教學(xué)內容:40頁(yè)例1、41頁(yè)課堂活動(dòng)1、2
教學(xué)目標:
知識與技能目標:初步理解連加的含義,掌握連加的運算順序,并能正確計算。
過(guò)程與方法目標:經(jīng)歷自主探索、合作交流等學(xué)習活動(dòng),能有條理地表述思考解決問(wèn)題的過(guò)程。
情感與態(tài)度目標:體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握連加的運算順序。
教學(xué)難點(diǎn):理解連加的含義。
教學(xué)方法:直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式談話(huà)、練習法。
一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣:
1、開(kāi)火車(chē)(口算題卡)
2、(1)師:同學(xué)們,小鳥(niǎo)們在開(kāi)演唱會(huì ),你們想去看嗎?
(2)點(diǎn)出課件師提示:仔細觀(guān)察,地上、樹(shù)上、空中。師問(wèn):你們看到了什么數學(xué)信息?
學(xué)生回答。
師:說(shuō)得真完整,地上有4只小鳥(niǎo),樹(shù)上有2只小鳥(niǎo),空中有3只小鳥(niǎo)。邊板書(shū):4、2、3。
二、自主探究,學(xué)習新知:
1、列式。
(1)師點(diǎn)出幻燈片2:要求一共有多少只小鳥(niǎo)?怎樣列式?
學(xué)生回答。師板書(shū):4+2=6 6+3=9。
(2)師點(diǎn)出幻燈片3:這位同學(xué)列了兩個(gè)加法算式來(lái)表示,真不錯。誰(shuí)能用一個(gè)加法算式來(lái)表示:地上、樹(shù)上、空中一共有多少只小鳥(niǎo)?(配合手勢,語(yǔ)氣輕短,再次強調三部分合起來(lái),啟發(fā)列式。)
學(xué)生回答后,師板書(shū):4+2+3=9。讀作:4加2再加3等于9.
(3)師:還可以怎樣列式?
學(xué)生思考后回答,師板書(shū)出其余的算式。
2、師:要求一共有多少只小鳥(niǎo),同學(xué)們列出了像這樣的加法算式,算式里的4、2、3分別表示什么?師指圖。
3、師幻燈片4:
(1)4+2+3等于多少呢?你是怎么算的?先算什么,再算什么?
學(xué)生回答,師板書(shū):4+2=6 6+3=9
(2)先算4+2=6,我們來(lái)看看4+2表示的是什么呢?
生回答,師:是把地上的小鳥(niǎo)和樹(shù)上的小鳥(niǎo)先合起來(lái),一共有6只。(手勢)算完了嗎?
接下來(lái)怎么算?
生回答算6+3,師反問(wèn):幾加3?
師:是用我們剛才先算出來(lái)的得數6來(lái)加3。
師:大家同意他這樣算嗎?我們一起來(lái)讀一讀他的方法:先算4+2=6,再算6+3=9。
師總結算法(幻燈片7):計算4+2+3,先算4+2=6,再算6+3=9。(邊小結邊板書(shū)橫式)。
師指另一個(gè)連加算式問(wèn):這個(gè)加法又該怎么算呢?先算什么,再算什么?
生回答后,我們一起來(lái)讀一讀:先算…再算…。(師板書(shū)出橫式)
4、總結運算順序(幻燈片5):
對比4+2=6 4+2+3=9
師:像這樣3個(gè)數相加的加法,我們一般從左往右算,先把前兩個(gè)數相加,再把加得的結果與第三個(gè)數相加。(像這樣的加法叫連加。)師板書(shū)課題:連加
三、鞏固拓展
1、完成課堂活動(dòng)
2、試一試。
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習,我們知道了連加,掌握了連加的計算方法。