一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生59人，其是男生36人，女生23人。在經(jīng)過(guò)了兩年半的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。大多數學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習習慣，二要對少數差生注意個(gè)別指導。在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析
1、數與代數
數的運算：兩位數乘兩位數；混合運算；一位小數的加法和減法；結合計算教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
數的認識： 繼續認識分數；初步認識一位小數。
常見(jiàn)的量： 年、月、日；千米、噸。
2、空間與圖形
測量：千米；長(cháng)(正)方形的面積。
3、解決問(wèn)題的策略。
4、統計與概率
數據的收集與整理。
5、實(shí)踐與綜合應用
有趣的乘法計算；算“24點(diǎn)”；上學(xué)時(shí)間。
6、期末復習
三、教學(xué)目標
（一）知識與技能方面。
1、使學(xué)生經(jīng)歷探究?jì)晌粩党藘晌粩邓惴ǖ倪^(guò)程，會(huì )口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會(huì )筆算兩位數乘兩位數，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，并能運用有關(guān)運算解決實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長(cháng)度概念以及1 噸的質(zhì)量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行長(cháng)度單位、質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。
3、結合現實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì )從問(wèn)題開(kāi)始分析數量關(guān)系，學(xué)會(huì )用畫(huà)線(xiàn)段圖的方法分析數量關(guān)系。
4、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學(xué)會(huì )含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算，并能運用綜合算式解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
5、認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1 年中的月份數、大月、小月的天數，以及判斷平年、閏年；認識24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24是計時(shí)法表示生活中的時(shí)間，能用所學(xué)知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6、結合實(shí)例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長(cháng)方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
7、能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，認識一個(gè)整體的幾分之幾？求一個(gè)數的幾分之幾是多少；能用簡(jiǎn)單的描述一些生活現象，能通過(guò)實(shí)際操作表示相應的分數；能比較熟練、認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。
8、使學(xué)生能結合具體內容初步了解小數的含義，會(huì )認、讀、寫(xiě)一位小數；能結合具體內容比較一位小數的大��；會(huì )進(jìn)行一位小數的加減運算。
9、使學(xué)生學(xué)習數據的收集和整理，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )先分組再匯總收集和整理數據的方法，掌握統計數據的記錄方法，并能根據統計圖的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生了解把數據按照不同標準進(jìn)行分類(lèi)，體驗統計結果過(guò)在不同分類(lèi)標準下的多樣性。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考方面。
1、發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統計觀(guān)念，初步具有清晰地表達自己思考過(guò)程的能力。
2、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)學(xué)習簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
（三）解決問(wèn)題方面。
1、使學(xué)生在不斷創(chuàng )設的情境中提出數學(xué)問(wèn)題，并能運用數學(xué)知識解決問(wèn)題，逐步形成用數學(xué)解決問(wèn)題的能力和意識。
2、以多種新式的的操作和感知活動(dòng)認識千米和噸，會(huì )解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，；熟練應用面積的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、能應用在本冊教科書(shū)里學(xué)到的小數、分數運算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問(wèn)題結果的合理性。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
5、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、兩位數乘兩位數
（1）兩位數乘整十數的口算和估算方法。（2） 兩位數乘兩位數的筆算方法。（3）兩位數乘兩位數末尾有0的簡(jiǎn)便算法。（4） 不同條件的組合解決同一問(wèn)題的策略。（5）理解用豎式計算的方法和格式。（6） 理解末尾有的兩位數乘兩位數的簡(jiǎn)便算法。
2、解決問(wèn)題的策略
（1）理解并掌握從問(wèn)題出發(fā)思考的策略。（2）理解并掌握從問(wèn)題出發(fā)思考的策略。（3）使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，逐步增強解決問(wèn)題的策略意識，獲得解決問(wèn)題的成功體驗，提高學(xué)好數學(xué)的信心。
3、年、月、日
(1)認識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數。(2)了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì )用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。(3)培養學(xué)生認真觀(guān)察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng )新的意識。
4長(cháng)方形和正方形的面積
（1）面積的意義。（2）長(cháng)方形、正方形面積的計算。（3）初步建立面積的概念。（4）面積單位之間的換算。
五、教學(xué)措施
1、數與計算的教學(xué)，要算用結合，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2、空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，認識長(cháng)方形、正方形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、統計知識的教學(xué)，要結合實(shí)際教學(xué)簡(jiǎn)單的數據收集和整理，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
4、要加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
六、學(xué)困生轉化措施
1、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習過(guò)程，多用鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P他們。
2、利用課余時(shí)間為他們補缺補差，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，因材施教。
七、課時(shí)安排
（一）兩位數乘兩位數（9課時(shí)左右）
1.兩位數乘兩位數的口算、估算………………1課時(shí)左右
2.兩位數乘兩位數的筆算………………………3課時(shí)左右
3.乘數末尾有0的乘法…………………………1課時(shí)左右
4.用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題……………………2課時(shí)左右
5.復習……………………………………………1課時(shí)左右
6.有趣的乘法計算………………………………1課時(shí)左右
（二）千米和噸（3課時(shí)左右）
1.認識千米………………………………………1課時(shí)左右
2.認識噸…………………………………………1課時(shí)左右
3.練習三…………………………………………1課時(shí)左右
（三）解決問(wèn)題的策略（3課時(shí)左右）
1.從問(wèn)題出發(fā)分析并解決實(shí)際問(wèn)題（1）……1課時(shí)左右
2.從問(wèn)題出發(fā)分析并解決實(shí)際問(wèn)題（2）……1課時(shí)左右
3.練習四……………………………………………1課時(shí)左右
（四）混合運算（5課時(shí)左右）
1.混合運算………………………………………3課時(shí)左右
2.練習五…………………………………………1課時(shí)左右
3.算“24點(diǎn)”……………………………………1課時(shí)左右
（五）年、月、日（6課時(shí)左右）
1.認識年、月、日………………………………2課時(shí)左右
2.練習六…………………………………………1課時(shí)左右
3.認識24時(shí)記時(shí)法……………………………2課時(shí)左右
4.練習七…………………………………………1課時(shí)左右
（六）長(cháng)方形和正方形的面積（7課時(shí)左右）
1.認識面積和面積單位…………………………2課時(shí)左右
2.練習八…………………………………………1課時(shí)左右
3.長(cháng)方形和正方形的面積計算…………………1課時(shí)左右
4.面積單位的進(jìn)率………………………………1課時(shí)左右
5.練習九…………………………………………1課時(shí)左右
6.復習……………………………………………1課時(shí)左右
（七）分數的初步認識（二）（5課時(shí)左右）
1.認識幾分之一…………………………………2課時(shí)左右
2.認識幾分之幾…………………………………2課時(shí)左右
3.練習十…………………………………………1課時(shí)左右
（八）小數的初步認識（4課時(shí)左右）
1.小數的含義和讀寫(xiě)………………………………1課時(shí)左右
2.一位小數的大小比較……………………………1課時(shí)左右
3.簡(jiǎn)單的小數加、減法……………………………1課時(shí)左右
4.練習十一…………………………………………1課時(shí)左右
（九）數據的收集和整理（二）（4課時(shí)左右）
1.簡(jiǎn)單的數據匯總…………………………………1課時(shí)左右
2.簡(jiǎn)單的數據排序和分組…………………………1課時(shí)左右
3.練習十二…………………………………………1課時(shí)左右
4.上學(xué)時(shí)間…………………………………………1課時(shí)左右
（十）期末復習（5課時(shí)左右）
1.兩位數乘兩位數、兩步混合運算復習…………1課時(shí)左右
2.年、月、日和千米、噸復習……………………1課時(shí)左右
3.分數、小數的初步認識復習……………………1課時(shí)左右
4.長(cháng)方形和正方形的面積復習……………………1課時(shí)左右
5.解決問(wèn)題的策略、數據的收集和整理復習……1課時(shí)左右
八奮斗目標
認真備課，用心上課，及時(shí)批改作業(yè)，適量的組織測試與評獎。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，盡心盡責，一心想著(zhù)學(xué)生，把自己所帶學(xué)科抓好，改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。