在教學(xué)法過(guò)程中，要組織學(xué)生的課堂注意力，提高教學(xué)質(zhì)量，老師首先應該注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。因為， 很多事物不存在于今天，給予人以陌生感；而學(xué)生對事物的認識還處于感性認識階段。
在這種情況下，老師在教學(xué)過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單地照本宣科，空洞說(shuō)教或抽象地 理論灌輸，或單純畫(huà)幾條杠杠，寫(xiě)幾句結論，學(xué)生就會(huì )感到枯燥乏味，產(chǎn)生煩膩情緒。
1、激發(fā)興趣，培養學(xué)生的注意力
剛剛跨入小學(xué)大門(mén)的學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn)，就是活潑好動(dòng)，自制力較差，注意力集中程度低、持續時(shí)間短。很容易出現大腦階段性疲勞。如果采用單一的教與聽(tīng)的過(guò)程，就會(huì )出現課堂很安靜，學(xué)生的注意力分散和興趣降低。
疲勞是大腦皮層的一種保護性抑制，在課堂教學(xué)中，如果采用多種形式的教學(xué)方式和方法，就會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而培養學(xué)生的注意力。
2、優(yōu)化教法，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力
學(xué)生的注意力能否保持長(cháng)久與注意對象有著(zhù)密切的關(guān)系。如果注意對象是有趣的、變化的、生動(dòng)的，那么學(xué)生的注意力就比較穩定。
人處在注意狀態(tài)時(shí)，他的心理活動(dòng)總是指向一定對象，并使認識在一定時(shí)間內始終集中在該對象上，而抑制與此無(wú)關(guān)的活動(dòng)，這就是注意的指向性的集中性的特點(diǎn)。
在對兒童的研究中發(fā)現：
7─10歲的兒童連續注意時(shí)間約20分鐘，10─12歲兒童連續注意時(shí)間約25分鐘。
因此，教師要匯集學(xué)生連續注意最佳時(shí)間，講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理利用“黃金時(shí)間”解決主要問(wèn)題。
為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠把注意力集中到課堂學(xué)習內容上，教師在教學(xué)中可以利用課本中的插圖，圖文并茂、書(shū)本與現實(shí)生活聯(lián)想，多方位地回歸內容，提高課堂質(zhì)量效果。利用游戲、比賽。課堂教學(xué)中游戲和比賽簡(jiǎn)單易行，是培養學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受小學(xué)生的歡迎。
在游戲、比賽中，學(xué)生注意力高度集中，興趣極高，接受知識較快，處于主動(dòng)學(xué)習狀態(tài)。這樣每個(gè)學(xué)生不但能集中注意力參加學(xué)習活動(dòng)，還訓練了思維，增強了團隊精神和榮譽(yù)感。
利用多媒體教學(xué)器械，通過(guò)圖象、聲音等，充分地把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)內容上，發(fā)揮課堂的“黃金時(shí)間”。
3、張弛有度，強化個(gè)別訓練
一） 課的質(zhì)量和學(xué)生的注意力及情緒有很大的關(guān)系。
二） 教師要關(guān)注學(xué)生的情緒，要隨時(shí)掌握課堂的節奏，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節。強化個(gè)別訓練是發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，也是真正讓學(xué)生在老師的指導下，主動(dòng)地、滿(mǎn)懷信心地去學(xué)習。
同時(shí)，可以穿插一些趣味數學(xué)故事，調節思維，作到“張弛有度”。既活躍羅勒課堂氣氛，又提高了學(xué)習興趣，將會(huì )使學(xué)生更加喜歡數學(xué)、愛(ài)上數學(xué)課。有利于感染全體學(xué)生的學(xué)習注意力，也有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、樹(shù)立自信，強化學(xué)生的注意力
對待學(xué)生要樹(shù)立他們的自信心，不能盲目地說(shuō)孩子上課精力不集中等話(huà)語(yǔ)。要多鼓勵，采取上課提問(wèn)、答疑方式，引導學(xué)生集中注意力，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立我行的概念。
讓每個(gè)學(xué)生都明白我們不怕干擾、我們能夠排除干擾，努力就一定能把注意力集中。
5、明確目的，保持學(xué)生的注意力
通過(guò)學(xué)習目的的教育讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，是使學(xué)生能夠更好地保持有意注意的重要因素，是學(xué)習的內驅力。
一個(gè)人對學(xué)習是否專(zhuān)注，往往與其學(xué)習目的是否明確有很大關(guān)系。如果學(xué)習目的明確就會(huì )長(cháng)時(shí)間集中注意力，從而有效持續地學(xué)習。
這樣也就有利于課堂知識的順利進(jìn)行，進(jìn)而使學(xué)習效果大大提高。