教學(xué)目標
1.通過(guò)操作使學(xué)生掌握求比一個(gè)數多幾的應用題的數量關(guān)系.
2.能正確解答求比一個(gè)數多幾的應用題.
3.培養學(xué)生認真審題的能力和分析數量關(guān)系的本領(lǐng).
教學(xué)重點(diǎn)
掌握求比一個(gè)數多幾的數量關(guān)系.
教學(xué)難點(diǎn)
掌握求比一個(gè)數多幾的數量關(guān)系.
教具學(xué)具準備
口算卡片、學(xué)具等.
教學(xué)步驟
。ㄒ唬╀亯|孕伏
1.拍手游戲.
。1)教師拍4下,同學(xué)們比老師多拍1下,你們拍幾下?
。2)教師拍7下,同學(xué)們比老師多拍2下,你們拍幾下?
教師拍手后,留一定時(shí)間讓學(xué)生思考后再拍手.
2.師:你們能告訴老師是怎么算的嗎?
我們今天就來(lái)學(xué)習這樣的求比一個(gè)數多幾的數的應用題(出示課題)
。ǘ┨骄啃轮
1.教學(xué)例7.
。1)指導學(xué)生操作學(xué)具.
第一行擺4個(gè)圓片 ○○○○
第二行擺三角形,比圓片多2個(gè).
應先擺和圓片一一對應的同樣多的部分 △△△△
再擺比圓片多的2個(gè)三角形 △△
第二行擺(____)個(gè)三角形 △△△△△△
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的,使學(xué)生明確:先擺和圓片同樣多的三角形,再接著(zhù)擺多的部分,這樣就是三角形的個(gè)數.
。2)啟發(fā)學(xué)生互相說(shuō)條件,操作學(xué)具,提高操作能力,進(jìn)一步理解比一個(gè)數多幾的數量關(guān)系.
2.教學(xué)例8.
。1)出示例8,引導學(xué)生讀題,使學(xué)生明確:題中有兩個(gè)條件,黃花9朵,紅花比黃花多6朵.問(wèn)題是紅花有多少朵?
。2)根據學(xué)生口述條件和問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生明確紅花多,黃花少.
。3)引導學(xué)生分析數量關(guān)系:
紅花比黃花多6朵,具體說(shuō)是什么意思?
使學(xué)生明確:就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數比9朵多6朵.
。4)繼續演示"比一個(gè)數多幾的應用題(例8)",揭示圖片紅花蓋住的部分的紙條.使學(xué)生明確:紅花的朵數就是和黃花同樣多的9朵紅花,再填上比黃花多的6朵紅花.
。5)列式計算 9+6=15(朵)
。6)完成回答 答:紅花有15朵.
。7)進(jìn)一步理解,幫助學(xué)生掌握數量關(guān)系.
使學(xué)生明確:求比一個(gè)數多見(jiàn)的應用題,題中的兩個(gè)已知條件,一個(gè)量多,一個(gè)量少.多的里面有一部分和少的同樣多,求多的是多少.用與少的同樣多的部分(也就是少的數量)再加上比少的多的部分.
3.反饋練習.
。1)“做一做”第1題.
、俑鶕䦂D意,口述題意.
、谝龑W(xué)生分析數量關(guān)系.
、郦毩⒘惺接嬎悖
、苡喺龝r(shí),啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?
。2)“做一做”第2題.
、賳l(fā)學(xué)生互相議一議.
、讵毩⒘惺接嬎悖
、塾喺龝r(shí),啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?
。ㄈ┤n小結
師生共同總結:解答求比一個(gè)數多幾的應用題,要分析數量關(guān)系,誰(shuí)多、誰(shuí)少,再列式解答.
布置作業(yè) 練習二十三第1、2題.
1.草地上有49只黑羊,白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?
2.魚(yú)缸里有87條紅金魚(yú),花金魚(yú)比紅金魚(yú)多48條.有多少條花金魚(yú)?
板書(shū)設計
求比一個(gè)數多幾的應用題
例7 第一行擺○,○○○○
第二行擺△,△△△△△△
△比○多2個(gè),
第二行擺6個(gè)△。
例8 黃花:○○○○○○○○○
紅花:○○○○○○○○○○○○○○○ 有﹖朵
9+6=15(朵)
答:紅花有15朵.