第五單元 時(shí)、分、秒
第一課時(shí)：秒的認識
教學(xué)目標：
1、創(chuàng )設情境,引導感知時(shí)間單位“秒”,體驗秒是比分更小的時(shí)間單位; 多種感官參與,幫助學(xué)生建立“1秒”概念;
2、創(chuàng )設游戲活動(dòng),引導學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養學(xué)生估算時(shí)間的能力,進(jìn)而引導學(xué)生在觀(guān)察、操作、交流、驗證等數學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現“1分=60秒”;
3、通過(guò)對秒的體驗、感受，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 認識時(shí)間單位“秒”，知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)： 知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )景導入
同學(xué)們，在今年十月一日國慶節這一天長(cháng)征三號丙運載火箭把嫦娥二號探月衛星成功送入預定軌道，讓我們再重新回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻。（火箭馬上就要發(fā)射了，我們一起跟著(zhù)倒計時(shí)。）嫦娥二號發(fā)射成功標志著(zhù)我國的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步，所有中國人都為此感到驕傲和自豪。所以同學(xué)們才這么激動(dòng)和興奮。同學(xué)們，我們剛才倒數的5、4、3、2、1用的什么時(shí)間單位？同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位。要計量很短的時(shí)間，就需要用到比分更小的時(shí)間單位--秒。今天我們就一起來(lái)認識秒這個(gè)時(shí)間單位。板書(shū)：秒的認識。
對于秒這個(gè)新朋友，你了解多少？
同學(xué)們，想一想，生活中哪些地方是用秒來(lái)計時(shí)的？
二、學(xué)習新知：
1、生活中很多地方用到秒，咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的？請看大屏幕，叫什么針?秒針是什么樣的？同桌互相說(shuō)說(shuō)看。
這根最細最長(cháng)走的最快的針就是秒針。
秒針是怎么走的？（一小格一小格的走的）
秒針走一小格是多長(cháng)時(shí)間呢？（秒針走一小格是一秒）多說(shuō)幾遍。板書(shū)。
咱們再來(lái)感受一下一秒
你能不能用一個(gè)動(dòng)作一個(gè)手勢來(lái)表示1秒這個(gè)時(shí)間呢、
經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)你對1秒有什么感受？
2、一秒的價(jià)值。一秒很短一下就過(guò)去了，其實(shí)1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒鐘那么有價(jià)值，不僅如此有時(shí)候一秒對事情起決定性作用。
如果劉翔再慢一秒鐘，那取得金牌的人還會(huì )是他嗎？1秒對他來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。在賽場(chǎng)上要爭分奪秒、分秒必爭。在學(xué)習上也要如此。
認識5秒： 5秒有多長(cháng)呢？我們再來(lái)感受一下，同學(xué)們可以跟著(zhù)秒針走動(dòng)的節奏做一下動(dòng)作。
秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間？你是怎么想的？
秒針走一圈，分針有什么變化？請同學(xué)們猜一猜
同學(xué)們說(shuō)的很對，秒針走一圈，分針走了一個(gè)小格。
分針走一小格是多長(cháng)時(shí)間
秒針走一圈是60秒的同時(shí)，分針剛好走了一個(gè)小格，也就是1分，那么……你有什么發(fā)現嗎？
1分=60秒
半分等于多少秒？
2分鐘等于多少秒？你是怎么知道的？
三分鐘呢？
120秒是多少分鐘？
感受一分鐘
60秒也就是一分鐘有多長(cháng)呢？請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜的感受一下。
1分鐘能做什么呢？咱們來(lái)個(gè)一分鐘體驗活動(dòng)好不好？
學(xué)生匯報。
一分鐘同學(xué)們做的事情可真不少。
3、看書(shū)60-61頁(yè)。
三、自主練習：
1、讀出鐘面上的時(shí)間。
2、填上合適的單位
3、比較大小
4、秒針?lè )轴槙r(shí)針走5個(gè)小格格式多長(cháng)時(shí)間。
四、小結：
這節課你們有什么收獲？
課后反思：
“秒的認識”是在學(xué)生已經(jīng)認識時(shí)、分的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì )秒的實(shí)際意義，建立秒的時(shí)間觀(guān)念，逐步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣和意識。由于時(shí)間單位比較抽象。時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60，學(xué)生感到不習慣。這就給學(xué)生認識時(shí)間單位、學(xué)習單位之間的簡(jiǎn)單換算帶來(lái)了一定的困難。效果還好。
第二課時(shí)：時(shí)間的計算
教學(xué)目標
1．知識技能目標：會(huì )進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單換算。
2．過(guò)程與方法目標：通過(guò)安排自己課余時(shí)間的活動(dòng)，養成合理安排時(shí)間的好習慣。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：體驗數學(xué)知識與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用時(shí)間知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
準確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。
教學(xué)準備
多媒體課件、時(shí)間表。
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知，引入新課
時(shí)間單位有哪些？
時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。
1 時(shí) ＝ （ 60 ）分 1 分 ＝ （ 60 ）秒
二、主動(dòng)探究，學(xué)習新知
1．學(xué)習例 1。
（1）2 時(shí) ＝ （ ）分
學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)括號里應該填多少，是怎么想的？
歸納：1 時(shí)等于 60 分可以推出 2 時(shí)就是 2 個(gè) 60 ，等于 120 分。
（2）練一練。
3 時(shí) ＝ （ ）分
4 分 ＝ （ ）秒
同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的。
（3） 1 分 30 秒 ＝ （ ）秒
80 秒 ＝ （ ）分（ ）秒
說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？
引導學(xué)生得出：第一個(gè)題目要先把 1 分轉化為 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二個(gè)題目要看 80 秒里面有幾個(gè) 60 秒還剩多少秒，有 1 個(gè) 60 秒就是 1 分，還剩 20 秒。
(4)生生之間互相出題，進(jìn)行搶答比賽。
2．學(xué)習例 2。
（1）多媒體課件出示主題圖。
（2）說(shuō)一說(shuō)圖上給出了哪些信息，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生可能回答：圖上告訴我們小明在早上 7∶30 從家出發(fā)去學(xué)校，7∶45 時(shí)就到校了。
提出問(wèn)題：小明從家到學(xué)校一共用了多長(cháng)時(shí)間？
（3）小組討論，看哪個(gè)組想到的辦法好。
交流：① 鐘面上數格：從 7∶30 到 7∶45 ，分針走了 3 個(gè)大格，是 15 分鐘。
② 列算式： 45 － 30 ＝ 15（分）
（4）練一練。
① 學(xué)校春游， 7∶30 出發(fā)， 8∶50 到達。路上用了幾時(shí)幾分？
② 同學(xué)們去春游，路上用了 1 時(shí) 30 分， 9 時(shí)到達。他們是幾時(shí)幾分出發(fā)的？
③ 一列火車(chē)本應 11∶20 到達，現在要晚點(diǎn) 25 分鐘。它什么時(shí)候到達？
3．合理設計時(shí)間表。
（1）
起床 離家 到校 放學(xué) 睡覺(jué)
（2）學(xué)生獨立完成，小組內交流，每組推薦一份表格。
（3）小組內學(xué)習。
① 了解推薦表格中的信息，你能提出什么問(wèn)題？
② 請你在作業(yè)紙上提出三個(gè)問(wèn)題。
③ 組內同學(xué)相互交換解答。
此處放手讓學(xué)生組內學(xué)習，在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間思考交流，大家在共同學(xué)習的過(guò)程中，掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計算，在交流中經(jīng)歷知識的形成過(guò)程和探究過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)輕松有趣。
三、學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng )新
利用今天學(xué)習的知識，為自己每日的學(xué)習做一個(gè)合理的作息時(shí)間表。
四、全課小結
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了簡(jiǎn)單的時(shí)間計算，你有什么體會(huì )？
課后反思：
本節課有兩個(gè)主要的知識點(diǎn)，一是簡(jiǎn)單的單位換算，另一個(gè)是會(huì )計算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間段，尤其是第二個(gè)則更是難點(diǎn)，找時(shí)間段的方法很多，如正著(zhù)數時(shí)間，用后邊的時(shí)刻減去前一個(gè)時(shí)刻等，學(xué)生有自己的思考方式，不好統一處理。但格式上還要有統一的要求，個(gè)別學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難。
第三課時(shí)：綜合練習課
教學(xué)內容：練習十四部分習題
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步認識時(shí)間單位“秒”。
2、會(huì )進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
3、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀、課件、秒表
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引課
1、時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系？
2、填空。
4時(shí)=（ ）分
3分=（ ）秒
二、自主練習
1、第3題。
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調查，可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類(lèi)似的信息？
如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠，飛機1秒能飛多遠，1分鐘一般正常呼吸多少下等。
2、第4題。（實(shí)物投影儀出示）
讓學(xué)生把認識時(shí)間和時(shí)間的計算結合起來(lái)，既要寫(xiě)出時(shí)刻，又要計算一段時(shí)間。注意算法多樣，既可數格，也可計算。
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
3、第5題。
一列火車(chē)本應11：20到達，現在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達？
聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現實(shí)問(wèn)題。獨立完成，再交流想法。
4、第6題。
穿衣服需要多長(cháng)時(shí)間？刷牙需要多長(cháng)時(shí)間？吃早點(diǎn)需要多長(cháng)時(shí)間？整理書(shū)包需要多長(cháng)時(shí)間？同學(xué)們不能浪費時(shí)間，要節約時(shí)間， 把自己的每一件事情做的又快又好。
指名說(shuō)。
5、第7題。學(xué)生交流。
6、第9題。
聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下，使自己更合理地安排生活。
三、課堂總結：
今天，我們復習了什么？你們還有什么疑問(wèn)？
四、布置作業(yè)
第66頁(yè)課后實(shí)踐與調查
課后反思：
本節課是綜合練習課，關(guān)于時(shí)間段的計算還是本節課的難點(diǎn)，比如;后邊的時(shí)刻是9:00,前邊的時(shí)刻是8:45。求中間的時(shí)間段，0分不能減45分，怎么處理？要讓學(xué)生弄清不夠減時(shí)，要從9：00借1時(shí)當60分，60減45等于15，這樣中間的時(shí)間段就是15分鐘，在這部分教學(xué)里，書(shū)寫(xiě)格式是個(gè)難點(diǎn)，不知道怎么寫(xiě)才合適，是個(gè)不好把握的知識點(diǎn)。
第四課時(shí)：綜合練習課
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)間單位的進(jìn)率，會(huì )正確地換算。
2、能正確地求出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
3、培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì )靈活地計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間和時(shí)間單位之間的換算。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備：
1、1分＝（ �。┟搿 �1時(shí)＝（ �。┓�
2、上午第一節課（�。⿻r(shí)（�。┓珠_(kāi)始，一節課是（ �。┓�，（ ）下課。
3、張小琴跑60米的成績(jì)是9（ �。�。
4、 吃一頓飯大約要用15 （ �。�。
二、鞏固提高：
1、完成練習十四第8題。
學(xué)生先進(jìn)行小組討論，再進(jìn)行全班交流。
（1）上午第一節課用了40分。
（2）下午2：10同學(xué)們在上第一節課。
（3）我最晚7：00起床，學(xué)校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時(shí)間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。（4）提出許多問(wèn)題，如：
A、 中午11：30同學(xué)們正在做什么？
B、 下午第二節課結束到放學(xué)大約間隔多少時(shí)間？
C、 中間休息多少時(shí)間？
三、課堂練習題：
1、4時(shí) ＝（ �。┓� 3分＝（ �。┟�
5時(shí) ＝（ �。┓� 8分 ＝（ �。┟�
1時(shí)20分=（ ）分 2分15秒=（ ）秒
65秒=( )分（ ）秒 80分=（ ）時(shí)（ ）分
2、在（ �。├锾钌稀埃�、＜或＝”。
48秒（ ）1分 1秒（�。�60分 1時(shí)（�。�60秒
1時(shí)（�。�55分 3分（�。�3秒 2分（�。�120秒
四、思維訓練：
1、時(shí)針與分針重合在一起時(shí)是（ �。⿻r(shí)整，時(shí)針與分針組成一條線(xiàn)時(shí)是（ �。⿻r(shí)整，時(shí)針與分針成直角時(shí)是（�。⿻r(shí)整。
2、小強開(kāi)始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面（該鐘面只有刻度沒(méi)有數字）是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事？他做作業(yè)花了多少時(shí)間？
五、課堂小結：
我們今天練習了簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和簡(jiǎn)單的計算經(jīng)過(guò)時(shí)間。時(shí)間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會(huì )有意義。
課后反思：
時(shí)間方面的換算學(xué)生已經(jīng)掌握了不錯了。比較大小方面也掌握方法了，就是計算時(shí)間段還是掌握的不是很理想，部分同學(xué)就是知道答案但也不會(huì )敘述思考方法，還需要訓練孩子們的語(yǔ)言表達能力。