教學(xué)內容:課本83頁(yè)至84頁(yè)例4；課本84頁(yè)“做一做”（三角形分類(lèi)），課本87頁(yè)5、6、7題。
教學(xué)目標:
1、通過(guò)分類(lèi)認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形,體會(huì )每種三角形的特點(diǎn)。
2、在分類(lèi)中體會(huì )分類(lèi)標準的嚴密。
3、在三角形的分類(lèi)中感受各類(lèi)三角形之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠按三角形的內角不同對三角形進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生認識三角形的特征和相互的關(guān)系。
教具準備: 量角器、直尺。
一、自學(xué)反饋：
1、引入：我們認識了三角形，三角形有什么特征？今天這節課我們就按照三角形的特征對三角形進(jìn)行分類(lèi)．怎樣分？
2、小組活動(dòng)：
(1)出示不同形狀的三角形，學(xué)生根據自己發(fā)現三角形的特點(diǎn)將三角形進(jìn)行分類(lèi)。
3、按角分的情況
引導學(xué)生明確：相同點(diǎn)是每個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角；
不同點(diǎn)是還有一個(gè)角分別是銳角、鈍角和直角．
我們可以根據它們的不同進(jìn)行分類(lèi)
(1)分類(lèi)．
根據上邊三個(gè)三角形三個(gè)角的特點(diǎn)的分析，可以把三角形分成三類(lèi)．
圖①，三個(gè)角都是銳角，它就叫銳角三角形．(板書(shū))
提問(wèn)：圖②、圖③只有兩個(gè)銳角，能叫銳角三角形嗎？(不能)
引導學(xué)生根據另一個(gè)角來(lái)區分．圖②還有一個(gè)角是直角，它就叫直角三角形，圖③還有一個(gè)鈍角，它就叫鈍角三角形．
請同學(xué)再概括一下，根據三角形角的特征可以把三角形分成幾類(lèi)？分別叫做什么三角形？
教師板書(shū)：
三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；
只有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形；
只有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形．
(2)三角形的關(guān)系．
我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系．把所有三角形看作一個(gè)整體，用一個(gè)圓圈表示．(畫(huà)圓圈)好像是一個(gè)大家庭，因為三角形分成三類(lèi)，就好象是包含三個(gè)小家庭．
(邊說(shuō)邊把集合圖補充完整．)
每種三角形就是這個(gè)整體的一部分．反過(guò)來(lái)說(shuō)，這三種三角形正好組成了所有的三角形．
（3）三角形中至少要有兩個(gè)銳角，所以判斷三角形的類(lèi)型，應看它最大的內角．……
問(wèn)：你還有沒(méi)有其他的分法？
4、按邊分的情況：
（1）我發(fā)現有兩條邊相等的三角形，還有三條邊都相等的。
（2） 師：我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩條邊叫腰，另外一條邊叫底。
（3）師：把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。
（4）分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角，你有什么發(fā)現？
（5）從紅領(lǐng)巾、三角板、慢行標志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形？
三、鞏固練習：
1．判斷題．（ 1）、一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角。（ ）
(2)、一個(gè)三角形中最大的一個(gè)角是89o，這個(gè)三角形可能是鈍角三角形（ ）
(3)、一個(gè)等邊三角形，一定是銳角三角形。（ ）
(4)、一個(gè)等腰三角形，一個(gè)底角是80o，另一個(gè)底角也是80o。（ ）
(5)由三條線(xiàn)段組成的圖形叫三角形．（ ）
(6)銳角三角形中最大的角一定小于90°．（ ）
2.課本87頁(yè)第5、6、7題。
四、思維訓練
1、你們手中都有一個(gè)正方形，將它的對角對折會(huì )得到一個(gè)什么樣的三角形？這個(gè)三角形按邊分它既是什么三角形？按角分它又是什么三角形？三角板中就有一個(gè)這樣的三角形，拿出來(lái)看看，這樣的三角形我們就把它叫作等腰直角三角形。
2、你能把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)完全一樣的銳角三角形或者兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形嗎？請�。ㄕ�、剪、劃線(xiàn)）
學(xué)生展示成果。
（五）、總結
這節課我知道了……懂得了……學(xué)會(huì )了……
（六）、課后作業(yè)：剪一剪
剪一個(gè)三角形。為什么確定剪這樣一個(gè)三角形？你是怎么想的？怎么剪的？