四年級數學(xué)下冊教案 除法的運算性質(zhì)
內容 教材第43頁(yè)例3 上課
時(shí)間 總課時(shí)
第9課時(shí)
教學(xué)要求 1.掌握連除計算題中的簡(jiǎn)便算法。
2.培養學(xué)生靈活計算的技能。
3.培養學(xué)生對數的感悟能力。
難點(diǎn)
重點(diǎn) 掌握連除式題中的簡(jiǎn)便計算方法。
一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們,對于加法、減法、乘法計算的題目,找到了一些簡(jiǎn)便算法,對于除法式題,有沒(méi)有簡(jiǎn)便算法呢?有,是怎樣的?想知道嗎?
二、自主學(xué)習,合作探究。
1.教學(xué)例3。
(1)出示植樹(shù)畫(huà)面。
師:植樹(shù)需要買(mǎi)什么?
生:買(mǎi)樹(shù)苗。
師:一共有25個(gè)小組,每個(gè)小組種了5棵樹(shù)苗。購買(mǎi)樹(shù)苗花了1250元,你會(huì )算出每棵樹(shù)苗多少錢(qián)嗎?
(2)生小組里交流。生匯報。
生甲:1250÷25÷5 生乙:1250÷25÷5
。50÷5 。1250÷(25×5)
。10(元) 。1250÷125
。10(元)
(3)師:說(shuō)說(shuō),你們先算什么?
生甲:我先算每個(gè)小組種的樹(shù)苗花多少錢(qián)。
生乙:我先算25個(gè)小組一共種了多少棵樹(shù)苗。
師:你們說(shuō)得很好,也算得對。從這里你們發(fā)現了什么?
生小組里交流。
(4)生匯報。
生丙:我發(fā)現一個(gè)數連續除以?xún)蓚(gè)數,可以用這個(gè)數除以?xún)蓚(gè)數的積。
(5)師:你說(shuō)得真棒!小組里互相說(shuō)一說(shuō)。有幾道題你想做嗎?
2.試做教材第43頁(yè)“做一做”第1,2題。
出示:2000÷125÷8 1280÷16÷8
生匯報。
生甲:2000÷125÷8 生乙:1280÷16÷8
。2000-(125×8) 。1280÷(16×8)
=2000-1000 =1280÷128
=2 。10
師:你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎?
大家都很聰明,老師非常高興。
三、鞏固運用,深化提高。
1.下面各題,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計算。
1280÷16÷8 25×(4+8) 5×99+5
2.小明用3個(gè)星期把一本習字本寫(xiě)字,一共寫(xiě)了420個(gè)毛筆字。他平均每天寫(xiě)多少個(gè)毛筆字?
你能用不同的方法進(jìn)行解答嗎?
四、總結提升。
這節課,你的計算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學(xué)會(huì )了什么?誰(shuí)的表現最棒?