教學(xué)目標:
1.會(huì )用畫(huà)圖的方法分析求比一個(gè)數多(少)幾的數的實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系,掌握此類(lèi)問(wèn)題的解決方法。
2.經(jīng)歷觀(guān)察、分析、思考、解決問(wèn)題的過(guò)程,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 溝通知識之間的相互聯(lián)系。借助遷移的學(xué)習方法,培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究意識。
教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握解決求比一個(gè)數多(少)幾的數的實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系和解題方法。
教學(xué)難點(diǎn):用畫(huà)圖的方法分析數量關(guān)系。
教學(xué)準備:課件、若干個(gè)圓片、三角形、小棒等。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲導入
。ㄒ唬⿺[一擺,說(shuō)一說(shuō)。
教師在黑板上粘貼一行○,共6個(gè)。
1.要求學(xué)生擺一行數量一樣多的△。(擺放時(shí)指導學(xué)生上下行對齊,一一對應。)
2.如果要使△比○多2個(gè),該怎么擺?(讓學(xué)生上黑板擺,并說(shuō)一說(shuō)想法。)
3.圈出△和○同樣多的部分,再圈出△比○多的部分,△可以分成哪兩個(gè)部分?
4.怎樣計算△的數量?
。ǘ┙沂菊n題并板書(shū)
二、探索新知
(一)探究解決比一個(gè)數多幾的數的實(shí)際問(wèn)題。
1.收集信息,提出問(wèn)題。
(1)出示教材第23頁(yè)主題圖。
(2)學(xué)生交流:哪一列的班級在評比中榮獲第一名?你還知道哪些數學(xué)信息?
(3)課件出示例4第(1)小題的條件部分。你能提出什么數學(xué)問(wèn)題?
2.理解數量關(guān)系。
怎樣求出二班得到的小紅旗的面數?
(1)根據黑板上的圓片和三角形的對比圖,學(xué)生模仿著(zhù)用小棒擺。
(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)擺法和算法。
3.解決問(wèn)題。
(1)課件出示教材小紅旗擺法圖,演示畫(huà)圖過(guò)程。
(2)學(xué)生交流圖中數量之間的關(guān)系。
(3)學(xué)生列式、解答。
4.學(xué)生交流。
你還能用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題?(學(xué)生可能會(huì )直接分析出數量關(guān)系,也可能運用線(xiàn)段圖分析。)
5.引導學(xué)生用減法來(lái)檢驗。
二、探究解決求比一個(gè)數少幾的數的實(shí)際問(wèn)題。
1.課件出示第2小題,引導學(xué)生理解題意。
2. 學(xué)生嘗試用畫(huà)圖的方法表示三班和一班的數量關(guān)系,并解答。教師巡視指導。
3. 學(xué)生匯報解法及解題思路,課件同時(shí)演示解答過(guò)程。
4. 口答檢驗方法。
三、應用提升
(一)教材第1題。
學(xué)生讀題,明確已知條件和所求問(wèn)題,理解解決問(wèn)題的關(guān)鍵句,再列式計算。
(二)教材第2題。
(三)教材“做一做”。
1.課件出示圖示,生獨立解答 。
2.比較這兩個(gè)問(wèn),有何不同?(學(xué)生自主交流)
3.教師小結:解決求比一個(gè)數多幾或少幾的數的實(shí)際問(wèn)題時(shí),關(guān)鍵是要找出哪個(gè)數量較大,哪個(gè)數量較小。
四、暢談收獲
通過(guò)今天的學(xué)習,你學(xué)會(huì )了什么?