(jìn)行整理和復習。
【學(xué)情分析】
學(xué)習完這一單元，學(xué)生對于兩位數加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應的用數學(xué)解決問(wèn)題有了一定的理解。但存在著(zhù)各種各樣的小問(wèn)題。因此，復習筆算時(shí)，教師注意先讓學(xué)生通過(guò)討論和交流，比較筆算加法和筆算減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，總結筆算加、減法的計算法則，作為復習筆算的準備。接著(zhù)復習兩位數加、減兩位數的筆算，最后復習連加、連減和加減混合的兩步式題。
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)對100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內容的整理與復習，使學(xué)生更好地掌握有關(guān)知識，并能運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2．在整理和復習的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō)等學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行計算。
難點(diǎn)：提高發(fā)現問(wèn)題、分析思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)準備】
課件、口算題卡等
【教學(xué)流程】
情境導入→創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導探究
↓ ↓
復習整理→整理和復習本單元知識
↓ ↓
鞏固應用→通過(guò)練習鞏固加深對知識的理解
↓ ↓
課堂小結→總結學(xué)到的知識和方法
【情境導入】
師：同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？(喜歡)游泳是一個(gè)很好的健身運動(dòng)，老師也非常喜歡。老師的家就住在維多利亞度假村附近，所以也經(jīng)常去游泳。(出示游泳池情境圖)
看！他們游得多快活呀！
出示問(wèn)題：游泳池里原來(lái)有41個(gè)人，上來(lái)18個(gè)人后，又下去16個(gè)人，現在游泳池里有多少個(gè)人？
學(xué)生嘗試獨立計算。
學(xué)生匯報：39人。
師：太正確了！你能說(shuō)一下是怎么算出來(lái)的嗎？
學(xué)生高興地說(shuō)：原來(lái)有41個(gè)人，上來(lái)18個(gè)人后，游泳池內還有41－18＝23個(gè)人，又下去16個(gè)人，那么現在游泳池內還有23＋16＝39人。
師：太棒了！要想解決這個(gè)問(wèn)題需要用到我們前面學(xué)習的哪些知識？(100以?xún)鹊募臃ê蜏p法)
師：對，今天我們就一起來(lái)對100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)進(jìn)行整理和復習�？凑l(shuí)不僅會(huì )算，而且能運用學(xué)過(guò)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【復習整理】
1．教學(xué)例1。
(1)課件出示例1主題圖。
師：情境圖中，同學(xué)們在干什么？
生：對本單元的知識進(jìn)行整理。
師：根據情境圖中提供的信息，你能把本單元所學(xué)的知識進(jìn)行整理嗎？
要求學(xué)生以學(xué)習小組為單位，對本單元的知識進(jìn)行整理，看哪個(gè)小組合作得最好，整理得最全面。
(2)學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。
(3)小組匯報，全班交流。
(4)教師針對小組的匯報板書(shū)各部分內容，對學(xué)生予以肯定。
(5)師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補充得也非常好。接下來(lái)，我們就先針對筆算加減法來(lái)進(jìn)行復習。
實(shí)物投影展示學(xué)生整理得結果。
筆算加法：相同數位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。
筆算減法：相同數位對齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位借一。
連加連減：計算時(shí)，按從左往右的順序依次算，可以分步筆算，也可以?xún)刹竭B在一起用簡(jiǎn)便寫(xiě)法算。
加減混合：分帶括號和不帶括號兩種情況：如果不帶括號，按從左往右的順序依次算；如果帶有括號，應該先算括號里面的，再算括號外面的。
加減混合的應用：先找題目中的已知條件、關(guān)鍵詞語(yǔ)和要解答的問(wèn)題，再根據關(guān)鍵詞語(yǔ)選擇合適的列式方法，最后利用已知條件得出答案。最后不要忘記寫(xiě)答語(yǔ)。
對學(xué)生的整理教師要給予肯定，并引導學(xué)生獨自思考加減法、連加、連減的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯的地方，在小組內交流想法。
2．教學(xué)例2。
課件出示例2。
(1)要求學(xué)生先獨立完成，再說(shuō)一說(shuō)每道題的計算順序和計算方法。
(2)根據例2的計算方法完成教材第36頁(yè)練習七第2題。
【鞏固應用】
1．完成教材第36頁(yè)第1題。學(xué)生獨立完成并說(shuō)明計算方法。
2．完成練習七第3題。教師巡視指導。學(xué)生獨立完成并匯報判斷結果及方式。
3．完成練習七第4、5題。先讀題理解題意，然后獨立完成，在小組內交流、討論，回答解題思路。
【課堂小結】
本節課你有哪些收獲？能跟同學(xué)們交流一下嗎？
【板書(shū)設計】
整理和復習
1．兩位數加兩位數的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法。
2．兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法。
3．連加、連減的筆算方法。
4．加減混合的運算順序、計算方法及應用。