鴨溪鎮第二小學(xué)    梁?jiǎn)⒚?/p>

教學(xué)內容：小學(xué)一年級數學(xué)下冊教科書(shū)85頁(yè)《找規律》第一課時(shí)

教學(xué)目標：  讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現圖形簡(jiǎn)單的排列規律，并聯(lián)系實(shí)際感知生活中的一些常見(jiàn)的規律。

教學(xué)重點(diǎn)；使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)一說(shuō)、涂一涂活動(dòng)發(fā)現圖形的排列規律。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)一說(shuō)、涂一涂活動(dòng)發(fā)現排列規律，能準確地進(jìn)行猜測、推理出圖形的排列規律。  

教具準備：磁珠若干，作業(yè)紙每人一張。

學(xué)具準備：彩色筆

教法：情景教學(xué)法、講解法、歸納法。

學(xué)法：自主探究 獨立思考 動(dòng)手操作

教學(xué)程序

  一、在生活中感知規律 

 師：同學(xué)們，今天咱們教室里來(lái)了很多客人，他們是縣二小的老師。有客人來(lái)，我們應該怎樣做呀？一是向客人問(wèn)好，二是用掌聲歡迎，今天的這個(gè)歡迎儀式由點(diǎn)特別，孩子們先看老師是怎么做的，然后你們再照著(zhù)做兩遍，好嗎、 師：從你們的掌聲中，發(fā)現了什么？哇，你們真厲害，說(shuō)得很棒！同學(xué)們，在我們的日常生活中也有好多像這樣按照一定方式來(lái)排列的事物，我們把這種排列方式叫做規律。今天，我們一起來(lái)學(xué)習找規律。 （出示課題：找規律）

 二、在探究中發(fā)現規律 

 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)六月一日是什么節日？（生回答是兒童節）  

⒈過(guò)“六一兒童節”的時(shí)候，同學(xué)們打算慶祝一下，開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )。你們看他們布置的教室多漂亮��！他們是用什么來(lái)布置的？（出示主題圖）（生：他們是用彩旗、小花、燈籠來(lái)布置的。）那你還從中發(fā)現了什么？它們是胡亂擺放的嗎？你們能找出它們的規律嗎？ 

⒉出示彩旗圖（彩旗按紅黃交替的規律出現，最后一面沒(méi)有顏色）   紅黃  紅黃  紅黃 紅黃   師：誰(shuí)來(lái)猜一猜最后這面旗會(huì )是什么顏色？ 師：你猜得真準，你是怎么知道的？ 彩旗的規律我們已經(jīng)找到了。那么小花又是怎樣擺放的呢？

3．出示小花圖 紅紫  紅紫  紅紫  紅紫  師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴其他的小朋友？  

4．出示燈籠圖  讓學(xué)生同桌互說(shuō)：它有什么規律？再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)下一盞燈籠是什么顏色的？ 紅藍藍  紅藍藍  紅藍藍  紅藍藍

5．大家看到自己動(dòng)手布置的會(huì )場(chǎng)特別漂亮，高興地在會(huì )場(chǎng)中圍成一圈跳起舞來(lái)。仔細觀(guān)察跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規律站的？ 

三、在操作中創(chuàng )造規律 

 1．猜一猜（課件出示：） 師：同學(xué)們想不想利用剛才學(xué)的知識來(lái)做一個(gè)涂色比賽。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

 2.擺一擺  學(xué)生擺規律  老師在上面擺磁珠，當我停下來(lái)的時(shí)候，讓學(xué)生擺出接下來(lái)那個(gè)的顏色，好嗎？ 

3、涂一涂 自己做一回小小設計師 ，按自己喜歡的規律涂色。師：不光圖形有規律，生活中處處有規律。   

四、在生活中欣賞規律。

  聯(lián)系生活實(shí)際找規律、欣賞規律帶給我們的美。  生活中也存在著(zhù)許多周而復始有規律的現象，像一年四季春夏秋冬，日出日落…... 

五、全課小結：   

  今天我們學(xué)習了怎樣找規律，我們知道了不僅圖形有規律，顏色有規律，聲音也可以創(chuàng )造規律。希望同學(xué)們課下找一找你身邊有規律的事物。