一、考試情況分析：
本次期中考試的基本情況：本班共31人,參試31人，最高100分，最低81分，平均分是94分,及格率為100%。
二、存在問(wèn)題分析：
本次試卷容量小，所考知識點(diǎn)全面，但難度偏小。試卷共分九個(gè)大題，下面對每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導。
第一大題 我會(huì )填。（每空1分，共17分）
其中分為5個(gè)小題，出錯最多的為第2小題，學(xué)生將前后混淆或不理解提議出錯。在今后的教學(xué)中要明確指出如何讓辨別前后，引導學(xué)生理解題意。要求學(xué)生以后注意聽(tīng)老師讀題，不可以自己憑著(zhù)感覺(jué)做。
第二大題 細心比一比。（共3分）
這道題分為兩個(gè)小題，比較簡(jiǎn)單，從這道題的答題情況來(lái)看，學(xué)生基本都會(huì )做，失分較少。只有極少數同學(xué)輕重混淆，今后要注重差生的輔導，加強個(gè)別輔導。
第三大題 請你在（）里填>、<或=。第四大題 看數畫(huà)圈。（共14分）
從這兩道題的答題情況來(lái)看，個(gè)別同學(xué)做題不認真，馬虎大意，比較大小的題算數不認真，看數畫(huà)圈數數不仔細導致出錯，丟分。今后要培養學(xué)生養成認真仔細的習慣。
第五大題 數一數 填一填。（共8分）
這道題考查學(xué)生對認識圖形，正方體、長(cháng)方體、球、圓柱的認識。從本題的答題情況可以看出本班學(xué)生對圖形的認識問(wèn)題不很大，但數圖形的過(guò)程還不夠認真，好多同學(xué)都是因為沒(méi)有數清數量而出錯。今后要加強學(xué)生的邏輯思維，按順序數圖形。
第六大題 細心算，你一定能算的又對又快。（共14分）
從這道題的答題情況來(lái)看，學(xué)生對10以?xún)鹊募訙p法已都基本掌握。不過(guò)學(xué)生口算能力還有待加強，許多同學(xué)都還是扳著(zhù)手指算。在今后的教學(xué)中藥加強學(xué)生的口算能力的培養。
第七大題 按小動(dòng)物們杯子里水的多少排隊。（共4分）
這道題主要考查學(xué)生比較多少，大部分學(xué)生失分是由于題中沒(méi)有標明是由多到少，很多同學(xué)沒(méi)有注意多少二字，從而導致按從少到多排隊，失分較多，還有同學(xué)由于大意看錯多少。在今后的教學(xué)中要將多少由多到少，大小等詳細講給同學(xué)。
第八大題 請用4、6、10寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式。（共8分）
這道題由于平常練的比較多，所以學(xué)生得分較高。
第九大題 看圖在方框里填數。（共6分）
這道題失分主要是由于沒(méi)數清數，今后要在學(xué)生做題態(tài)度上多下功夫。
第十大題 看圖列式。 （共26分）
這道題主要考學(xué)生對圖畫(huà)應用題的理解。第2題和第4題同學(xué)們失分比較大，特別是第4題平常練習時(shí)遇到的較少，有一部分同學(xué)不理解題意。還有一部分同學(xué)不理解減法讓總數相減，總是讓多的減去少的。今后要加強這方面的訓練，讓學(xué)生找出所求問(wèn)題，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者還剩下多少就用減法算。另外還要從看圖說(shuō)話(huà)練起，要求學(xué)生把從圖上看到的和自己對圖意的理解說(shuō)出來(lái)。
三、對考試的反思
1、本次考試可以明顯看出基礎好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎知識，計算及看圖解決問(wèn)題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習能力的狀況，從考試情況來(lái)看，本班90分以下的學(xué)生還有不少，在今后的教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的學(xué)習效果。
2、對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的反思�！皯B(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專(zhuān)注。因此著(zhù)重還要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的培養。
3、從填空題的失分原因來(lái)看，學(xué)生認字量少，讀題不認真，數的概念不清。
四、下階段的教學(xué)措施：
1、繼續做好常規教學(xué)工作，深入備課，認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、基礎知識的教學(xué)要進(jìn)一步加強，基本技能的訓練要進(jìn)一步強化。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習形式的多樣。
3、課堂教學(xué)中應注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習成果，讓板著(zhù)面孔的數學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。
4、要進(jìn)一步加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導，在學(xué)習態(tài)度和書(shū)寫(xiě)規范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。
5、加強關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現自己的機會(huì )，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習的信心，積極的投入到學(xué)習中來(lái)。
6、多與家長(cháng)溝通，爭取得到每位家長(cháng)的支持，使學(xué)生在教師與家長(cháng)的共同教育下學(xué)好數學(xué)，為今后中、高年級的數學(xué)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。