教材簡(jiǎn)析：
《秒的認識》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)人教版數學(xué)三年級上冊第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內容。此前，學(xué)生已對時(shí)、分具有一定的感性體驗，能正確認讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料的選擇到呈現方式，都注重結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實(shí)際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗1秒、1分的長(cháng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀(guān)念。
學(xué)情簡(jiǎn)析：
這個(gè)階段的孩子在日常生活中只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)秒，但很少用到秒，學(xué)生從時(shí)、分到秒的過(guò)度，需要一個(gè)體驗的過(guò)程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗，盡可能使數學(xué)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗時(shí)間單位秒。
教學(xué)目標：
1、認識時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、初步建立1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念，體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在豐富的學(xué)習活動(dòng)中培養觀(guān)察能力和想像力，在探索交流活動(dòng)中，培養初步的合作意識和能力。
3、滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育和愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道分與秒的進(jìn)率以及初步建立“分”、“秒”的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究分與秒的關(guān)系，初步建立1分、1秒的具體時(shí)間觀(guān)念。
教具準備：
課件（神七倒計時(shí)錄像、電子表和秒表圖像、音樂(lè )、轉動(dòng)1分鐘的時(shí)鐘動(dòng)畫(huà)、古代計時(shí)用具圖文幻燈片）、石英鐘實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新知
同學(xué)們還記得神州七號登月的壯舉嗎？讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧�。úシ耪n件：神七火箭升空倒計時(shí)1分鐘的錄像）你仔細聽(tīng)了嗎？你聽(tīng)到哪些數學(xué)信息？我們一起來(lái)數，師板書(shū)數字。通過(guò)倒數，你有什么感受？（每?jì)蓚�(gè)數字之間經(jīng)歷的時(shí)間很短）我們以前學(xué)過(guò)哪些計量時(shí)間的單位？（板書(shū)：時(shí)、分）計量如此短的時(shí)間，用它們合適嗎？你知道一個(gè)比分鐘更小的時(shí)間單位嗎？(板書(shū)：秒)本節課我們就一起來(lái)探究關(guān)于秒的知識。（板題：秒的認識）[設計意圖：從學(xué)生感興趣的錄像入手，激發(fā)學(xué)習興趣，提取秒的數學(xué)信息，引起認知沖突，激發(fā)求知欲]
二、活動(dòng)體驗，探索新知
（一）認識1秒
1、秒的計量工具
同學(xué)們知道秒是計量很短時(shí)間的單位，你知道各種鐘表是怎樣計量秒的嗎？一起來(lái)看�；脽羝鍪荆�
電子表：在復習時(shí)分讀法的基礎上教生讀秒，出示2個(gè)時(shí)刻讓生練讀。
秒 表：簡(jiǎn)單介紹用途和讀法。
2、秒在鐘面上的顯示
看，老師也帶來(lái)了跟你一樣的鐘--石英鐘，仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？（秒針是最細，最長(cháng)，走得最快的指針，秒針走一小格是1秒）
（二）感受體驗1秒
1、直觀(guān)感受1秒
你知道1秒的時(shí)間有多長(cháng)嗎？讓我們靜靜地感受一下。拿好你的表，如果你的秒有聲音，就放在耳邊，仔細地聽(tīng)一聽(tīng)；如果沒(méi)有聲音，你就認真地看一看。
誰(shuí)來(lái)匯報時(shí)間是怎樣一秒一秒過(guò)去的？
2、親身體驗1秒
（1）你能想出辦法來(lái)表示1秒的時(shí)間嗎？
（聲音、點(diǎn)頭、拍手、眨眼、跺腳）
我們一起跟著(zhù)他來(lái)數一數（師的手指隨著(zhù)秒針動(dòng)，領(lǐng)生跟著(zhù)秒針的節奏數）
用自己喜歡的方式輕輕跟著(zhù)秒針的節奏，一起來(lái)做，看誰(shuí)的頻率能和秒針的節奏一致。（生自由數30秒）[設計意圖：學(xué)生在觀(guān)察、傾聽(tīng)、模仿、個(gè)性表達等多種活動(dòng)中，充分體驗時(shí)間單位秒。調動(dòng)多種感觀(guān)進(jìn)行學(xué)習，有效提高學(xué)習效率。]
（2）閉上眼，記住這個(gè)節奏�，F在你有信心做一個(gè)標準的小鐘表嗎？我們做個(gè)小游戲來(lái)比一比。同桌為一組，左邊的同學(xué)先閉上眼睛，師說(shuō)“開(kāi)始”，就用自己喜歡的方式計量時(shí)間，當你計量到10秒時(shí)立刻睜開(kāi)眼睛，拍一下同桌的肩膀，同桌馬上看鐘面是幾秒，看他估計得是否準確。聽(tīng)明白了嗎？（師調整鐘面到12時(shí)說(shuō)“開(kāi)始”）
同桌互換再做游戲。[設計意圖：游戲激發(fā)學(xué)趣，使學(xué)生主動(dòng)積極參與學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)對自己剛才對1秒計時(shí)方法的反饋，進(jìn)一步加深對1秒的時(shí)間長(cháng)短的感受。]
（3）小結：通過(guò)剛才的體驗，你覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？1秒的時(shí)間雖然短暫，可是跳水運動(dòng)員郭晶晶在08年的奧運會(huì )上以1秒鐘的時(shí)間優(yōu)美地完成了整個(gè)空中動(dòng)作，為中國奪得了一枚金牌；劉翔用12秒88的成績(jì)打破了110米籃世界紀錄；神舟七號飛船每秒飛行的速度是7820米。聽(tīng)到這，你又有什么感受？你想到了哪些惜時(shí)的格言？
(三)探究分與秒的關(guān)系
1、讓我們輕松一下，來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，當然聽(tīng)的過(guò)程中也可以用喜歡的方式來(lái)估計這段音樂(lè )大約是多長(cháng)時(shí)間。（播放音樂(lè )）學(xué)生匯報估計結果，師揭曉剛才播放的音樂(lè )長(cháng)1分鐘。問(wèn)生：1分鐘是多少秒呢？生猜想并說(shuō)明理由。(板書(shū)1時(shí)=60分 1分=60秒？）這只是個(gè)猜想，是不是規律還有待于驗證。
2、我們一邊仔細地看大屏，一邊輕輕地數，一邊動(dòng)腦思考。（課件出示轉動(dòng)1分鐘的發(fā)出滴答聲的時(shí)鐘）。這就是1分鐘。你發(fā)現了什么？把你的發(fā)現和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。指名匯報，充分說(shuō)明理由。同桌合作再次驗證這個(gè)結論是否正確，左邊的同學(xué)看分針，右邊的同學(xué)看秒針，看各走了多少格，是多長(cháng)時(shí)間。（師放課件）再集體交流。同學(xué)們真棒，經(jīng)過(guò)猜想、驗證發(fā)現了一個(gè)真理，我們齊讀兩遍記在心里。[設計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷由猜想-觀(guān)察、驗證-總結的數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展推理能力和初步的合作意識和能力。]
（四）體驗1分鐘
1分鐘有多長(cháng)？如果老師現在給你1分鐘，你能做些什么？（口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、讀課文、跳繩）能做多少個(gè)？你想怎樣記錄？如果自己記錄有困難，可以找人幫忙。準備好了嗎？師計時(shí)1分鐘。生匯報“我做什么用了1分鐘”。1分鐘還能做什么呢？看63頁(yè)3題，指名讀�？磥�(lái)1分鐘還真能做不少事呢！[設計意圖：為學(xué)生營(yíng)造寬松、主動(dòng)、生動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習氛圍，使學(xué)生成為真下的學(xué)習的主人]
三、拓展延伸，趣味練習
1、現在有了各式鐘表，人們計量時(shí)間很方便，在古代，沒(méi)有這些鐘表，人們又是怎樣計量時(shí)間的呢？我們一起來(lái)讀資料書(shū)上66頁(yè)。（播放幻燈片，出示古代計時(shí)工具的圖文資料，學(xué)生讀。）
2、想一想，填一填。
到現在為止，我們已經(jīng)學(xué)習了三個(gè)時(shí)間單位？“時(shí)、分、秒”三兄弟要出來(lái)和大家打招呼，它們會(huì )怎樣介紹自己呢？學(xué)生想后表演。
你們能正確使用它們嗎？我們來(lái)做63頁(yè)1題(填時(shí)間單位)指名訂正。
3、找一找，改一改。
有一個(gè)小馬虎要來(lái)咱班作客，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的一篇日記，你能發(fā)現其中的錯誤并改正嗎？
“我每天總是早早起床，讀20小時(shí)語(yǔ)文書(shū)才吃早飯。
我花了15秒就把早飯吃得干干凈凈。
上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。
晚上，我經(jīng)常會(huì )陪爺爺看30秒的新聞聯(lián)播�！睅熤鹁渥x，生指出錯誤并改正。
3、同學(xué)們估計時(shí)間的本領(lǐng)越來(lái)越高，但是爸爸媽媽不相信，我們填完書(shū)上練習十四第6題，回家后好好讓他們驗證一下，好嗎？
四、全課總結，系統梳理
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)40分鐘快過(guò)去了，現在留給你1分鐘，來(lái)總結一下。