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角的初步認識 教學(xué)實(shí)錄 (人教版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、游戲導入,初步感知。 

師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎? 

生:喜歡。 

師:現在就讓我們一起做一個(gè)擺小棒的游戲。請一位同學(xué)到前面來(lái)擺,其他同學(xué)在下面擺,注意聽(tīng)老師的要求。先用四根小棒擺出一個(gè)我們學(xué)過(guò)的圖形。 

生:(擺小棒) 

教師巡視 

師:你們擺出什么圖形? 

生:正方形。 

師:現在拿走一根小棒,再擺一擺,看看又是什么圖形? 

生:(擺小棒),是三角形。 

師:你們真能干!接著(zhù)再拿走一根,這是什么圖形呢? 

生:大于號,小于號 

師:像這樣的圖形就叫做角,今天我們就來(lái)一起認識這位新朋友“角”。孩子們,和角打個(gè)招呼吧。(板書(shū)課題--角的初步認識) 

生:齊讀課題。 

二、觀(guān)察實(shí)踐,探究新知。 

1 、聯(lián)系生活找身邊的角 

師:我們的生活中處處都有角的足跡,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),你在那些物體的表面見(jiàn)過(guò)角? 

生1:紅領(lǐng)巾

生2:數學(xué)課本  練習本

生3:三角板

生:(觀(guān)察然后交流)墻角、書(shū)桌上的角、鏡框的角、數學(xué)書(shū)上的角、黑板上的角、窗戶(hù)上的角…… 

2 、觸摸感知角的特點(diǎn) 

師:同學(xué)們觀(guān)察的可真認真!可見(jiàn),角在我們的生活中是無(wú)處不在的。瞧,就連我們學(xué)習用的三角板里也藏著(zhù)不少角呢。ń處煶鍪救浅撸┈F在,請同學(xué)們拿出你的三角板,觀(guān)察上面的角,找出其中的一個(gè)角,像這樣(教師示范摸角的頂點(diǎn))摸一摸,有什么感覺(jué)? 

生:(拿出三角尺,摸一摸角的頂點(diǎn),然后交流)很扎手。 

師:扎手說(shuō)明它是尖尖的。再摸摸這兩條線(xiàn)(教師示范摸角的兩條邊),感覺(jué)怎么樣? 

生:(摸一摸然后交流)很直、很光滑、平平的。 

師:同學(xué)們做的可真帶勁!可見(jiàn),每個(gè)角都有一個(gè)尖尖的地方和兩條直直的線(xiàn)。數學(xué)家們給角的每部分都起了名字,這個(gè)尖尖的地方叫做角的頂點(diǎn),這兩條直直的線(xiàn)叫做角的邊。(邊說(shuō)邊板書(shū))所以我們說(shuō),一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。 

生:(跟著(zhù)教師念)一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。 

3 、找校園中的角進(jìn)一步明確對角的認知 

師:同學(xué)們的眼睛可真亮!不僅如此,在龍龍美麗的校園里也有許多角,F在就請同學(xué)們看書(shū) 38 頁(yè),在小組內說(shuō)一說(shuō)都哪里有角。要求:一人說(shuō)的時(shí)候,小組內的其他成員負責當小法官,來(lái)判斷他說(shuō)的對嗎。 

生:看書(shū),小組交流。 

(教師巡視,隨機給與指導。) 

師:誰(shuí)愿意把你們小組找到的角說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 

生:剪刀上有角、紅旗上有角、球門(mén)上有角、大樓上有角…… 

4 、動(dòng)手折加深對角的認識 

師:同學(xué)們可真棒,發(fā)現了這么多的角。在你們的努力中,老師看到了你們的成績(jì)。所以,老師獎勵給每個(gè)小朋友一個(gè)小小的禮物。 生:(從信封里拿出圓形紙片 ,拿出圓形紙片。) 

師:喜歡嗎? 生:喜歡。 

師:看看老師送給你的禮物里面有角嗎? 生:(搖頭) 

師:那現在就請你們給老師折出一個(gè)角,好嗎?如果不會(huì ),可以看屏幕上的方法

(教師巡視) 

(1)折角

師:請同學(xué)們利用準備的圓形紙片,在小組內合作折角,然后再集體展示手中的角。

(2)摸一摸:

師:在小組內互相摸摸折出的角,(示范:用角的“頂點(diǎn)”刺刺自己的手心)談一談對角的具體感知。

生:我用手摸了,這部分是尖尖的。

生:這兩邊是直直的、平平的、滑滑的……

(3)認一認。

師:剛才同學(xué)們折出了那么多的角,那么角的頂點(diǎn)和邊在哪里?請和你的同桌用小手指一指。(學(xué)生互相指)

5 、動(dòng)手畫(huà)掌握畫(huà)角的方法 

師:同學(xué)們的小手可真巧!那你愿不愿意用你那雙巧手把這美麗的角畫(huà)下來(lái)呢? 

生:愿意。 

師:請同學(xué)們先同桌互相商量一下該怎么畫(huà)角,然后再動(dòng)手畫(huà)。生:(嘗試畫(huà)角) (教師巡視) 

師:誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的? 

生:用三角板畫(huà)的。 師:怎么畫(huà)的? 生:把三角板放在紙上,用筆一描就出來(lái)了。 

師:這個(gè)辦法不錯。還有沒(méi)有其他辦法? 

生:可以用尺子畫(huà)兩條線(xiàn)交上。 師:這個(gè)辦法也很棒!老師也有一個(gè)好辦法。

(課件演示角的畫(huà)法第6張ppt)師:這是第一步,接著(zhù)看第二步,角畫(huà)好了。再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)角的畫(huà)法,教師再在黑板上演示一遍。

(邊說(shuō)邊演示)先畫(huà)一個(gè)點(diǎn),然后從這個(gè)點(diǎn)起用尺子向兩個(gè)不同的方向畫(huà)兩條線(xiàn),作為角的兩條邊,這樣就畫(huà)成了一個(gè)角,F在就請同學(xué)們用老師的方法畫(huà)一個(gè)角,老師相信你們一定行。 

生:(同桌監督畫(huà)角:一人畫(huà)時(shí),另一個(gè)人負責看著(zhù)他是怎么畫(huà)的,如果出現了錯誤,及時(shí)幫助他改正。) 

(教師巡視指導) 

6 、游戲互動(dòng)發(fā)現角的大小 

(1)師拿出一個(gè)活動(dòng)角:老師這兒有一個(gè)角,(師扳動(dòng)角的兩邊),你們看,這是一個(gè)活動(dòng)角,老師也送給同學(xué)們沒(méi)人一個(gè)活動(dòng)角(生做)

(2)請你們把他變成一個(gè)角 ,兩生做成的角(大小明顯的):這兩個(gè)角有什么不同?

生:一個(gè)大,一個(gè)小。師:對,角是有大小的。(再展示兩個(gè)大小差不多的角)能一眼看出哪個(gè)角大,哪個(gè)角小嗎?那有什么辦法知道?生:可以把這兩個(gè)角重在一起。師:你來(lái)試試。

生把兩個(gè)角放到展示臺上比:把它們疊在一起,把這兩個(gè)角的頂點(diǎn)重合,一條邊重合,看,上面這個(gè)角的另一條邊在下面這個(gè)角的里面,這說(shuō)明上面的角比下面的角小一些。

師:這個(gè)辦法真好!同桌的孩子也像這樣把活動(dòng)角比一比,頂點(diǎn)重合,一條邊重合,看看誰(shuí)的大,誰(shuí)的小,比出結果了嗎?

(3)認識角的大小與邊叉開(kāi)的程度的關(guān)系。

師:咱們再做一個(gè)“變變變”的游戲,把你們的活動(dòng)角拿在手上,(師也拿在手上)請變出一個(gè)比你們手上的角要大的角。再變大點(diǎn)?你是怎么做的?(請一生示范,把邊叉開(kāi)一點(diǎn),角就可以變大點(diǎn))再請全班做。咱們繼續變,把你們手上的角變小點(diǎn),再變小點(diǎn),又是怎么做的?(把邊合攏一點(diǎn)。)

(4)那角的大小跟什么有關(guān)系呢?(學(xué)生發(fā)言)

(5)師小結:角是有大小的,角的大小跟兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。角的兩條邊叉開(kāi)得越大,角就越大,兩條邊叉開(kāi)得越小,角就越小。

師:你們簡(jiǎn)直太聰明了。誰(shuí)還敢和我比? 

(6)角的大小與邊有什么關(guān)系呢,請同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)片紅角和藍角的故事

師:(拿著(zhù)活動(dòng)角,一邊演示一邊說(shuō))通過(guò)剛才的比較,我們發(fā)現,角的大小與兩條邊的長(cháng)短無(wú)關(guān),而是和兩條邊叉開(kāi)的程度有關(guān)。叉開(kāi)的口大,角就大,叉開(kāi)的口小,角就小。 

同學(xué)們知道角是什么樣子了嗎,讀一讀兒歌

三、鞏固練習,加深認識。 

師:認識了角,同學(xué)們想不想用它解決一些問(wèn)題呢? (出示ppt)

【(四)拓展與延伸

(出示一個(gè)角)師:如果在這個(gè)角里添上一條線(xiàn),這時(shí)變成幾個(gè)角了?再添上一條線(xiàn)呢?

  

師:你們的小腦袋可真好使!你看,只要我們認真觀(guān)察,細心發(fā)現,我們就能發(fā)現許多有趣的奧秘! 

四、歸納總結,課外延伸。 

師:通過(guò)今天的學(xué)習,你學(xué)會(huì )了什么知識? 

生:認識了角;知道角的大小與開(kāi)口有關(guān)…… 

師:同學(xué)們的收獲可真不少!今天就請同學(xué)們回家也考考自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄冋乙徽壹依锏慕,你?lái)當小法官,好不好? 

生:好! 

 

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