第五單元 認識人民幣
第一課時(shí) 認識人民幣（一）
教學(xué)內容：P52 主題圖及例1、例2， P54課堂活動(dòng)第1、2題，P55練習十一第1、2題。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)購物的情景圖說(shuō)明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對人民幣的認知需求。
2、讓生明確人民幣的單位有元、角、分，及認識人民幣的面值。
教學(xué)重難點(diǎn)：認識人民幣的面值。
教具準備：面值不等的人民幣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
1、情景引入，出示情景圖
師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。（生交流，匯報）
師：現在人民的生活水平提高了，商場(chǎng)里的商品應有盡有，購買(mǎi)東西的人也很多，我們買(mǎi)東西要用人民幣，
你知道人民幣有那些嗎？根據生答，師板書(shū)：元、角、分
2、今天我們就一起來(lái)認識人民幣，板書(shū)課題：認識人民幣
二、思：
1、師提出本節課的學(xué)習目標：知道人民幣的單位有元、角、分，并能認識人民幣的面值。
2、學(xué)生按P52例1、2題的要求獨立思考，認識不同面值的人民幣。
3、自學(xué)P58的數學(xué)文化--五套人民幣。
三、議：
1、師：你們在自主學(xué)習的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。并完成P53例2下面的“議一議，填一填”。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們知道人民幣的單位有元、角、分，并能認識人民幣的面值，1元=10角 1角=10分。
3、師補充講解P58的數學(xué)文化--五套人民幣。
六、檢：
P54課堂活動(dòng)第1、2題，。
七、練：
P55練習十一第1、2題。
【板書(shū)設計】
認識人民幣（一）
例1 例2
（略） （略）
人民幣的單位有元、角、分。
1元=10角 1角=10分
【課后反思】
第二課時(shí) 認識人民幣（二）
教學(xué)內容： P53--54 例3、例4，P54課堂活動(dòng)第3題，P55--56練習十一第3、4題。
教學(xué)目標：
通過(guò)動(dòng)手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過(guò)程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認識。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的理解。
教學(xué)具準備：10張1角紙幣，10個(gè)1分硬幣，2張5角紙幣，1張1元紙幣
教學(xué)過(guò)程：
一、導：
1、談話(huà)導入，師：我們認識了人民幣的面值，你都認識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門(mén)一起來(lái)了解人民幣相鄰單位的十進(jìn)制關(guān)系。
2、揭示板書(shū)課題。
二、思：
1、師提出本節課的學(xué)習目標：通過(guò)動(dòng)手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過(guò)程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認識。
2、學(xué)生按P53--54例3、4題的要求獨立思考，通過(guò)動(dòng)手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過(guò)程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認識。
三、議：
1、師：你們在自主學(xué)習的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題？你們是怎樣解決的？
2、小組合作學(xué)習、討論、交流。并完成例4下面的“想一想”。
師巡視指導。
四、展：
學(xué)生展示學(xué)習成果，教師鼓勵學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰、糾錯、補充。
五、評：
1、教師點(diǎn)評學(xué)生在以上環(huán)節特別是展示環(huán)節的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。
2、師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過(guò)程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認識。
1元=10角 1角=10分。
六、檢：
P54課堂活動(dòng)第3題，。
七、練：
P55--56練習十一第3、4題。
【板書(shū)設計】
認識人民幣（二）
例3 例4
（略） （略）
1元=10角 1角=10分
【課后反思】
第三課時(shí) 認識人民幣練習課
練習內容： 練習十一第5-11題。
練習目標：
1、了解人民幣的使用價(jià)值
2、引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決日常生活中的問(wèn)題。
練習重難點(diǎn)：運用所學(xué)知識解決日常生活中的問(wèn)題。
教具準備：3張1元人民幣，5張1角紙幣
練習過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：我們認識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進(jìn)制關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，
今天我們就要運用這些知識來(lái)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。
二、練習指導
1、練習十一第5題，實(shí)踐調查，讓學(xué)生將課堂上學(xué)習的知識與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、練習十一第6題，通過(guò)填一填，進(jìn)一步讓學(xué)生感受100以?xún)葦档挠嫈祮挝恢g的進(jìn)率與元、角、分進(jìn)率的密切聯(lián)系，讓學(xué)生從整體上掌握這些知識，完善學(xué)生的認知結構，練習時(shí)既要注重填一填，還應注意每橫排兩個(gè)問(wèn)題的比較，以便進(jìn)一步感受這種聯(lián)系。
3、練習十一第7題，通過(guò)換一換的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固人民幣單位之間的進(jìn)率，先讓學(xué)生獨立填一填，再交流結果。
4、練習十一第8題，讓學(xué)生在物品買(mǎi)賣(mài)中，進(jìn)一步掌握人民幣的計算方法，培養實(shí)踐能力，獨立計算后再交流。
5、練習十一第9題，人民幣計算的練習，進(jìn)一步鞏固人民幣求和的計算方法，促進(jìn)對人民幣計算知識的熟練掌握。獨立計算后再交流。
6、練習十一第10題，人民幣的計算練習，有的數據較大，且脫離具體的人民幣，還涉及單名數和復名數，因此該題具有一定難度。交流時(shí)，注意突出思考過(guò)程與方法的交流，注意復名數計算的思考方法的指導。
7、練習十一第11題，是模擬實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐活動(dòng)中應用人民幣的知識，培養實(shí)踐能力和環(huán)保意識。練習時(shí)可以根據問(wèn)題情境提供的信息進(jìn)行計算；還可以讓學(xué)生開(kāi)展類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、小結
你今天學(xué)到了什么？學(xué)會(huì )了什么？
【課后反思】：