萬(wàn)源市太平鎮小學(xué)    段紅

內    容：教科書(shū)第102頁(yè)至103頁(yè)例1-例2

教學(xué)目標：

1、結合具體情景初步認識小數，能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數；

2、具體情景中感悟小數與整數的大小關(guān)系，增強數感；

3、能用小數表示日常生活中的簡(jiǎn)單數量，并進(jìn)行交流；

4、初步體會(huì )到小數與人們生活的密切聯(lián)系，體驗小數的作用和價(jià)值。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用學(xué)生已有的經(jīng)驗推動(dòng)新知的學(xué)習，初步認識小數，能讀寫(xiě)小數。

教學(xué)準備：教師準備多媒體課件，學(xué)生在課前了解教科書(shū)的價(jià)格以及生活中所存在的小數。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭示課題

師：孩子們，這節課老師和你們一起去認識一位新朋友。（板書(shū)課題：小數）生：朗讀課題。

二、教學(xué)新知

1、教學(xué)小數的意義

1)      師：有誰(shuí)知道小數都長(cháng)成什么樣子，你愿意把它寫(xiě)在黑板上讓我們都來(lái)認識它嗎？追問(wèn)，你都在哪里見(jiàn)到它的？（點(diǎn)評：你真是一個(gè)細心的孩子，你的觀(guān)察能力真強，我知道你也是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子）

2)      揭示小數的意義師：原來(lái)長(cháng)成這個(gè)樣子的數都是小數。像    這樣的數都是小數。

3)      讓學(xué)生嘗試著(zhù)讀一讀師：誰(shuí)愿意當小老師？那你把這些數念給大家聽(tīng)

2、認識小數和小數的讀寫(xiě)方法

①教學(xué)小數的讀法

a)       師：剛才同學(xué)們對小數的讀法有了不同意見(jiàn)，他們幾個(gè)人中誰(shuí)讀錯了，我們去書(shū)中找一找答案，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)102頁(yè)，默讀，等會(huì )我們比一比，哪個(gè)小組的閱讀能力強，從中獲取的知識最多。

b)      請同學(xué)們以同桌為單位相互交流一下你們剛才從書(shū)中獲得了哪些知識。

c)       學(xué)生反饋，請學(xué)生把書(shū)中了解到的知識向全班同學(xué)交流。

d)      小數的讀法，先讀整數部分，再讀小數點(diǎn)，最后讀小數部分且是從左到右順序讀出每一個(gè)數位上的數字即可。

②認識小數的各部分以及小數部分的數位

播放課件：小數由三個(gè)部分組成，別看小數點(diǎn)是個(gè)小小的圓點(diǎn)，它的作用可大了，它是小數王國的重要標志，以它為界，它的左邊是整數部分，右邊是小數部分。小數點(diǎn)的家就處在兩個(gè)部分中間偏下的位置。小數部分也有自己的數位名稱(chēng)，右邊第一位叫十分位，第二位叫百分位，如果有第三位，大家說(shuō)叫什么？

③師：現在同學(xué)們判斷一下，剛才有誰(shuí)讀錯了，他又錯在哪里？讓我們再給讀錯了的同學(xué)一個(gè)機會(huì )，讀一讀屏幕上的數。課件展示下列各小數：

三、小結；

1.       小動(dòng)物們回家，教材106頁(yè)第1題。

2.       反饋練習：課件展示

3.       通過(guò)這節課的學(xué)習你肯定有不少收獲，現在請你們自己給自己打個(gè)分數來(lái)評價(jià)一下自己這節課的學(xué)習，要求評分標準是最低分為0分，最高分為1分。（若生有困惑，老師可先給自己打個(gè)分）

4.       關(guān)于小數的奧秘還等待我們去探索和發(fā)現，下節課我們繼續去學(xué)習了解。

板書(shū)：小數的初步認識

像3.25   2.7  0.8  5.2   9.63  ……這樣的數都是小數

2.7讀作二點(diǎn)七

9.63讀作九點(diǎn)六三

元 角 分

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