教學(xué)目標：
1. 在觀(guān)察、驗證、交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷探索長(cháng)方形的過(guò)程。
2.認識長(cháng)方形的長(cháng)和寬，知道長(cháng)方形的對邊相等、4個(gè)角都是直角。
3.在用已有的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗探索知識的過(guò)程中獲得成功的良好體驗，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生自主探究長(cháng)方形的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
長(cháng)方形特征的得出和驗證。
教具學(xué)具:
課件,剪刀,長(cháng)方形紙片 一條繩 直角三角板 直尺
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：我們先找一找藏在教室里的數學(xué)知識，哪些物體的面是長(cháng)方形？
師：想一想長(cháng)方形有幾條邊，幾個(gè)角？
生：長(cháng)方形有四個(gè)直角，有四條邊。
師：長(cháng)方形的圖形里藏著(zhù)許多秘密，想不想發(fā)現它？
生：想。
師：今天我們就一起研究長(cháng)方形的特征。
板書(shū)：長(cháng)方形的特征
二、探索新知
�。�1） 觀(guān)察猜想
師:請同學(xué)們認真觀(guān)察你手中的長(cháng)方形，猜想一下長(cháng)方形有什么特點(diǎn)？
生1：長(cháng)方形有4條邊。
生2：長(cháng)方形相對的邊都相等。
生3：長(cháng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。
生4：長(cháng)方形有2條長(cháng)邊，兩條短邊。
師根據生回答板書(shū)：長(cháng)方形對邊相等，4個(gè)角都是直角。
(2)驗證特征。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)出了自己對長(cháng)方形的了解，那么這些猜想究竟對不對呢？想不想親自驗證一下。
師：你想用什么方法來(lái)驗證自己的猜想？
生：我想用剪刀剪的方法，驗證長(cháng)方形的角。
生：我想用折一折的方法驗證長(cháng)方形的對邊相等。
生：我想用小尺量一量的方法驗證長(cháng)方形的對邊相等。
師：同學(xué)們的方法可真多，下面我們在小組內動(dòng)手操作，交流自己的做法，先來(lái)看合作要求�；脽舫鍪竞献饕�。
師：下面的時(shí)間就交給你們了。
�。▽W(xué)生活動(dòng)）
師：剛才同學(xué)們猜想出長(cháng)方形對邊相等，哪個(gè)小組同學(xué)愿意匯報。
生1：大家看我是用折一折的方法來(lái)驗證上下兩條邊是相等的。
生2：我是用數一數的方法知道了長(cháng)方形有4條邊，有4個(gè)角。
生3：我是用小尺量一量的方法得出上下兩邊一樣長(cháng)，左右兩邊一樣長(cháng)。
生4：我是用直角三角板來(lái)驗證4個(gè)角都是直角。
生5：我是用直尺先量出一個(gè)角得出結論是直角，然后對折再對折，這樣得出4個(gè)角都是直角。
生6：我是用折一折的方法驗證出長(cháng)方形的對邊相等的。
�。◣熣n件演示：長(cháng)方形的對邊相等，4個(gè)角都是直角）
齊讀：長(cháng)方形的對邊相等，4個(gè)角都是直角。
三、認識長(cháng)和寬
師：剛才同學(xué)們猜想出長(cháng)方形有兩條長(cháng)邊，兩條短邊，請你指出手中長(cháng)方形的長(cháng)邊和短邊。
師：課前大家都預習了這節課，誰(shuí)知道數學(xué)書(shū)給 他們起了什么名字？
師板書(shū)：長(cháng) 寬
師：那它有幾個(gè)長(cháng)？幾個(gè)寬？
師：請你指出教室里長(cháng)方形的長(cháng)和寬。
四、學(xué)中做
�。�1）出示課件練習（說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）出示頁(yè)練一練（課件出示）
�。ㄉ袛嗖⒄f(shuō)明理由）
�。�3）選圖測量并記錄
�。▽W(xué)生活動(dòng)，集體訂正）