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《100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)》教學(xué)設計 (蘇教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標:

1.會(huì )用畫(huà)圖的方法分析求比一個(gè)數多(少)幾的數的實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系,掌握此類(lèi)問(wèn)題的解決方法。

2.經(jīng)歷觀(guān)察、分析、思考、解決問(wèn)題的過(guò)程,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3. 溝通知識之間的相互聯(lián)系。借助遷移的學(xué)習方法,培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究意識。

教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握解決求比一個(gè)數多(少)幾的數的實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系和解題方法。

教學(xué)難點(diǎn):用畫(huà)圖的方法分析數量關(guān)系。

教學(xué)準備:課件、若干個(gè)圓片、三角形、小棒等。

教學(xué)過(guò)程:

一、游戲導入

 。ㄒ唬⿺[一擺,說(shuō)一說(shuō)。

教師在黑板上粘貼一行○,共6個(gè)。

1.要求學(xué)生擺一行數量一樣多的△。(擺放時(shí)指導學(xué)生上下行對齊,一一對應。)

2.如果要使△比○多2個(gè),該怎么擺?(讓學(xué)生上黑板擺,并說(shuō)一說(shuō)想法。)

    3.圈出△和○同樣多的部分,再圈出△比○多的部分,△可以分成哪兩個(gè)部分?

4.怎樣計算△的數量?

 。ǘ┙沂菊n題并板書(shū)

   

二、探索新知

(一)探究解決比一個(gè)數多幾的數的實(shí)際問(wèn)題。

1.收集信息,提出問(wèn)題。

(1)出示教材第23頁(yè)主題圖。

(2)學(xué)生交流:哪一列的班級在評比中榮獲第一名?你還知道哪些數學(xué)信息?

(3)課件出示例4第(1)小題的條件部分。你能提出什么數學(xué)問(wèn)題? 

2.理解數量關(guān)系。

怎樣求出二班得到的小紅旗的面數?

(1)根據黑板上的圓片和三角形的對比圖,學(xué)生模仿著(zhù)用小棒擺。

(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)擺法和算法。

3.解決問(wèn)題。

(1)課件出示教材小紅旗擺法圖,演示畫(huà)圖過(guò)程。

(2)學(xué)生交流圖中數量之間的關(guān)系。

(3)學(xué)生列式、解答。

4.學(xué)生交流。

你還能用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題?(學(xué)生可能會(huì )直接分析出數量關(guān)系,也可能運用線(xiàn)段圖分析。)

5.引導學(xué)生用減法來(lái)檢驗。

二、探究解決求比一個(gè)數少幾的數的實(shí)際問(wèn)題。

1.課件出示第2小題,引導學(xué)生理解題意。

2. 學(xué)生嘗試用畫(huà)圖的方法表示三班和一班的數量關(guān)系,并解答。教師巡視指導。

3. 學(xué)生匯報解法及解題思路,課件同時(shí)演示解答過(guò)程。

4. 口答檢驗方法。

三、應用提升 

(一)教材第1題。

學(xué)生讀題,明確已知條件和所求問(wèn)題,理解解決問(wèn)題的關(guān)鍵句,再列式計算。

(二)教材第2題。

(三)教材“做一做”。

1.課件出示圖示,生獨立解答 。

2.比較這兩個(gè)問(wèn),有何不同?(學(xué)生自主交流)

3.教師小結:解決求比一個(gè)數多幾或少幾的數的實(shí)際問(wèn)題時(shí),關(guān)鍵是要找出哪個(gè)數量較大,哪個(gè)數量較小。

四、暢談收獲

通過(guò)今天的學(xué)習,你學(xué)會(huì )了什么?

 

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