二年級下冊《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識與技能目標：使學(xué)生掌握數數的方法，會(huì )數1000以?xún)鹊臄�，體驗數的產(chǎn)生和作用，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認識計數單位“百、千”初步體會(huì )兩個(gè)相鄰計數單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
過(guò)程與方法目標：在具體情境中感受大數的意義，培養學(xué)生的數感和估計意識。經(jīng)歷觀(guān)察、猜想、操作及與同伴合作交流等數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )有條理的思考和解決問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：進(jìn)一步體驗數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系；在活動(dòng)中體驗學(xué)習的成功與快樂(lè )，培養學(xué)習數學(xué)的興趣與自信心，并能正確評價(jià)自己與他人。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確數1000以?xún)鹊臄�，體會(huì )相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、師：同學(xué)們，今天這節課我請來(lái)了一位動(dòng)畫(huà)片里的好朋友和大家一起學(xué)習，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？看看老師能不能滿(mǎn)足你們的愿望。
2、 課件出示喜羊羊圖片。
3、 師生談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡喜羊羊嗎？喜羊羊長(cháng)得即可愛(ài)又聰明，老師也很喜歡它，今天喜羊羊也來(lái)到我們的課堂，和我們一起學(xué)習，你們高興嗎？喜羊羊還給我們帶來(lái)了一些挑戰性的題目，你們有信心接受挑戰嗎？（整個(gè)教學(xué)過(guò)程以大喜羊羊為主線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)過(guò)程。）
4、 主動(dòng)探究，合作交流
活動(dòng)一：猜一猜
課件出示體育館圖片。
師引導學(xué)生：這是北京體育館，猜猜體育館大約能坐多少人？
（生猜的各不相同）
師：對!這個(gè)體育館能坐好多好多的人,要用一個(gè)比100大的多的數來(lái)表示,今天我們就來(lái)認識1000以?xún)鹊臄怠?/p>
板書(shū)課題：1000以?xún)鹊臄档恼J識
活動(dòng)二：數一數
（一）、多媒體演示，進(jìn)一步理解10個(gè)一百是一千。
師：大的數都是由一些小的數組成的，咱們看看電腦演示。
1、課件出示教材中零亂散放的10個(gè)小正方體。讓學(xué)生用自己的方法來(lái)數一數。
2、交流數的方法。
3、課件演示一個(gè)一個(gè)地數，并得出10個(gè)一是一十。（板書(shū)）
4、課件演示十個(gè)十個(gè)地數，并得出10個(gè)十是一百，（板書(shū)）
師：如果要數更大的數，你想怎么數？為什么？
5、課件出示很多小正方體，（出現1000塊的凌亂方塊）估一估，現在有多少個(gè)小正方體？學(xué)生隨意估計，到底有多少個(gè)？怎樣數得速度快、數得準？
師：看看現在喜羊羊把它變成了什么形狀？（課件變成10×10×10立方體方塊圖）這個(gè)大立方體上一共有多少塊小正方體？怎樣數？（課件演示從下一層一層地拉出，學(xué)生從100數到1000）中間可適當穿插問(wèn)題，讓學(xué)生回答，了解掌握情況，如一百為一層，2層是幾個(gè)百？3個(gè)百后面是幾個(gè)百？5個(gè)百再添一個(gè)百是多少？……誰(shuí)能繼續一百一百地數？（課件再從上一層一層地拉出數一次）這次重點(diǎn)強調9個(gè)百再添一個(gè)百是多少？然后思考：10個(gè)一百是（ ）。板書(shū)：10個(gè)一百是一千�！�
師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計數單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計數單位呢？（個(gè)、十、百、千）
師：關(guān)于數數，你有什么新發(fā)現？觀(guān)察板書(shū)后小組討論。
（讓學(xué)生說(shuō)出一（個(gè)）、十、百、千之間的十進(jìn)關(guān)系，并知道各自所在的數位。）
師小結：喜羊羊看大家表現的這么好，想給大家一個(gè)自我表現的機會(huì )。讓大家自己在組內練一練。
活動(dòng)三：練一練
小組學(xué)習任務(wù)：
1、接著(zhù)數
（1）從一百九十八起，數到二百零六。
（2）從九百九十五數到一千。
2、找出你認為最難數的地方，
3、說(shuō)說(shuō)為什么？如何解決這些困難？
4、針對難點(diǎn)，進(jìn)行計數器演示。
5、 多層練習，鞏固新知
a) 摘蘋(píng)果
喜羊羊給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？
地球爺爺有一雙無(wú)形而強大的手，還有一個(gè)大大的肚子，可以吃得下很多的東西，同學(xué)們你們相信嗎？你知道蘋(píng)果成熟了往哪里掉��？其實(shí)是地球爺爺那雙無(wú)形的手給摘了，你知道是什么嗎？地球爺爺已經(jīng)吃了986個(gè)，往后每多吃一個(gè)就在原來(lái)的基礎上加1，你能幫他數一數嗎？
（課件出示：蘋(píng)果落地的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生從986數到1000。）
師：你能不看地球爺爺吃蘋(píng)果的圖，自己從986數到1000嗎？學(xué)生自由數，再集體數。拍手數數，使數數抽象化
b) 爭奪卡片
師：喜羊羊看大家表現的這樣好，想送大家一些漂亮的卡片，誰(shuí)想得到請舉手，這么多人都想得到，那一定要認真聽(tīng)要求，這對你獲得卡片很重要哦。
（1）數出647后面的5個(gè)數。
（2）十個(gè)十個(gè)地數，從 280 數到310。
（3）從695數到705。
（4）從807 數到811。
（5）一百一百地數從600數到1000。
b)填數。
師：哎呦，同學(xué)們表選得很不錯嘛，看來(lái)喜羊羊是難不倒大家了，但是喜羊羊并沒(méi)有放棄，它還出了一道更難的題目，你們敢接受挑戰嗎？要不咱們不看了吧。
＿＿＿ ＿＿＿ 800 ＿＿＿ ＿＿＿（答案不唯一）
師：這道題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難哦，大家先在小組內討論討論吧。
學(xué)生小組討論，教師巡視。
全班交流。
師：通過(guò)數數這個(gè)題我們發(fā)現，數的方法不同，數的順序不同，數數找的規律不同，得到的結果呢？（也不一樣），只要我們同學(xué)們善于觀(guān)察，善于思考，相信你們會(huì )有更大的收獲，看二師兄給你們的評價(jià)--你真棒，你們都是非常棒的�？磥�(lái)喜羊羊真的難不倒大家，它乖乖地認輸了。同學(xué)們獲得了勝利，你們高興嗎？
四、總結提高，拓展延伸
1、今天的學(xué)習愉快嗎？
2、有什么收獲？
3、想到了什么問(wèn)題？
板書(shū)設計：
10個(gè)一是一十
10個(gè)十是一百
10個(gè)一百是一千