單洞新村小學(xué) 張璐
教學(xué)內容：人教版二年級下側68~69頁(yè)例1、例2。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)實(shí)際操作，具體感受千以?xún)葦档膶?shí)際意義，認識計數單位“千”，理解10個(gè)一百是一千，并了解計數單位之間的關(guān)系。
2、借助計數器認識千以?xún)葦档臄滴魂P(guān)系，會(huì )認、讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，知道這些數的組成。
3、使學(xué)生從實(shí)際情境中感知、歸納、整理和應用數，在實(shí)際活動(dòng)中逐步形成數概念，發(fā)展數感。
教學(xué)重點(diǎn)：建立計數單位“千”，會(huì )認、讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：能正確數出接近整百、整千拐彎處的數。
教學(xué)準備：課件、小棒、計數器。
課前談話(huà)：同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，你們緊張嗎？我們來(lái)做個(gè)小游戲吧。請你們猜一猜我們和后面的老師大約有多少人？
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，感受大數的產(chǎn)生。
課件：千人打太極。你能猜一猜大約有多少人在打太極？看來(lái)這里的人比一百要多得多，不能再用100以?xún)鹊臄祦?lái)表示，我們要認識更大的數。
二、探究新知。
(一)、借助正方體認識新的計數單位“千”，發(fā)現計數單位間的十進(jìn)關(guān)系。
1、復習計數單位“個(gè)”、“十”“百”。
以前我們學(xué)過(guò)數數，(出示10個(gè)方塊)這里有一堆小方塊，一起來(lái)數一數。 (邊演示，邊數數)有幾個(gè)？(10個(gè))一個(gè)一個(gè)地數，(板書(shū)：個(gè))10個(gè)一是多少？(板書(shū)：10個(gè)一是十)
(出示100個(gè)方塊)現在方塊變多了，你準備怎么數？那我們就來(lái)一十一十地。(板書(shū)：十)(邊演示，邊數數)有幾個(gè)？幾個(gè)十是一百？(板書(shū)：10個(gè)十是一百)
2、認識計數單位“千”。
以前我們數數的時(shí)候，可以一個(gè)一個(gè)地數，還可以一十一十地數。那更大的數又該怎么數呢？(出示1000個(gè)方塊)這么多方塊我們怎么數呀？你們覺(jué)得怎么數最好呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議。大家都同意一百一百地數，(板書(shū)：百)那老師幫你們整理好了，我們一起數一數。 (邊演示，邊數數)數到500問(wèn)：幾個(gè)百啦？是幾百？接著(zhù)數，(數到900)再加一個(gè)百呢？(出示計數單位“千”及方塊圖)一千里有幾個(gè)百？（板書(shū)：10個(gè)百）對，10個(gè)一百是一千(板書(shū)：是一千)齊讀一遍。
(課件回到例1的畫(huà)面)回憶一下剛才的數數，看看你們有什么新的發(fā)現？先自己思考一下，再在小組中互相說(shuō)一說(shuō)。
師小結：同學(xué)們真榜，不僅發(fā)現了數更大數的時(shí)候，可以一百一百地數；還發(fā)現了10個(gè)一百是一千。
3、數拐彎數。
（出示一大捆）這是100根小棒，（放在紅盒子）加一根呢？下面我們來(lái)一根一根接著(zhù)數。（數到109）再加1根呢？10個(gè)一是多少？（將10根捆成一捆，放入藍盒子里）現在有110。
再加一個(gè)十，是多少？接著(zhù)數到190。再加1根，是多少？接著(zhù)數到198。
198后面一個(gè)數是多少？再放1根呢？怎么變成200的呢？你是怎么想的？誰(shuí)能演示給大家看一看。 你們能從296到305嗎？
現在有200根，1個(gè)百1個(gè)百的加數到900，再1個(gè)十1個(gè)十的加數到990，再1根根的加數到999。999后面一個(gè)數是多少？1000是怎么變來(lái)的？
這就是1000根小棒，看一看有什么感覺(jué)？多得老師2個(gè)手都抓不住了。
(二)、由小棒過(guò)渡到計數器，認、寫(xiě)、讀數及數的組成。
1、 我們會(huì )數1000以?xún)鹊臄盗�，這些數怎樣在計數器上表示呢？
(出示126根小棒)這些小棒在計數器上怎樣表示？說(shuō)說(shuō)你的想法。這個(gè)數怎么寫(xiě)？百位上有1顆珠子就在百位寫(xiě)1，十位上有2顆珠子就在十位寫(xiě)2，個(gè)位上有6顆珠子就在個(gè)位寫(xiě)6。這個(gè)數怎么讀？百位上是1就讀一百，十位上是2就讀二十，個(gè)位上是6就讀六。這個(gè)數是由幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的？
2、 (出示304、580的計數器)這兩個(gè)數你會(huì )寫(xiě)嗎？在練習本上寫(xiě)一寫(xiě)(指兩名學(xué)生上黑板寫(xiě)一寫(xiě))說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？這兩個(gè)0不寫(xiě)行不行？這兩個(gè)數怎么讀？這些都是三位數，我們再來(lái)讀幾個(gè)三位數。(出示補充的數)這些數中都有0，仔細看看，哪里的0要讀，哪里的0不讀？說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)數的組成。
3、剛才的這一千根小棒怎樣在計數器上表示？為什么？這1顆珠子所在的數位就是千位。說(shuō)說(shuō)千位在哪兒？它該怎么寫(xiě)？怎么想的？怎么讀呢？1000是一個(gè)幾位數？
三、全課總結：
在這節課里，我們認識了一個(gè)新朋友，是什么？還知道了10個(gè)一百是多少？還學(xué)會(huì )了讀、寫(xiě)這些數，知道了它們的組成。生活中也有許多這樣的數，我們一起來(lái)讀一讀。
四、鞏固練習。
1、讀出下面各數。
一共回收了326節；飛機每秒飛行250米；廣場(chǎng)上有303只鴿子；天空中有500個(gè)氣球。
2、寫(xiě)出下面各數。
有八百六十八人跑馬拉松；這片樹(shù)林有九百五十棵樹(shù)。
3、練習十五第2題
一共有多少元？你是怎么想的？
4、練習十五第3題
在書(shū)上完成第3題，說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？
五、作業(yè)：練習十五第4題�！ �
板書(shū)設計： 1000以?xún)葦档恼J識
千 百 十 個(gè)
10個(gè)一是十
10個(gè)十是一百 寫(xiě)作： 1 2 6 3 0 4 5 8 0 100 0
10個(gè)一百是一千 讀作：一百二十六 三百零四 五百八十 一千