教學(xué)內容：
大數的讀寫(xiě)，課本6頁(yè)7頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、掌握億以?xún)鹊臄档淖x數方法，能正確讀出億以?xún)鹊臄怠?/p>
2、培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力及歸納概括能力。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的數感，結合相關(guān)數據進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握億以?xún)葦档淖x數方法，能正確讀出億以?xún)鹊臄怠?/p>
2、掌握中間或末尾有“0”的數的讀法。
教法與學(xué)法
教法：創(chuàng )設情境，質(zhì)疑引導。
學(xué)法：小組合作，討論歸納。
教具準備：
計數器，整數數位順序表，數字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
昨天，我們在數學(xué)課上認識了比較大的數，還記得有幾位嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都有哪些計數單位？
指名回答：我們認識了9個(gè)計數單位分別是個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億。
隨著(zhù)學(xué)生的回答板書(shū)：（從右往左）
億 千萬(wàn) 百萬(wàn) 十萬(wàn) 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
我們在三年級時(shí)學(xué)過(guò)了萬(wàn)以?xún)葦档淖x法。你們還記得嗎？能讀出這些數嗎？
742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)讀這些數的方法？
你們想知道你們收集到的比萬(wàn)大的數如何讀嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習億以?xún)葦档淖x法。
板書(shū)課題：億以?xún)葦档淖x法
二、自主學(xué)習
1、展示收集的數據。
例如：長(cháng)江流域的面積是1807199平方千米；赤道長(cháng)40076千米；馬里亞納海溝距離海平面11034米；2000年我國進(jìn)行的第五次人口普查顯示：全國總人口約為1295330000人。祖國大陸約有1265830000人，北京市約有13820000人，天津市約有10010000人。
1．讀出上面的數據。
三、反饋交流
研究末尾有0的數的讀法。
（1）介紹數位。
這些數都是由幾個(gè)數字排成一橫行，也就是把計數單位按照一定順序排列起來(lái)了，各個(gè)數字所占的位置叫做數位。如4958，是由4個(gè)千，9個(gè)百，5個(gè)十和8個(gè)一組成的。8個(gè)一是在右邊第一位，就是個(gè)位；5個(gè)十在右邊第二位，就是十位；9個(gè)百在右邊第三位，就是百位；4個(gè)千在右邊第四位，就是千位。個(gè)位、十位、百位、千位都叫數位。
（2）展示數位順序表。把上面板書(shū)的計數單位加上橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，在每個(gè)計數單位下面分別加上“位”字，成為一個(gè)數位順序表：
…
千
億
位 百
億
位 十
億
位 億
位 千
萬(wàn)
位 百
萬(wàn)
位 十
萬(wàn)
位 萬(wàn)
位 千
位 百
位 十
位
個(gè)
位
（3）計數單位和數位之間的關(guān)系。
個(gè)位上的計數單位是幾？十位上的計數單位是多少？萬(wàn)位呢？千萬(wàn)位呢？
小結：也就是說(shuō)，幾個(gè)一就寫(xiě)在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫(xiě)在十位上，幾個(gè)百就寫(xiě)在百位上……幾個(gè)千萬(wàn)就寫(xiě)在千萬(wàn)位上。
追問(wèn)：同一個(gè)數字，把它寫(xiě)在不同的數位上，它表示的意義相同嗎？
學(xué)生答：不相同，因為數位不同，計數單位就不同。
四、精講點(diǎn)撥
（1） 認識數位分級。
按照我國計數習慣，從右起每四個(gè)數位為一級。個(gè)、十、百、千是“個(gè)級”，表示多少“個(gè)”，萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是“萬(wàn)級”，表示多少“萬(wàn)”。
在已寫(xiě)出的數位順序表上面板書(shū)：個(gè)級、萬(wàn)級，制成下表：
… 億 級 萬(wàn) 級 個(gè) 級
…
千
億
位 百
億
位 十
億
位 億
位 千
萬(wàn)
位 百
萬(wàn)
位 十
萬(wàn)
位 萬(wàn)
位 千
位 百
位 十
位 個(gè)
位
（2）學(xué)習末尾有0的數的讀法。
在上表的下方依次把學(xué)生分類(lèi)的數據板書(shū)出來(lái)。如：
億級 萬(wàn)級 個(gè)級
… 千
億
位 百
億
位 十
億
位 億
位 千
萬(wàn)
位 百
萬(wàn)
位 十
萬(wàn)
位 萬(wàn)
位 千
位 百
位 十
位 個(gè)
位
1
1 2
2 9
6
1
1 5
5
3
0
1
3
8
8
0
8 3
3
2
1
0
4
1 0
0
0
0
7
0
1 0
0
0
0
1
0
0 0
0
0
0
9
7
3 0
0
0
0
9
6
4
指導：1265830000 先讀億級，十二億，再讀萬(wàn)級，六千五百八十三萬(wàn)，合在一起讀作：十二億六千五百八十三萬(wàn)。
學(xué)生嘗試讀出：1295330000和6780000、13820000。
提問(wèn)：以上這些數中的0都在什么位置？讀數時(shí)讀0了嗎？質(zhì)疑：1807199這個(gè)數讀不讀這個(gè)0呢？
同桌之間交流。
這個(gè)數讀作：一百八十萬(wàn)七千一百九十九。所以零不讀。
提問(wèn)：0在什么位置時(shí)不讀出來(lái)呢？
小組交流。
小結：當0在級的末尾時(shí)不讀出來(lái)。
五、當堂訓練
研究中間有0的數的讀法。
指導：40076 先讀萬(wàn)級，四萬(wàn)，再讀個(gè)級，零七十六，合在一起讀作：四萬(wàn)零七十六。強調：百位上的零必須讀出來(lái)。
學(xué)生嘗試讀出：11034、10030040
六、課堂小結
這節課我們了解了億以?xún)鹊臄滴豁樞�，并知道從右起每四位一級，分作個(gè)級、萬(wàn)級、億級。還學(xué)會(huì )了含有三級數的讀法。
七、布置作業(yè)
1． 教材第7頁(yè)第1題
板書(shū)設計：
… 億 級 萬(wàn) 級 個(gè) 級
…
千
億
位 百
億
位 十
億
位 億
位 千
萬(wàn)
位 百
萬(wàn)
位 十
萬(wàn)
位 萬(wàn)
位 千
位 百
位 十
位 個(gè)
位
教后反思：