第二單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計劃
單元教材分析：
本單元主要是三位數加、減三位數，加減法的驗算。以前這部分內容與萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點(diǎn)：
1．結合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)計算。
2．加強估算。
3．體現合作交流的學(xué)習方式。
4．讓學(xué)生運用遷移類(lèi)推能力進(jìn)行計算。
5．對于算理，不再借助直觀(guān)圖，也不再用動(dòng)態(tài)的豎式計算過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生理解。
單元教學(xué)要求：
1．使學(xué)生正確計算三位數加、減三位數。
2．使學(xué)生能結合情境進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。
3．理解驗算的意義，會(huì )進(jìn)行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生運用遷移類(lèi)推能力并且在結合解決實(shí)際問(wèn)題中來(lái)提高計算能力。
2、加強學(xué)生的估算意識，體會(huì )估算在實(shí)際生活中的重要作用。
單元課時(shí)安排：約8課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容: 萬(wàn)以?xún)冗M(jìn)位加法
二、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以?xún)裙P算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數連續進(jìn)位的加法題.
2.培養學(xué)生認真仔細的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的計算水平.
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
哪一位上的數相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。
四、教學(xué)方法：
練習法、講解法
五、板書(shū)設計：
158+645= 3216+6465= 6974-545=
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容：3位數加3位數連續進(jìn)位加
二、教學(xué)目標：
進(jìn)一步培養學(xué)生的估算能力和估算的方法。
在掌握兩位數連續進(jìn)位加法的基礎上進(jìn)一步學(xué)習3位數的連續進(jìn)位加法。
提高學(xué)生計算的速度和準確性
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
哪一位上的數相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。
四、教學(xué)方法：
練習法、講解法
五、板書(shū)設計：
89+98= 56+65=
第三課時(shí)
一、教學(xué)內容：練習課
二、教學(xué)目標：
通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)裙P算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)會(huì )用知識間的內在聯(lián)系整理知識的學(xué)習方法，訓練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
訓練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流
四、教學(xué)方法：
練習法、講解法
板書(shū)設計：
798-555= 564+385=
第四課時(shí)
教學(xué)內容：萬(wàn)以?xún)葦颠B續退位減法
教學(xué)目標：
能正確地筆算多位數減法會(huì )解答有關(guān)的應用題。
培養良好的學(xué)習習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：減法的計算法則。連續退位減法
教學(xué)方法：
講解法、談話(huà)-討論法
第五課時(shí)
教學(xué)內容：整十整百的簡(jiǎn)便計算
教學(xué)目標：
用多種方法解決問(wèn)題
提高學(xué)生的計算能力，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養學(xué)生的發(fā)散思維
四、總結：
1、今天我們學(xué)習了什么內容？
2、在計算加、減法時(shí)，如果加數或減數是接近整十、整百的數怎樣計算比較簡(jiǎn)便？
3、法簡(jiǎn)便計算的規律是什么？
4、便計算的規律是什么？
5、加法與減法簡(jiǎn)便算法的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)是什么？
教學(xué)方法：
引導發(fā)現法、練習法
第六課時(shí)
●教學(xué)內容：加減法的驗算
●教學(xué)目標：
①通過(guò)創(chuàng )設具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )加法的驗算，并通過(guò)加法驗算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì )算法的多樣化。
②培養學(xué)生探索合作交流的意識和能力。
③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì )用數學(xué)的樂(lè )趣。
●教具準備：
老師準備掛圖或課件。板書(shū)：135+48=183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
師：看小精靈說(shuō)什么？
生：怎樣檢驗加法計算的結果？
●板書(shū)：加法的驗算
合作學(xué)習探究新知
①小組合作，探究怎樣檢驗加法計算的結果。
（反饋學(xué)生驗算的結果）
師：哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家？
引導學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗算方法和結果。鼓勵學(xué)生不同的方法，如：
生1：我用183-135，看得數是不是48。
生2：我用48+135，看得數是不是183。
生3：我用183-48，看得數是不是135。
師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？
②做一做：教科書(shū)第27頁(yè)。
③數學(xué)門(mén)診部。
④數學(xué)門(mén)診部來(lái)了許多患者，請同學(xué)來(lái)當小大夫為患者治病。
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
●全課小結：
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結本節課學(xué)習的內容。
教學(xué)方法：
演示-實(shí)驗法、講解法
第七課時(shí)
●教學(xué)內容：回家調查一下爸爸、媽媽買(mǎi)家里東西，是怎樣付錢(qián)的？
●教學(xué)目標：
①通過(guò)創(chuàng )設具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )減法的驗算，并通過(guò)減法驗算方法的交流，讓學(xué)會(huì )體會(huì )算法的多樣化。
②培養學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。
③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì )用數學(xué)的樂(lè )趣。
●教具準備：
老師準備掛圖或課件�！袢n小結：
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你發(fā)現了什么？有什么收獲？
⑤學(xué)生自己總結本節課學(xué)習的內容。
實(shí)踐活動(dòng)：回家把昨天你調查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。
第八課時(shí)
●教學(xué)內容：練習課
●教學(xué)目標：
①讓學(xué)生通過(guò)整理和復習，弄清本單元都學(xué)習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。
②培養學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習的樂(lè )趣。
●教具、學(xué)具準備。
教師準備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習題。
●課堂小結：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？
請大家對自己或自己小組的表現做一個(gè)簡(jiǎn)單的評價(jià)